善于总结反思 学会迁移运用

我很高兴，在老师们三年辛勤栽培和自身的努力下，我能在数学这门学科取得满分的优异成绩。在这里，我想和大家谈一谈我个人的数学学习方法与经验，希望能对各位学弟学妹有所帮助。

 第一，兴趣是最好的老师。这话听上去很俗，不过确实有一定道理。当你热爱这门学科时，即使它要求完成的题难题大你也不会觉得是负担。我不敢保证数学学得好的同学都一定满心热爱数学，但我可以肯定的是，他们一定不会觉得数学于他们而言是沉重的包袱。高中三年，我的数学成绩并非一直高高在上，我也时常会做的题做错，不会做的一大堆。但即便这样，我也从未对数学产生过抵触情绪。我一直很喜欢这门学科，正是因为我对数学的热爱，我才会觉得学数学并不枯燥，也有了学习的动力和积极性。

 第二，要善于总结反思。相信大多数同学都建立了自己的错题整理本，会将自己平时做错的一些题整理在上面。就我个人而言，我是在高三才建立了一个真正意义上的整理本。我不是只整理错过的题，一些我觉得题型和思路新颖的题即使没做错也会整理上。我将这个本子分成了两个部分。一部分是整理前面的小题即选择填空题。这类题做起来有时候并不比后面的大题简单多少，我会整理那些思路很新有助于快速解答出问题的方法，考前翻着看一遍，就当是开阔思路，有利于考试的时候快速完成前面的十五个题。还有一部分是专门用来整理试卷的最后两个题即圆锥曲线和导数大题的。在做这部分整理时我会给每个题留出很大的空间以便整理不同的方法和思路，已经掌握的熟悉思路可以简单写一下重要步骤，不常见的新思路会拿不同颜色的笔重点标记，考前会特别注意这些地方。

 第三，要学会迁移运用。学习数学不能只靠硬刷题和盲目的往整理本上罗列错题，要真正有将这些方法纳为己用的意识。数学的知识点不是死的，一种思路可能会在解不同的题目时呈现不同的面貌，好像是不同的方法，但实际上是一通百通的。在解答圆锥曲线题和导数大题时要尤其懂得迁移运用，有时候只是换了数字，但方法并没有变化，那个题的思路在这个题上照样适用，那么这时候应立即反应出上次解答同类型的题目时是怎么做的，这样有助于节省重新思考的时间。

 第四，注意细节处的差别。数学要求严谨，一些问题的问法看上去差不多，实际是完全不同的。比如在填空选择中经常会有同学分不清存在和恒成立的差别，或者是像在某区间单调和求单调区间一类的问题分不清楚，一点的粗心就会丢掉这一个题的分值，过后后悔也于事无补。所以希望学弟学妹们能在读题时提高警惕，做到老师们常说的“慢审题快答题”。

 第五，刷题。这也是老生常谈了，大家都明白想学好数学光靠学好书上的知识还远远不够。做题是练兵的过程，一方面看自己的知识到底掌握了没有，另一方面也是巩固所学知识，同时会让自己不断的接触新题型，以便在考试中遇到不至于一时间摸不着头脑。要想数学学得好，没有一定的练习量是不行的。（左琳霞）