一、指导思想 以“三个代表”思想为指针，认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“以人为本，着眼发展”的德育工作思路，以思想道德教育为核心，以基础文明养成教育为重点，以爱国主义教育为主线，务实创新，进一步增强德育工作的针对性、主动性和实效性，努力提高学生的现代文明素质，促进德育工作再上新台阶，实现新跨越。 二、主要工作 ㈠加强班主任队伍建设，充分发挥班主任主导作用 ⒈强化师德教育，进一步提高班主任的职业道德水平。通过学习和教育，在全体班主任中倡树爱岗敬业、乐于奉献的精神，进一步增强班主任的责任意识、服务意识、科研意识、忧患意识和发展意识，增强班主任工作的积极性、主动性，做到以高尚的师德去影响人，以真诚的爱心去温暖人，以完美的人格去塑造人。 ⒉加强理论学习，提高业务水平，增强德育工作的科学性 组织班主任系统学习德育理论，开展班主任岗位培训和结对帮带活动，深入开展班级工作研究，进一步提高班主任的理论水平和业务能力，做到以渊博的知识培育人，以科学的方法去引导人，以多彩的活动吸引人，以优秀的成果鼓励人，努力提高班级管理水平。 ⒊加强常规工作，优化过程管理 班主任要做好日常的谈话记录、德育课的备课记录以及典型案例的收集，要掌握学生最新思想动态，及时发现、研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新成果。本学期各级部要推出3—5节班会课在级部和全校进行观摩。 ⒋ 完善班主任工作评价体系，加大考核力度 进一步规范和完善考核流程，坚持定量考核和定性考核相结合，常规考核与专项集中考核相结合，发挥考核的激励功能。坚持和完善班集体和班主任的月度考核制度，建立和完善有利于慢班、特长班建设和发展的机制，激励班主任争先创优，促进班级工作整体水平的提高。 ㈡抓实基础文明养成教育，努力提高学生的现代文明素质 培育合格人才，促进人的全面发展，最基本的是塑造学生的健全人格，培养高尚的道德品质。对学生的基础文明养成教育，要在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章。 ⒈各班要根据《中学生日常行为规范》和学校《学生一日常规》，认真检查本班在养成教育中的问题，制定切实可行的措施，开展针对性教育活动，力求在班级建设上有大的突破，并形成各自的特色。 ⒉以礼仪教育、自习、课间、休息秩序以及教室、宿舍卫生管理为重点，从细节抓起，坚持不懈，强化诚实守信、守法遵纪、责任、安全观念， 加强校风校纪教育，将《中学生日常行为规范》要求内化为学生素质。 ⒊完善“校级值周”制度和周一例会制度，坚持全面落实学校规范要求与集中专项治理相结合，坚持每天检查记录，及时公布考核结果，努力矫正学生的不文明、不规范行为习惯。 ⒋建立学生和学生家长接待制度，增加与学生及其家长沟通交流的机会，使工作更具针对性。 ⒌加强学生自我教育，促进学生的自我发展 ⑴各班要建立班内学生日常行为考核机制，使学生学会自我约束、自我管理，增强学生的纪律意识、集体意识。 ⑵加强班级管理民主化、制度化建设，有针对性地推行班干部轮流制，增强班团干部的责任意识，培养大批地模范带头人。 ⑶大力进行自辨、自强、自律、自立、自主的主体参与式教育，充分发挥学生的主体作用，有计划的组织对学生普遍关注的热点问题进行讨论或辩论，注重培养学生判断能力、选择能力和免疫能力，促进学生自主、健康的发展。 ⑷加强科学世界观、人生观和价值观的教育。帮助学生坚定社会主义、共产主义的理想和信念，配合学校党组织，加强党的知识教育，选拔优秀学生进入业余党校学习，为培养坚定的共产主义者打好基础。 ㈢弘扬爱国主义主旋律，优化发展性教育 爱国主义、集体主义、社会主义教育是素质教育的灵魂。要以活动为载体，通过切实有效的爱国主义教育，让学生充满爱国之心、坚定报国之志,落实效国之行。 ⒈ 以年级、班级为单位，组织形式多样、内容丰富的爱国、爱校的主题教育活动，认真组织好爱国主义读书征文、演讲比赛活动。 ⒉利用“学雷锋纪念日”、“清明节”、“五一节”、“五四青年节”等重大节日、纪念日开展多种形式的主题活动，培养学生爱国、爱校的思想观念。 ⒊落实《法制宣传教育第四个五年计划》和《公民道德建设实施纲要》，开展责任、义务、权利专题教育，通过教育使学生明确自己的责任，承担自己的义务，捍卫自己的权利，激发学生的国家意识和民族责任感。 ⒋充分利用学校的教育资源和现代化教育设备，拓展爱国主义教育的时空，开展形式多样的教育活动。建立每月播放一次爱国主义教育和革命传统教育影视片的制度，并有组织、有计划地开展影评活动。 ㈣拓展德育时空，张扬学生个性 拓展德育时空，努力构建以学校为主导，家庭、社会为依托的德育网络，增强新形势下德育工作的活力，提高实效。 ⒈充分发挥思想政治课、班会课的德育主渠道作用。落实时事教育，关注社会热点，开设德育综合活动；发挥网络优势，利用学校“德育之窗”网页，加强网上道德教育，推进德育内容、手段的现代化。加强德育在学科教学中的渗透，使德育寓于各学科教学之中，做到全员育人、全程育人和全面育人。结合课题研究，努力构建适应学生发展需要的德育课、思想政治课、党课、团课、综合活动课等为主体的德育课程体系。 ⒉构筑“一中大舞台”，为学生的个性发展搭建平台。进一步强化班团活动机制，构建以学生为主体的“一中大舞台”，鼓励学生自我申报，开设演讲、讲座，举办个人展览、演唱会、演奏会等，让学生在活动中学会合作、展现才华、增强自信、体验成功，丰富校园文化生活，增强校园生活的凝聚力。 ⒊建立年级家长委员会，进一步加强学校、家庭的联系。选用关心学校发展、热心教育、有责任心、有一定能力的家长建立年级家长委员会，一方面有针对性的开展家庭教育指导，另一方面参与学生教育管理。 ⒋在巩固与中级人民法院共建关系的基础上，与交警支队缔结共建关系，强化交通法律意识和安全意识，提高广大学生学法、守法的自觉性。 ㈤关注学生心理健康，促进学生身心健康发展 ⒈ 通过宣传展牌、电视录像、校园广播、专题讲座和黑板报等形式多渠道普及心理健康知识，进一步提高心理健康意识。 ⒉ 加强班级文化建设，利用集体的智慧和力量共同构建健康向上的班级舆论氛围和和谐的心理环境。 ⒊指导班主任主动接触学生、观察学生，及时发现问题，分析心理问题的引发原因，探究解决方法，增强心理健康教育的计划性、指导性，增 强心理引导工作的主动性，协助班主任处理偶发事件。 ⒋建立问题学生档案，关注发展势头，加强转化的过程研究。加强同问题学生的家长的密切联系，共同研究有效的引导方案。 ㈥加强学校宣传工作，营造良好舆论氛围 ⒈充分调动和发挥学校信息宣传小组的积极性，积极向各种媒体报送学校工作信息，在社会上树立学校良好的形象。 ⒉会同有关处室参与、支持学生社团建设，办好电视、广播、橱窗和有关文学刊物，加强校园文化建设。 三、主要活动安排 二月份：⒈制订传达政教处工作计划 　　　　⒉寒假活动总结评比 　　　　⒊协同各级部组建家长委员会 三月份：⒈“学雷锋”专题教育活动 　　　　⒉贫困生学杂费减免救助活动 　　　　⒊省市级“三好”、“优干”评选 　　　　⒋法制教育报告会 四月份：⒈民族精神教育月活动 　　　　⒉班会观摩活动 五月份：⒈中学生风采展示大赛 　　　　⒉毕业生思想政治品德评定 六月份：⒈读书演讲比赛 　　　　⒉分年级班级竞技类活动比赛 七月份：⒈学年学生先进评选 　　　　⒉暑假工作安排