按照深入学习实践科学发展观活动的总体安排和要求，学校领导班子在前一阶段认真学习调研的基础上，先后召开了党员座谈会、个别谈话会，组织了问卷调查、谈心活动等，广泛征集影响学校科学发展的问题、意见和建议，学校领导班子带领全体党员干部开展了深度调研和分析，分析报告内容如下： 一、贯彻落实科学发展观的情况 党的十七大以来，在上级各级党委的正确领导下，东营市一中高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，着力提高领导科学发展的能力和本领，把科学发展观贯彻落实到学校发展的各个方面，解放思想，干事创业，各项工作取得了新的成绩。 （一）坚持科学与规范管理 东营市一中现有8100名在校生，600余名教职工，规模大，生源基础薄弱，管理任务繁重。多年来，学校在坚持严格的规范化管理的同时，坚持科学与民主管理，不断强化人本管理，努力营造健康向上、拼搏进取、追求卓越的工作氛围。 1.建章立制，搞好制度建设。加强学校领导班子和教职工队伍建设，制度是保障。根据有关条规，学校逐步修改完善了《领导干部勤政务实廉洁自律工作制度》、《教师职业道德规范及基本要求》、《教学工作基本要求》、《办公制度》、《考勤制度》、《校务公开制度》、《收费公示制度》等制度；调整充实了教学工作、德育督查、环境卫生三个专项工作领导小组，负责对各项制度和工作要求进行督促和落实；另外设立校长信箱、群众监督信箱、公开了主要领导干部和职能处室电话等等。所有这些，都有力地促进了东营市一中依法和以德治校、依法和以德治教工作的开展，学校的办学行为得到了进一步规范。 2.实行全员岗位聘任制。考核聘任工作始终坚持导向、可测、客观、公正原则，在严格掌握思想政治表现的前提下，注重教职工业务水平和能力、岗位职责与工作责任目标的完成情况，实行群众考核与领导考核相结合、平时考核与定期考核相结合、定性考核与定量考核相结合的办法，全面、准确决定每位教职工的考核等次。一年一度的学期综合考核工作，落实了学校的落聘待岗和转岗制度。 3.与时俱进，创新管理模式。随着素质教育的不断推进，学校的管理实现了由刚性制度管理向柔性文化管理转变，倡导和谐的主旋律；由基础性管理向现代化管理转变，并不断强化民主、平等的管理理念。为活跃职工文化生活，学校组织开展教职工拔河比赛、篮球比赛以及女教职工庆“三八”联欢会、“九九重阳节”座谈会；教师节期间开展优秀教师、岗位标兵评选表彰活动，举办教师节专场文艺演出，邀请社会各界代表举办座谈会，举办师德报告会。学校还组织师生参加游览黄河口活动、垦利桃花节观光游园活动、东营临港工业园学习考察活动、纪念长征70周年步行活动等，让师生走出校园，在感受家乡蓬勃发展生机的同时，促使师生相互沟通与交流，放松心情，进一步融洽了关系，增进了感情，促进了学校各项工作的开展。 （二）深入推进教育教学改革 按照教学改革的思想原则和目标，东营市一中大力开展教育科研活动，开展了系列课堂教学改革活动，全体教师的综合素质和课堂教学水平有了很大提高。 1.深入开展课堂教学改革。在近几年的课堂教学中，学校以“较低起点引入，渐进方式探究、较大幅度延伸，问题解决透彻，学生活动充分”作为总要求，通过示范课、经验交流、督导检查、阶段达标等方式，不断把改革推向深入，课时承包制的实行，让教师和学生在自主时间里大显身手。与此同时，我们还根据学生的实际需要，大力推进教学观念、教学方法和学习方式的创新。学校要求各教学组加强新课程研究，教科室和教学督导室组织人员深入各教学组，加强对教师课堂教学的专业引领，对教学进行实践性指导，促进“三个转变”,要求教师一要转变教学观念，以保证课堂教学创新的正确导向；二要转变教学方式，引导学生主动参与教学探究活动；三要转变学习方式，积极开展自主学习、合作学习、探究性学习和研究性学习等学习方式的研究与推广。 2、争先创优，启动“名师工程”。我校实施名师培养战略，涌现出了一大批品德高尚、业绩卓著、贡献突出的优秀教师。