春风至、万物苏，正是高效课堂研磨时。为引领年轻教师钻研教学、快速提升业务水平，助力年轻教师成长，2021级在新分教师汇报课的基础上，继续开展“师徒同讲一堂课”活动。

  语文教师李姝、张丹童师徒同上《烛之武退秦师》

徒弟张丹童老师引导学生通过阅读文本总结了本文的语言艺术特色，学生在活动过程中探究新知，理解新知，很好地实现了教学目标。张老师与学生互动很好，教态大方得体，体现了很高的专业素质。师傅李姝老师结合特优班学情，在疏通文言字词句的基础上，更侧重于通过补充大量材料引领学生深入思考，领略春秋时期“士”的精神及春秋之“礼”，引导学生树立远大志向，培养坚韧意志。李老师给学生留下了极大的思考空间，学生回答问题积极，课堂气氛活跃。师徒风格同种有异，各有千秋。

数学教师张琳琳、谭永睿师徒同上《三角函数习题课》

徒弟谭永睿老师充分发挥自己的优势，进行创造性教学；谭老师朝气蓬勃，学生积极认真，共同营造了轻松愉悦、富有启发性的课堂氛围。师傅张琳琳老师教态自然、亲切、亲和力强，精彩的教学设计、精细的题组分类讲解、教学重难点的有效突破、收放自如的课堂调控，引领了学生高效学习。师徒在课堂上共同引领学生拓宽思维，一题多解。一花独放不是春，百花齐放春满园，相信谭老师在师傅张琳琳老师的培养下，将来会更优秀。

英语老师尹国红、焦文樵师徒同上《reading and thinking》

徒弟焦文樵老师以英剧的各种视频片段导入，引起学生的兴趣，从而导入了 ”the UK” 这个概念，同时逐步分析各个段落，对于每一段的内容，师生共同探讨，完成了设计的各项任务，很好地实现了教学目标，同时配合各项小组讨论活动，进一步丰富课堂内容，对于”What’s in the name?”这一课文内容有了进一步的提取和升华。师傅尹国红老师结合特优班的学情，在初步讲解课文结构的基础上，进一步提高学生对于课文衔接的理解，各个环节的衔接十分巧妙，尤其是第四段到第五段的衔接部分，应用了“What do you think about the history of the UK?”这句话，成功引导学生进入到整体部分的思考，课堂教学设计精巧合理，各项教学活动时间把握精准，注重对学生思维方式的引导，整堂课令人感觉如沐春风，醍醐灌顶，对于英国的这段历史有了进一步的思考，使得学生非常希望有机会作为一名visitor 去拜访这个美丽的国度。师徒虽同讲一篇课文，却实实在在地讲出了不同的精彩。

物理教师刘文星、张伟共上《运动的合成与分解》

   徒弟张伟老师从冬奥会的情景引入，既符合实事，同时又极大地提高了学生们对于运动的合成与分解的学习兴趣，在张老师的引导下，学生通过很多实际的体会，更好的理解了曲线运动、合成与分解的内容，有条不紊的完成了既定的学习目标。师傅刘文星老师根据新课程教学理念，设置各种情景，引导学生将物理问题情景化、生活化，通过组织小组讨论、学生阐述、学生总结的形式，完成知识点的总结归纳，整节课师生互动紧密，提升了学生的参与度和思辨能力。两节课整体由浅入深，通过一个又一个的问题引领，每个环节对应一个教学目的，环环相扣，体现了设计中的针对性，展示了一堂生动的物理课。

生物教师韩艳丽、孟磊，李飞宇、李梦宇师徒同上《减数分裂》

四位老师以“提出问题—作出假说—实验验证—得出结论”为基本思路，以模型构建为载体，将重难点化整为零，逐一突破。老师们各展所长，韩艳丽老师循循善诱，如春风化雨般使学生接受知识的浇灌，孟磊老师幽默风趣，学生们在欢乐活跃的课堂中收获良多，李飞宇、李梦宇两位徒弟也根据学情调整了学生活动，将这堂课上出了自己的风格。课后，在教研组长刘其富老师的带领下生物组教师围绕“高效课堂”进行了评课，老师们充分肯定了四位老师的授课，并且提出了专业教学建议。

地理教师吴文伟、张文杰师徒同上《工业区位因素及其变化》

徒弟张文杰老师引导学生通过大量实例总结归纳工业区位因素及其对工业区位选择的影响，在师生互动过程中加深了学生对知识的理解。学生探究、讨论、交流活动贯穿整节课，这一开放的教学过程使学生兴趣盎然，积极投入，既营造了情景，又丰富了学生知识。师傅吴文伟老师以问题导入课堂，简洁明了。整节课思路清晰，环环相扣，问题设计明确，重难点突出，针对性强，思维量高，极大的激发了学生的学习兴趣，课堂气氛非常活跃。吴老师结合实验班学情，在分析工业区位因素的基础上，结合大量材料及典型高考题拓宽了学生的知识范围，引导学生树立人地协调观，真正实现了一堂高效课堂。

美术老师付安宗、王强师徒同上《专业练习课》

徒弟王强老师通过书法史上的经典书法作品《米芾研山铭》等引出本课的授课内容-行书，利用分析不同作品的特点总结行书书写要点，讲解重点清楚明了，书法学生互动性、参与性强，在轻松愉快的环境中就能掌握知识要点。师傅付安宗老师以现阶段美术学生色彩的薄弱点为切入点，利用东营美丽图片讲解了色调的相关知识，通过分析不同色调作品让学生掌握色调的组织和调色技巧，注意引导学生独立思考，设置问题合理，环环相扣，提升了学生的绘画水平。师徒讲课虽然风格有所差异，但各有自己的特点。

活动很好地提升了年轻教师的学科教学水平，营造了团结协作、交流切磋、共同提高的良好教学教研氛围，达到了预期的活动目的和效果。

一直以来，2021级部高度重视年轻教师培养工作，坚持思想鼓励和活动引领结合，多措并举，营造机会，持续系统推动年轻教师业务能力和教学水平不断提升。本次活动，副校长马占武及教务处、学管处主任重视关注青年教师成长，亲临听课评课，高一高二级部管理人员也跟随听评课，学科组全部老师及授课班级的班主任也参加了听课评课。

（2021级部 供稿：姬中敏 付孟科）