吕思勉先生在《中国通史》曾言：治历史的人，必先明白地文、地理、年表、系谱都是读史者当备的书。中国自古便有图文并重的治史传统，宋代史学家郑樵在《通志·图谱略》中便阐述了这种“图”“书”并举的治学方法，“古之学者为学有要，置图于左，置书于右；索象于图，索理于书。”在山东高考中，以地图为载体，图像证史与图文互证亦是一个必考点。历史地理方面的学习，关于地图的解读与应用能力等，不仅是高考历史的导向要求，更是国家高中历史教学中反复强调的五大学科核心素养之一，史料实证素养的培养要求。

为培养学生地图释读、以图证史、图文互证的能力，2022级历史组在寒假期间开展了此次特色作业活动，从十五个主题：“中华文明的起源、秦汉大一统国家的建立与巩固、民族交融、京杭大运河……世界物种交流、人口迁徙”中至少选取两个主题，围绕主题，查阅相关资料，进行题目命制或论文撰写。

学生返校后，2022级历史组全体教师对学生们上交的寒假特色作业进行了各自点评。在刘爱莲组长指导下，由陈英艳老师与吕含月老师负责，从内容原创、资料详实、思维深度等方面对学生的作业进行最终评定，确定获奖同学名单。

在“秦汉大一统国家的建立与巩固”主题方面，21班蔡宇泽的《地图上的历史：西汉中央集权制的确立与巩固》一文分析了自汉高祖、文帝、景帝、武帝几朝中央集权制发展的不同阶段，图文并茂，文笔流畅。在 “京杭大运河”主题方面，《福祸兼具——京杭大运河真的只为娱乐而开吗》一文中，22班陈奕璇同学以手绘地图等方式，展示了魏晋至隋的疆域变化、京杭大运河全线线路。同时，对隋朝开通京杭大运河的时代背景、影响作用、今日贡献进行了分析，细致入微。在“清朝中叶中国版图的奠定”研习中，24班王纪萍同学概括清王朝巩固边疆的不同措施，并进一步总结其对于奠定当代中国版图的作用，结构完整，分析到位。

在“关于世界大战与国际秩序的演变”主题中，21班郑皓元同学以其广阔的全球视野，扎实的史学功底，在《斗争与霸权之后：1947——1991》一文中，按照同一时间线下的不同地域的划分，为我们展示了时代洪流下的各国的波涛涌动，其中对于马歇尔计划、经互会、埃及七月革命等事件的看法已然有了独特见解，难能可贵。22班戴其序同学则另辟蹊径，以巴尔干半岛为切入点，单刀直入，梳理其混乱的起源、经历与影响，并由此及彼对于自近代、一战、二战后至今日的世界史大事进行了简明扼要的陈述，深入浅出。

本次特色作业使同学们受益匪浅，尤其是在历史地理信息的获取与解读上，能够在自己选定的主题中充分获取资料，进一步提出自己的观点并加以论证，这些相关能力的提升，也必然会体现在接下来的历史学习中，帮助同学们取得长足的进步。

附：获奖名单

特等奖：

21班刘姝彤 21班苏文睿 21班郑皓元

21班付瑞康 21班蔡宇泽 21班孔祥屹

21班吴瑞琦 22班陈奕璇 22班戴其序

22班王一诺 24班王纪萍 29班张书铭

一等奖：

18班邱梓豪 18班乔  坤 19班胡馨月

21班隋东玉 21班王  婷 21班马佳璇

21班李思成 21班郭靖菲 21班张  馨

21班刘姝睿 22班高瑞婷 22班张悦苒

24班王思珺 27班牛雅涵 27班缪佳欣

29班张凌硕 30班张子怡 31班许天泽

二等奖：

18班丁兆屹 21班蒋雨珊 21班郭奕含

21班王彦惠 21班牟锡文 21班佟鑫怡

21班尹凯睿 21班巴曼宁 21班杜子瑞

21班陈  洁 22班王柳清 22班陈思诺

22班李彧玮 22班杨紫涵 22班武小楦

23班马欣欣 27班韩浩天 27班王欣雪

27班张晶玮 27班张梓灏 30班付祺萱

三等奖：

18班康傲然 18班杨东方 19班孟紫涵

19班康艺霏 21班王宇晨 21班艾美圻

21班李景函 21班杜心颜 21班孙玉洁

21班王琰婷 21班李鑫洁 22班王鑫园

22班蒋胜蕊 22班马方悦 22班秦湘原

22班李春宇 22班彭皓哲 23班秦若涵

23班倪姝眉 23班王世博 23班袁闽泰

23班石妍博 23班王美灵 23班马欣跃

24班刘佳昕 24班张钰萱 24班丰  菲

24班赵苑皓 24班王文玥 27班张海珊

27班王家悦 27班赵晨阳 28班商豪蕾

29班郭翔宇 29班王梓帆 29班于咏淳

30班张琦皓 31班成雨桐 31班赵昀姝

31班韩冬妹

（供稿：吕含月  一审：姜良梅  二审：魏利红）