为大力推进“名师工程”建设，学校多次召开专门工作会议，制定了《东营市一中关于开展名优教师评定活动的意见》，采用层层选拔、逐级晋升方式，经过级部和督导室推选、评委会的集中评定审核、学生及家长对教师的评议等环节，按照评选条件实行全面考核和鉴定，选拔骨干教师、能手级教师、明星级教师。“名师工程”建设是全面提高教学质量和教研水平，扩大学校影响和声誉的重要措施，只有打造一支高素质、高水平的师资队伍，鼓励和支持一批在教学、教研、班级管理中成就突出的教师脱颖而出，才能使我校教师队伍形成合理的梯队，以中坚队伍带动整个教师队伍的全面、迅速成长。 3.全面加强青年教师培养。由于办学规模的不断扩大，引进了一大批优秀的青年教师，青年教师的培养成为学校工作的重中之重。学校通过理论和实践多种形式的结合，努力提高青年教师素质，打造市一中教师队伍品牌。一是加强青年教师的思想道德教育，用先进人物的事迹影响和教育青年教师，使他们爱岗敬业、无私奉献的意识大大加强；二是加强培养青年教师工作规范，用严谨的教风、科学的态度和求实的精神影响年轻教师，全面提高青年教师业务素质。班主任工作实行岗前培训、讲座、论文交流和月考核制度；常规教学实行不定期常规检查和专家组推门听课制度，使青年教师在教育教学工作岗位上有章可循，有法可依。三是大力开展“拜师带徒”活动，重点在高一和高二年级开展了拜师带徒公开课活动，既发挥了名师、学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，又促使青年教师快速成熟成长。四是开展各类竞赛及评比活动，为青年教师全方位搭建展示风采的平台，让青年教师有机会施展自己的才华。近年来，20多名青年教师在省级、国家级课堂教学比赛中获得了省级教学能手、公开课评比一等奖的好成绩，丁玲玲老师经过市教研室推荐，省教研室选拔，参加了全国高中数学课程教材改革实验比赛，荣获“教育部中学数学实验教材研究组”颁发的一等奖，同时获得“国家课程研究所”颁发的一等奖。 4.大力开展群众性教育科研活动。为加速我校的教育现代化建设，坚持“科研兴校”战略，发挥教育科研工作对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践的关系，使教育科研工作规范化、制度化和科学化，学校大力开展群众性教育科研活动，重点研究高中教育的教学思想、教学内容、教学方法和教学手段现代化的理论和经验，联系实际，探索学校现代化的新路子。为此，着重研究高中德育工作、教师队伍建设、教学计划、课程结构、教材建设、教学管理、教学方法及各学科的教学规律，分期立项确定教育科研课题，制定完善教育教学评估体系，设计改革方案，总结、推广教育教学改革经验，完善学校教育教学科研网络，以形成浓厚的教育科研氛围，有利促进了学校教育教学质量不断提高。 （三）坚持育人为先,始终不虞抓德育 德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。学校始终坚持特有的办学理念，既考虑学生发展的需要，又考虑国家和人民的需要，坚持以德育为首，注重培养学生良好的行为习惯和人格素养，教育学生要有远大的理想抱负，树立正确的世界观、人生观和价值观，重点做了以下几项工作： 1.健全组织机构，组成三级管理网络。进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构，我们建立了学校中层以上领导组成的德育督导小组、级部分管领导和学管员组成的德育督导小组和班主任、任课教师组成的三级管理网络，明确德育管理的职责，实行德育管理工作承包责任制，直接和考核奖惩挂钩。这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。　 2.发挥班主任在教育管理学生中的主导作用。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的工作积极性，使我校班主任队伍非常稳定。 3.学科教师把教书和育人结合起来，使学生在学习知识的同时也学会做人。