坚定的信任，密切的关注

2017年的高考落下帷幕，2014级全体师生交了一份满意的答卷，对于尖子生的培养我谈一下我的一些做法。

一、调整心态，保持乐观、平和、坦然和自信，充分信任学生。

升入高三以后，我感觉压力倍增，压力来自于方方面面，有家长的希望，有学校的期望，有学生的期盼，更有自我的要求，我也感到非常的焦虑，但是作为班主任，作为任课老师，如果乱了阵脚，学生就没了主心骨，所以我必须用乐观、平和、坦然和自信去带动学生，我及时调整自己，借用周杰伦《蜗牛》里的歌词可以表达我的心境，“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。”即使学生一时甚至连续多次成绩不理想，只要你认定的，就要充分相信孩子的实力，对他们要有足够的信任，陪伴他们一起弥补、一起调整、一起进步。

二、密切的关注学生成绩的波动和情绪的变化，及时加压减压调整状态。

学生进入高三尤其是二轮验收之后情绪的波动都比较明显的表现出来，这个时候要有包容的心容忍学生的一切情绪和言行，给他们发泄和释放口，正面的引导，及时的调整。

要提高谈话的效率，避免长时间占用时间。学生压力大成绩不理想一个很重要的原因就是知识掌握不够扎实、不够全面，运用不够灵活，这个时候让学生减压的最好办法就是多看书、多做题、多总结，与其长时间的聊天不如坐下来陪着真正做几道题，只要做会了、做熟了，压力自然就减轻了。比如做为冯思邈的任课老师，就题论题，指出问题，没有过多的思想教育，每节课结束的时候针对她的试题出错的地方指出问题以及改正，布置她需要刷的题。做为黄恺文的班主任， 我们的对话有时也非常的简单，“目标变了吗？” “没有”。 “哪里？”“北大。”“记得就好，回去做题吧，做题永远比看题强”。他的成绩也有很长时间的不理想阶段，尤其是后半期一直在调整阶段，他问我“老师你是不是希望我考第一？”“不是，我不要求你考第一，对于成绩只要你满意，我就满意，我相信你不会让我失望。”把更多的时间留给学生去练习、反思、总结、提升更实用。

三、夯实课本知识，融入时政术语，分门别类系统整理，注重实练，扎实备考。

在政治的备考过程中，我一直要求学生“以不变应万变”，全面抓好基础知识，掌握一定的时政术语，增强概括能力。好脑瓜不如烂笔头，所有的知识要真正的写一写才会印象深刻，要让学生真正的把汇总的知识都完整呈现出来才能准确的了解学生的掌握情况。相关知识点分门别类的整理，以不同的角度和方式反复呈现，加深学生对知识点的多角度理解和认识，加以反复练习，从而达到扎实掌握的目的。

四、加强班级文化建设，营造良好的班风，形成你追我赶的氛围。

对于学生的管理，我坚持先成人，再成才，引导学生对老师、对家长、对身边的同学都要尊重、尊敬、感恩、友善，让学生明白这些人是他们亲近的人，是陪他们并肩作战的人，是对他们不离不弃的人，让学生积极的参与班级活动比如跑操，从而增强学生的班级归属感和凝聚力。通过培养尖子生群体，增强学生的紧迫感，努力拼搏！

成绩的取得不是一个人奋斗的结果，非常感谢董海峰主任工作上的支持和鼓励，非常感谢任课老师李姝、张春华、赵逢玲、霍学英、葛计星的大力支持和贡献，非常感谢兄弟班级的合作和支持！

                                    ( 2014级  张嘉慧)