适时引导 促进成长

2017年的高考已落下帷幕，高三17班学生燕唯一以699分的优异成绩，夺得东营市理科状元。作为她的班主任，对她取得这样优异的成绩，我并没有感到太大的意外，而是觉得水到渠成。在我眼中，她是一个大气、自信、专注、阳光、身心健康、全面发展的孩子，她的每一步成长和高考取得的优异成绩，离不开她自己的认真努力，也离不开家长和所有任课老师的辛勤劳动。如果要说培养孩子的经验，我想从以下几个方面来谈谈我的做法：

一、注重学科均衡发展

入学初期，燕唯一同学在语文和英语两大学科上，存在明显的偏科现象。针对这种情况，我主要做了三方面的工作。一是加强思想引导。和她谈话的时候反复强化语文和英语学习的重要性，让其在思想上重视起来，充分激发她的主观能动性，毕竟自己想做的事情要比别人赶着做效果要好得多。二是家校充分合作。我与孩子家长约好：孩子在家时，家长做好督促工作，让孩子充分利用零碎时间，特别是在大小假期时，要注重语文和英语的补弱学习，争取弯道超越！三是学科统筹安排。每次大型考试后，我都及时召开班级单元分析会，在后续教学过程中，根据各科成绩和老师反馈的问题进行统筹安排。语文和英语老师在燕唯一的补弱面给予了莫大的帮助，这是她能在高考中得高分的一个关键。当然，在数学和理综方面，所有的老师也都没放松！数学的150分和理综的276（年级第一）都能很好地说明问题。这四科老师在选题和出题方面，倾注了所有的精力，并且每次都是面批面改。

二、注重心态健康稳定

高中学习任务多压力大，孩子们很容易就心态浮躁。到了高三，有的孩子就更想争分夺秒，甚至不注意休息，宿舍里晚上开夜车的现象屡禁不止。这种精神固然可嘉，但是也从侧面反映出孩子的不自信和紧张。在和燕唯一的多次谈话中，我一再明确不支持加班加点，告诫其不要陷入白天不好好利用，晚上开夜车，造成第二天精神恍惚、学习效率低下的恶性循环。并且反复强调，带毕业班的都是有经验的老师，他们准备的资料和课堂上安排的内容都是围绕着高考需要进行的。让孩子认识到只要在课堂上认真听课，做好笔记，有问题及时解决，课后做好巩固消化，就能达到事半功倍的效果。这些也在一定程度上帮助她取得了优异的成绩。我认为，高三这段时间，班主任教师一定要帮助孩子树立信心，保持良好的心态，沉着冷静应对学习和考试，而不是自乱阵脚，被紧张和压力打败。

三、注重自我发展，自己的事情自己做

在对孩子的教育过程中，我始终秉持一个原则那就是：学生自己能做好的，老师们千万不要去帮忙。我希望从17班毕业后走出去的是一个优秀的人才，而不是一个优秀的高分学生，授人以鱼不如授之以渔。所以，在对孩子的教育过程中，我从不会去进行压迫式的教育和管理，更多的是探讨性和引导性的指导，让他们乐于接受，主动去做。

四、避免时间浪费

   高中时间有限，要把宝贵的时间用在刀刃上。燕唯一在高二阶段参与过信息学奥赛和物理学奥赛的学习，而这阶段奥赛的投入对数学与物理的学习大有裨益。在高二上半阶段时，根据孩子自身的特点，在和孩子及其家长商量权衡后，决定放弃物理奥赛的学习，专心文化课的备考。事后证明，适当的奥赛学习对于后来取得高分至关重要，但是适时的放弃也是非常明智的选择。专注和专一才是做好事情的法宝！

五、注重满分精神

这里的满分不是100分或150分，而是指凡是会做的题要做到一分不丢！在与科任教师的沟通中，我明确提出对燕唯一面批面改时，强化满分精神！题目不会做不要紧，可以重新学习，但是会做的得不了满分这个就要必须引起重视！所以在以后的复习备考中，满分意识逐渐在孩子心中扎根，数学和理综的高分硕果才能收获。

以上是我一点不成熟的做法，抛砖引玉，相信在校领导的正确领导下，在同事们的团结协作下，东营市一中会取得更大的成就和辉煌！

             （2014级  姚继亮）