尖子生培养之我见

一、树立目标要趁早

尖子生的培养，不是一朝一夕就能够完成与实现的，它必须是一个长期努力，坚持不懈才有可能实现的。这一批学生从高一入学，级部就要求各班必须在规定期限内确定培养人选，并配合级部的尖子生培养工作确定自己班级的培养措施。因此，李晓瑞同学从一开始就能获得老师们相对较多的关注，也从中受益匪浅。而老师们在确定培养目标之后，尖子生也需要树立名牌意识。高尔基说过：“一个人努力的目标越高，他的才能就发展的越快”。较高的目标能充分调动尖子生学习的积极性，激发她学习的潜力。

二、利用好尖子生之间的互相促进

高一入学军训期间，我就邀请2014级的高考优秀生薄童，徐润丰两位同学给高一新生们进行高中学法指导，把他们的宝贵学习经验无私的传授给他们。级部也为尖子生的发展提供了非常好的平台。级部在每一学期开学都会组织尖子生进行学法交流，让班级的尖子们进一步认识其他尖子生的优点、特色，使其思想发生碰撞，为发展注入新的动力。而在高三后期，级部给尖子生门单独安排考场，给他们的试卷单独进行手批，在他们之间形成互相取长补短，营造一种互相竞争、互相帮助、互相促进的良好氛围。在座位安排上，我特意安排李晓瑞与我班第二名高淑荣同桌，让她们互相比拼着学，彼此互相促进。高三后期，李晓瑞周围也是高手云集，不仅有利于她自己的学习，也带动了其他人的学习。高考中刘浩楠，吴迎楠等同学也都取得了不错的成绩。

三、关心尖子生的薄弱学科

　　在学习方面，尖子生也都有自己的相对薄弱学科。我让尖子生认识到真正的尖子生或者是优秀学生在各个科目上都应有良好的学习水平和方法，勉励和指导他们注意均衡发展，取得了效果。我认为对待他们的薄弱学科，关键是转变他们对学科认识的思想，使学生认识到这科重要，而且提高这个弱科对他来说并不是很困难的一件事情，可以多 和老师交流并从中得到指导。只要思想问题解决了，这一门课的学习问题例如习惯甚至兴趣等往往也就会得到解决。

四、培养尖子生持之以恒的努力心态

我使学生们明确成功的轨迹其实很简单，就是有一股精神，树立一个信念，再坚持不懈地追寻它，胜利就会向你招手。平日教学中，我也经常和学生探讨名人成功的历程，帮助学生树立远大理想，坚定必胜信念，不断给学生进行精神充电，使学生持之以恒的向既定目标冲刺。李晓瑞和高淑荣两位同学，在迁新校成为全住宿学生之后，每天早上必定是到教室最早的，也必定是学习最专注的。这个习惯她们一直坚持到高考结束。           

（2014级 王来军）