一、上课 ⒈师生双边活动要控制音量，注意秩序，务求实效，不准声音过大，影响其他班级，不准少数学生瞎起哄，不搞流于形式的有问有答“启发式”。 ⒉教师要加强组织教学的管理力度，坐姿、学姿、听姿、写姿端正，桌凳排列整齐，前后左右排列成直线。在师生探究问题过程中，没有必要学生之间讨论的，不准同学之间交头接耳，回头说笑，只许师生之间探究，在教师的统一指挥下完成课堂学习任务。 ⒊教师上课一般不安排学生自由朗读，如果安排朗读，应该控制时间和总音量。 ⒋教师在放录音、影像教学时，声音应控制在不影响其他班级教学为标准。 ⒌上课时间原则上不安排学生看电影、录像。 ⒍学生在课堂上不准翻找东西，不准掀桌盖，不准向其他同学借东西，不准乱翻书页弄出声音，不准去卫生间；教师、领导、参观者进入教室，不准抬头观望，不准议论，不准有任何异常反应。 ⒎教师提前三分钟到教室门前，组织学生提前做好上课的一切准备工作，稳定上课前的秩序。 ⒏教师不准坐着讲课，上课时间不准离开教室，不准体罚和惩罚学生，不准拖堂或提前下课，特殊活动要保持教学区安静，严禁因部分班级的活动，影响其他班级的教学工作。 ⒐教师上课期间密切注意学生学习状态，发现习惯不好、状态不佳者要严管细抓，若视而不见，班内秩序较乱,学生学习浮躁，教师应承担组织责任。 ⒑给音体美班上课的教师更要全面抓好学生的“四姿”，确保音体美学生有一个良好的学习环境。在学生学习不主动的情况下，要施加一定的压力，使之专心学习。 二、自习辅导 ⒈教师自习辅导提前三分钟到教室，组织学生提前做好自习的准备工作。 ⒉教师自习辅导时要恰当处理学生提出的问题，对于大部分学生出现的问题，在讲台上集体讲解，对于个别较难的问题，课下个别解决，对于较容易的问题扼要解答。 ⒊自习辅导以学生自学为主，教师辅导为补充，教师辅导期间，不准在个别问题上占用过多时间，甚至指导声音过大，影响他人，不准学生窃窃私语，交头接耳、相互讨论，不准学生乱翻乱找，掀桌盖、借东西或发出任何声音影响他人，每个学生按照教师的要求，专心致志地完成自己的学习任务。 ⒋教师自习辅导必须全盯在教学班内，可以走动查看学生的学习状态、“四姿”表现及学习内容等等。 ⒌教师辅导一般不要坐在讲台上批作业、备课或看其他书籍，应该专心致志观察、组织、管理学生，指导学生的自学。 ⒍自习课不要安排朗读，坚持无声学习，动手靠脑，主要途径是：看、写、思、记，不准出声音，学生不准有浮躁的小动作。 ⒎一位教师辅导两个或两个以上班级时，要合理分配时间，做到统筹兼顾，确保自习纪律安静而有秩序。 ⒏学生自习期间一般不随意调动学生到级部办公室，召开学生干部会议可利用课前、课间或其他非上课时间，不因班级事务、工作影响学生的学习。 ⒐自习时间开展活动不要影响其他班级的学习。自习课不准学生去卫生间，不准搞板报、墙报，教师、领导、参观者进入教室，不准抬头，不准窃窃私语，不准有任何异常反应，如果老师、领导、参观者有事寻问，应起立认真回答所提问题。 ⒑级部主任对自习纪律负总责，每天晚上巡视检查，发现不遵守自习纪律的学生、班级以及工作不到位的教师要及时进行批评、指导。 三、应注意的问题 ⒈当前，学校的重要问题是教师在教学过程中不注意纠正学习习惯，管理学生的学习状态，学生的听课达不到全神贯注，专心致志。 ⒉对艺体生加强管理，美术课期间美术室必须有一名教师全盯全靠，不准离开画室，要求学生专心作画，不准出声；音乐课上教师要统筹分配好各组学生的学习，严禁上课期间打闹、嬉笑，做与学习无关的小动作；体育训练要研究训练技巧，苦练和巧练相结合。艺体教学组要提倡团队精神，不搞各自为政。 ⒊行为规范督查人员要对学生上课、自习、看电视、晨读等过程进行全面监控，发现有小动作、状态不符合要求的，可以记下扣分。 ⒋组成学习状态评委会，对两操、自习、上课情况进行全面评比，班级成绩加入月考评之中。 　　　　　　　　　　　　　　　　二○○二年八月三十日