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育，把爱国主义教育作为德育的主旋律，各科教师要同本学科的知识紧密结合在一起的，增强爱国主义教育的说服力和感染力，给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果，学校还制定了学科教师教书育人的职责，配合班主任抓班级管理，学科教师的德育工作成绩要纳入期末的工作质量评价中。 4、实行级部负责制和领导干部值周制。学校实行承包责任制以来，以级部为单位实行管理的权限加大，每个年级配备校级领导一名、级部主任一名和学管员若干名，全面管理本级部学生的学习、纪律和行为习惯，全面、细致了解和掌握教师的工作状况，并且形成对本级部学生和教师的初步评价和考核意见。实行承包责任制后，分管领导和级部主任的责任心增强了。在级部承包责任制的基础上，由学校学管处牵头成立了近50人的德育督查小组，整体负责全校的德育督查工作，学校中层以上领导实行轮流值班制度，带领值班人员全过程监控学生的学习、生活和日常行为，确保学生的安全和身心健康。 目前，学校全体职工已经达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。我们还注重发挥学生会、团委和班干部的作用，开展丰富多彩的教育活动，收看富有教育意义的影视片和演出等，从鲜活生动的人物和事例中汲取精神营养，让学生在潜移默化中接受教育。我校德育工作已日趋规范并走向成熟，并且已经达到了省内先进水平。 （四）强化文明和谐校园建设，全面推进素质教育 学校是社会的一部分，构建文明和谐校园，是构建文明和谐社会的重要内容，是衡量学校办学水平的一个重要的方面，把我校建设成文明和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。多年来，我校在文明、和谐中求发展，求质量，创名牌，一直围绕建设“生态、环保、文明、和谐”校园，认真贯彻国家和省市出台的一系列大政方针，坚持用科学发展观统领学校发展全局，全面实施文明、和谐教育，在学校规模的扩大、教育教学质量的提高、学生的德育管理等诸多方面取得了很大成绩，得到了学生家长和社会的认可。 按照素质教育的要求，从培养全面发展的高素质人才的角度出发，着重在构建文明和谐教育体系方面开展工作。大家知道，因为有高考的存在，“应试”仍然是普通高中教学的主要目的，“应试教育”成为高中教育的主旨。针对这种现状，学校在推行素质教育的过程中，进一步明确教书育人的中心任务，按现代教育的要求，让学生在高中期间“学会生活、学会健身、学会学习、学会做人”。学会生活就是要加强生活实践教育，提高学生的生存素质，拓宽劳动教育内涵，加强加大科技含量，传授科技知识，训练用手操作能力，发展学生的自主、创造、竞争、合作的个性品质，并引导学生会欣赏和热爱美好的生活，达到“生活与生存的和谐”。今年，我们增加了社会实践课，注重学生的社会实践锻炼，鼓励学生在周末休息时间和假期参加社会实践活动，深入社会调查，2009年暑假，要求学生每人写一份不少于3000字的调查报告。该项活动，扩展了学生视野，提高了学生参与社会实践的能力。 教育学生学会健身，就是要探索特色教育和心理，提高学生素质，注重活动课程实效，拓宽特色教育活动面，提高活动教育质量，培养学生敢于竞争、竞技的个性品质和健康坚定的人格，发展学生的审美、塑美能力和完美的心理素质，以提高学生身心素质和审美素质为主体，引导学生“学会健身”，达到“训练与锻炼的和谐”。学校除按规定安排的体育课程，在课外体育锻炼的时间安排上，严格遵守上级关于每天锻炼一小时的要求，每天学生做操、跑步、体能练习总时间达到1.2个小时，为学生阳光体育活动的开展创造了条件。 在学生学习方面，按照素质教育的要求，学校狠抓课堂教学改革，重点是研究学生的学法，教师改进教法。在科学发展观活动学习调研阶段，学校针对学生抄袭作业现象开展调研，深刻分析学生抄袭作业的原因所在，制定解决问题的对策，教师更加明确了作业布置、批改、讲解的有关要求，进一步优化了教学过程。为全面提高师生的信息素养，学校以网络技术为平台，以各种实验为基点，努力培养师生科学探究的学习能力。