为充分利用教室空间，营造多元的学习情境，发掘多方面教育资源，使教室变成知识的海洋，思想的圣地，智慧的乐园，促进师生之间情感、态度、价值观的健康发展，促进文明和谐、奋发进取的良好氛围的形成，根据学校实际，现对教室文化建设提出以下意见，请各级部、教学班参照执行。 一、教室文化建设的指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持科学发展观，坚持文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，以人为本，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 二、教室文化建设遵循的原则 一是教育性原则，教室文化建设的出发点和落脚点在于培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成文明和谐、奋发进取的班级氛围，必须坚持教育性。 二是整体性原则，教室文化建设要坚持整体规划、分步实施，规划要体现精品意识，使教室显形文化和隐形文化相辅相成，又各有特征，以发挥综合功能和整体育人效应。 三是个性化原则，教室文化建设既要体现我们优秀的民族文化特征，体现时代精神和学校办学理念，又要针对班级学生实际，在简洁、整齐、美观、实用的基础上形成特色。 四是“三贴近”原则,教室文化建设努力做到贴近学生品德实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体，使学生成为班级文化的主人，提高教育的灵活性、针对性和实效性。 五是学习性原则，教室文化建设要为学习型班级建设服务，班级环境建设、制度建设、精神建设都要做到为了学习、方便学习而建设。 六是开放性原则，即体现开放性和包容性，允许不同的教育思想、教育风格并存，激励不同的思想碰撞，促进生成新的文化。 七是创新性原则，要贴近时代，主动变革，积极迎接挑战，促使教室文化与社会文化进行互动，在互动中重建，不断生成、发展教室文化。 三、班级文化建设的主要内容 一、课桌文化 在考虑课桌椅的摆放、排列之时，要重视教学形式与教学内容的统一，教学目标与课程实施的协调一致，使之获得最大值。桌椅摆放大体可以分为教学互动型：让学生自主参与、师生共同探讨，双方思维火花的碰撞与触发；活动游戏型：创设意境、增强趣味性，培养学生的灵敏性与创造力；个别辅导型：让每一个学生有属于自己的活动空间，不受外来干扰的个体学习活动，保护个人自尊与隐私，便于教师指导；小组讨论型：使同学们之间有更多的接触和沟通，培养协作与团队意识；主持演播型：在双方的答辩与应变中，让学生的思维能力、语言表达能力得到充分的发挥等。 二、墙面文化 １、悬挂名人画像，激发崇敬之情 　　将一些历史伟人、民族英雄、革命导师、著名科学家、思想家和各方面的杰出人物的画像，及他们的生平事迹，挂于教室的四壁，有着极大的感召力。因为这些人物是人类的精英，是青少年学习的典范。他们不平凡的一生，伟大的业绩，崇高的人格和光辉的形象，对学生会产生极大的吸引力，能激发学生对他们的敬仰之情，并使学生对照典范严格要求自己，鞭策自己积极上进。 ２、张贴名言警句，培养奋进精神 　　在教室墙壁上挂一些名言警句，会使得教室四壁生辉，既美化了教室环境，又起到了育人的作用。更重要的是，名言警语大都赋予哲理，是人类智慧的精华。如“少壮不努力，老大徒伤悲。”“99％的汗水＋1％的天才＝成功”……这些句子就象一位良师诤友，时刻教育、启发、鼓励着学生在知识的海洋中奋力拼搏。 ３、确立精短班训，培养良好班风 用一句短小精悍的话作为班训，如自信、自强、自理、自主；团结勤奋，拼搏进取；尊师爱班，勤学互助；求实创新，奋发有为……把它们置于黑板的正上方的位置，这样能时刻提醒、激励学生，使学生学有目标，干有动力，从而更体现出班风和学风。 ４、珍爱奖状锦旗，培养集体观念 班级荣誉栏主要用来展示班级团体或学生个人在学校各项活动中获奖的情况，展示班级或学生的荣誉本身就是对学生的一种正面导向，是一种无声的鼓励和鞭策，不仅可以满足学生的自我成就感，增强班集体的凝聚力，而且容易促使全班学生形成一种你追我赶、不甘人后的良好竞争氛围，使得班集体的向心力、凝聚力愈来愈强。 ５、展示学生作品，搭建成功平台 学生作品栏是展示学生才能的一个重要窗口。班主任平时要多注意观察和思考，多发现多挖掘学生的优点和长处，让学生的爱好、特长在班内有一个展示的舞台。可把学生习作、书画作品、手工小制作、手编小报、摄影作品等内容，按不同主题分期展示出来，使学生不断获得成功与自信，从而使其健康的兴趣、爱好与特长不断得以发展。 ６、充分利用板报，提高学生素质 黑板报应短小精悍，内容丰富，布置美观，由学生自己定期主办。内容上，可以是时事新闻，可以是幽默小品，可以是优秀作文，也可以是难题交流，各科的重点难点提要，还可以是各种公式定理的趣味记忆法……总之，可在平淡无奇的文字中给学生知识，在幽默话语中阐明道理，在美妙图文中吟诗抒怀。 7、鲜花绿草点缀，培养环保意识 绿色是生命的象征，花草常常会使人想到播种希望的春天，联想起美好的情景。让学生在窗台上、墙角边、讲台上摆上几盆绿色的植物，那就会使教师和学生感到春意盎然，生机勃勃，无形中营造了一种和谐生动的教学情境，学生就会以较好的精神状态对待每天的学习。同时，通过学生对盆景的管理和细心呵护，也可培养学生的环境保护意识和爱护公物的良好习惯。 四、加强教室文化建设的管理 　　 1、各班要成立专门小组负责教室文化建设的规划与实施，班主任为总责任人。 2、政教处、团委和各级部负责对教室文化建设的指导、监督与评价。 3、学校由政教处、团委牵头对各班的教室文化建设情况实行不定期检查与评比，每次检查结果均记入当月班级考评。 二○○五年五月五日