等闲未识佳人面，再见已是望尘莫及，这就是很多人对邵迪老师的感觉。无论你什么时候见到她，她总是一路小跑着，跑着去教室值班，跑着去上课，跑着去开班会，跑着跑着，就把学生也一起带动了起来，师生一起留给别人一个个不等不靠、奋力争先、快乐自信的背影。
邵迪老师是优秀的，她有“三个第一”的光荣称号，加班次数第一，德育月月第一，智育平行班级第一。但她并没有仅仅满足于此，停留于此，她只是以此为鞭策，更加用心，更加努力，她的努力被领导看在眼里，被家长看在眼里，被同事看在眼里，也被学生看在眼里，2023年，她就先后获得“巾帼建功标兵”“最使家长放心的班主任”“模范班主任”“学雷锋十大标兵”等荣誉称号。
“教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。”这是教育者普遍的认知。古人云：“亲其师方能信其道!”教师对学生要无条件、全方位地关爱，才能建立良好融洽的师生关系，这才是成功教育的起点。鲁迅先生曾说：“教育总根于爱，用无我的爱，自己牺牲于后起的新人。”作为一名人类灵魂的工程师，只有爱学生，才能滋养学生高尚与进取之心，才能创设愉快的学习环境，才能获得教育的真正成功。
邵迪老师从来不吝啬于付出自己的爱。班里有一名学生，从偶尔请假到经常请假，从请短假到请长假，这快速引起了邵老师作为班主任的高度关注，她非常为孩子的情况担心。她立刻和家长联系，没有质问，也没有命令，只是温和地向妈妈询问孩子在家里的状态，表达对孩子经常性请假的担心。班主任的关怀和负责，使家长敞开了心怀，原来孩子最近沉溺于玩手机，对学习失去了兴趣，也失去了对自我的把握，失去了对明天的信心和规划。邵老师了解了情况，先是多次给孩子打电话沟通交流，等孩子来了学校，又多次和学生面谈。一杯温水，一个眼神，一次轻轻地抚摸，孩子找到了倾诉的出口，诉说了自己无法自律的痛苦。邵老师真心地给予安慰、疏导,并强调了老师和家长对他依然相信，鼓励他先不要考虑两年以后，先考虑今天，今天过好了，明天自然长安花开。孩子一下子明白了，只需要做好这一分钟、这一刻、这一天，就足矣！心沉下来了，人也平和下来了，慢慢地在校的时间越来越长，在校的状态也越来越好。孩子圆满地完成本学期的学业，家长更是看到了孩子的成长，于是，在学期结束的时候，专程赶往学校，把一面鲜艳的锦旗送给了邵迪老师。锦旗上的“用爱诠释教育真谛，用心谱写教育篇章”表达了家长的尊敬，也肯定了邵老师的付出。
邵迪老师全心全意爱着她的学生。她和学生们一起准备合唱比赛时，学生们感受到了她的爱；她和学生们一起拿着棉花糖参加游园活动时，学生们感受到了她的爱；她在班里发现学生进步的点滴并及时提出表扬和肯定的时候，学生们感受到了她的爱；学生出现任何问题，她温柔了解情况，温言劝导安慰，学生们感受到了她的爱；等她严肃地指出学生问题的时候，学生欣然接受，只是因为这里包含的还是她满满的爱！
邵迪老师爱学生，还体现在她对班级的智慧管理上。邵老师的智慧首先恰恰体现在她的“笨鸟先飞”上。初担任班主任，她没有什么好的技巧，她想到的就是首先下好笨功夫。于是，早起床、早读、课间、三餐、午晚休、晚自习，时时处处，班里都有邵迪老师的身影。她走在学生中间，观察学生，发现问题，及时解决，逐步成长。有一次值班没有看到她，主任非常肯定地说:“邵迪从来不会无缘无故不到岗的。”果然，邵迪老师发烧了。
邵迪老师的智慧体现在对领头羊的培养上。邵老师深深地知道，这个年龄段的学生正是谁也不服、争强好胜的时候，于是，她就充分利用了这一点，从各个方面制定激起大家好胜心的目标。学习上的踏实上进，遵守纪律上的自动自觉，尊敬他人上的真心诚意，心怀集体的大格局观，大是大非的人生观。让学生不知不觉中从这些方面形成可追求、可超越、可稳定的状态，因而也形成了端正的班风。端正的班风才能更好地形成浓厚的学风，才能保障学生学习的长足进步。
邵迪老师的智慧也体现在遇到事情不要慌，先停三秒再说话。邵老师从来不觉得班主任就一定是严肃的、严厉的,恰恰相反，她是一个温和的班主任。遇到学生犯错误，她从来不急于给学生下一个定论，她愿意先倾听学生的诉说。在这个过程中，做好学生情绪和行为的观察，及时了解学生的需求和问题，这样才能有效地有针对性地解决问题，才能有利于目的明确地开展班级管理工作。良好的沟通互动机制，也有利于增强班级的凝聚力和向心力。
邵迪老师是一个物理老师，她非常明白合力的重要性。因此在班级管理中，她把班主任、代课教师、家长的力量都完美结合起来，三位一体，形成有效的班级管理合力。建立良好的沟通机制，遇到任何问题，大家目标明确、方向一致，所向趋同，自然就能收到良好的管理效果。
爱是教育的灵魂，“用心去爱，尽心去教”是教育的初衷。学生在“人人被激励，人人被关怀，心中有集体”的良好班级氛围里“悦纳自己，善待他人，懂得感恩”；在“积极做事，大气做人”的班训指导下，不断提升自我，终将成就自我。
“用欣赏的眼光看待学生，以鼓励加指导的方式教育学生，共同建设一个有爱有温度的班集体，让每个学生都成为一个幸福的人”是邵迪老师的一贯做法，并将一直做下去。（供稿：郭春芳 编辑：姜良梅）