通过动眼、动手、动脑、动口等感官同时使用，激发兴趣，引导思维，探究问题，走自主创新性学习之路，引导相信“学会学习”，达到“施教与求知的和谐”。 在德育管理方面坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。结合“从我做起，走向文明活动”，我校以提高广大师生员工文明素质为目标，加大宣传教育力度，精心设计活动载体，教育引导广大师生员工从自身做起，从小事做起，与文明同行,做到教职员工模范遵守《中小学教师职业道德规范》《市民文明公约》，教职工依法从教，文明执教，为人师表，热情服务，敬业奉献；全体学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，在学校争做文明好学生，在家中争做文明好孩子，在社会争做文明好公民。在人文素养方面，今年我们要求师生学会关心，以人为本，尊重人格，注重人格，注重心灵的共鸣。师生以尊重关心为前提，体现以“关爱、宽容、和谐、共生”为宗旨的人文素质特征，着力从人心、人格、人性、人生的四个方面推动师生的教育实践活动，并在活动中共同提高。通过创设的情境和教育机智，大力弘扬自主、创造、竞争、合作精神，让学生在优良的人文环境潜移默化地“学会关心”，达到“管理与自律的和谐”。 （五）加强领导班子建设，提高全员服务意识 强化学校班子成员学习制度、调研制度、自律制度，努力使领导班子成为一支勤奋学习的团队、凝心聚力的团队、求真务实的团队、勤政廉洁的团队、勇于创新的团队、团结协作的团队。党委一班人勤政、廉洁、务实、高效，他们全面贯彻和执行党和国家政策，为学校发展出谋划策，同时又是专业化的管理家，深入学校教学和管理工作一线，率先垂范，起到了表率作用。党政工团齐抓共管，全面做好服务工作。加强综合治理和学校安全工作，及时发现和消除安全隐患，为全体师生创设安全的学习和工作环境。强化后勤服务，保证了水、电、暖设备的安全运行。重视师生生活，不断加强食堂管理，深化改革、强化监督，及时纠正伙食工作中存在的问题，强化全员节约意识，在水、电、暖及物资诸方面，不断提出节约新方案，采取节约新措施，率先创建节约和生态型校园。 党的十七大以来，在市委、市政府的领导下，学校领导班子认真贯彻落实科学发展观，分析校情，找准发展定位，使学校办学规模不断扩大，总体实力不断膨胀，教育质量全面提高，办学水平稳步提升。近年来，学校多次夺得全市理科状元，其中2004届毕业生张瑞以文科732分的成绩获山东省理科状元；2007年届毕业生闫聪以671分夺得山东省文科状元；2009年隋雁云同学以723分的骄人成绩夺得山东省高考状元；2005年、2007年、2009年学校培养的西藏学生，囊括了山东省三届高考状元(2007年两人分数并列第一)，在全省有资格招收藏族学生的名校中，市一中藏族学生的高考成绩遥遥领先。学校先后获得了“省文明单位”、“省师德建设先进集体”、“省德育工作先进单位”、“省教学示范学校”、“省心理健康教育先进单位”、“省卫生先进单位”等70余项市级以上荣誉称号，并荣获东营市“五一”劳动奖状、文明窗口单位。勤奋与汗水、灿烂与多姿、信念与理念、实力与成效，让年轻的市一中赢得了社会各界的普遍赞誉。全体教职员工在科学发展观指导下，发扬东营人艰苦创业，顽强拼搏，奋力争先的精神，在地理环境脆弱、教育资源落后、文化积淀相对不足的情况下，建成了目前规模较大、条件一流、管理规范、特色鲜明的现代化品牌示范性高中，各项工作均取得了可喜的进步。 二、在贯彻落实发展观方面存在的问题　　 ㈠主要存在问题 ⒈办学的基本条件有待进一步改善 按照省教育厅新颁布的中小学办学的基本条件要求，市一中的办学条件仍然有不小的差距。一是学校占地面积少，发展空间小，影响了学生阳光体育活动的开展。目前学校占地仅有160亩，地面建筑13万平方米，拥有135个教学班，8100名在校生。按照省市新修订的高中学校建设规划要求，学校还缺少用地110亩；二是实验室、图书馆的配备数量、档次达不到规定的标准要求。 ⒉全体教师的施教水平有待进一步提高 素质教育的实施，需要建设“全能型、开拓性、科研型”教师队伍，只有通过各种途径、方法，采取切实有效措施，才能提高教师的执教能力。