11月20日下午，2021级在三楼会议室召开了学生情况汇报会。1到20班，逐一汇报了自己班级的学生情况。分别从尖子生，边缘生，身体、心理特殊生等方面进行了详细说明。2021级全体班主任参加了会议。

一直以来，学校坚持关爱教育的原则。心理等方面有障碍的学生是家庭教育和学校教育的重点和难点，多位班主任在汇报中分享了对这一部分学生的做法，为了保护隐私，班主任在汇报时对学生采用化名的方式。有的班主任为了全面了解学生情况，每周坚持家访；有的班主任在班级里设置了“关爱座位”，要求全体老师对孩子加强呵护；有的班主任建立了班级互助帮扶小组，在宿舍、餐厅对孩子进行默默关爱；有的班主任趁这些学生不在校时召开特殊班会，引导班级形成真诚关爱、无声帮助的氛围；有的班主任对家庭贫困的学生及时进行了各种帮扶。

学校始终奉行因材施教的原则。对于尖子生提倡培优教育，在竞赛，强基，综合评价等方面加强培养；对于边缘生每周坚持集中补弱，班级边缘生采取承包制，各个任课老师承包了两到三个学生进行跟踪辅导；对于身体有特殊情况的学生，在自习、休息等方面给予充分的照顾；对心理有障碍的学生，加强和家长的及时沟通，同时和学校的心理指导中心建立联系，随时辅导。

最后李兴民主任进行了讲话，强调各班级要相互借鉴，相互学习。同时指出身体、心理有障碍的学生对每一个家庭都是“不幸”的，班主任就是孩子成长路上福祉，要让孩子在学校成长为“幸运儿”。告诫全体班主任要高度重视班级需要关爱的学生，争取让班级管理再上一个台阶。（2021级供稿 姬中敏 付孟科）