市一中年轻教师队伍庞大，因此，需要进一步建立和完善教师培训体系，继续加大教研力度以及教师培训的经费投入，提升教师的专业化水平。严格执行教师继续教育考核和成绩登记制度，进一步加强教师培训研究和资源开发，探索适应教师队伍现状的培训模式，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、善于学习、勇于创新、具有现代教育理念、适应素质教育要求的高素质的教师队伍。 ⒊学校安全工作存在隐患 学校安全工作至关重要，学校周边环境仍然存在安全隐患。教育部明文规定，学校周边200米内不准设摊摆点，目的是优化学校周边环境，为学校创造良好的教育教学秩序。近年来，学校周围出现大量的无证经营的摊点。为保障学生的饮食健康，净化学校周边环境，学校组织人员进行了治理，但收效甚微，甚至愈演愈烈，目前门前小市场已经初具规模。这些食品没有卫生、防疫的有效措施，食品安全无法保障，长此以往，还会影响道路交通秩序，有碍市容观瞻，影响城市形象，后果不堪设想。学校希望政府给予支持，有关部门协同解决，这也是稳定社会、建设文明城市之需。 4.还需要进一步创新德育工作思路 多年来，市一中德育工作闯出了一条成功之路，省内外许多兄弟学校都来参观学习。在当前素质教育形势下，德育工作还有待进一步创新思路，要注重学生在真实的德育环境下接受教育、全面发展。运用学生所熟悉的一事一物进行教育，并付诸于实践，让学生用亲身感受和体会去认识事物。鼓励学生勇于参与实践，培养学生独立思考的能力，以增强德育的实效性。 三、存在问题的主要原因分析 学校发展中存在的种种问题，原因是多方面的，从班子的工作方面分析，主要有以下几方面： ⒈理论学习还不够主动、深入和系统。被动学习的情况多，主动学习相对较少，对科学发展观要求的内涵学习还不够深入，一定程度上影响了运用科学发展观指导实践、推动工作的自觉性、坚定性和创造性。 ⒉对“发展是第一要义”的理解还不够全面。在实际工作中，有时只重视眼前事务性工作，对于学校的长远规划发展、超前谋划等方面存在畏难的思想，推动发展的力度不够大。 ⒊对“以人为本”核心地位的把握还不够坚定。学校发展“以人为本”，一方面是要以师生的共同发展为本，另一方面是要体现好、维护好广大教职工的根本利益为本。但在实际教育教学中，学生的主体地位有时并不突出，服务师生、服务教学还有待改进。 4.对“全面协调可持续”的根本要求和“统筹兼顾”的根本方法理解不够深刻。工作中考虑眼前问题多，考虑长远发展少；硬件建设加快，软件建设滞后。 5.推动科学发展的工作作风还不够扎实、不够细致。工作中有时存在浮躁心态、倦怠情绪，在一定程度上影响了学校科学发展的成效。 四、今后深入贯彻落实科学发展观的思路和举措 按照市教育局党委的部署，根据形成的共识，结合调查了解和分析查找出来的问题，市一中认真研究了今后工作的思路和措施。总体思路是：认真贯彻落实党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以创建品牌学校为目标，积极推进素质教育，着力深化教育改革创新，推动我校教育教学工作又好又快发展，在新起点上树立教育品牌。重点抓好以下几个方面的工作: （一）规范办学，全面推进素质教育。 “规范”办学行为，包括规范教育收费、规范教师队伍管理、规范工作制度等，以制度建设促管理规范。根据《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》，对校舍建设、体育场地、仪器设备、现代教育技术装备、图书装备情况进行详细调研，争取财政及各方面支持，集中力量，实施标准化建设工程。 （二）科学定位，立足于学校长远发展。 在科学发展观的指导下，学校提出了创办品牌学校的奋斗目标。结合学校发展实际，将进一步加强对办学定位、发展思路等的研究探讨，明确今后一个时期的发展战略，制定学校科学发展长远规划，并切实加以贯彻实行 （三）加强教学质量工程建设。 增强忧患意识，理清学校发展思路，明确差距和不足，提高责任感、使命感。切实提高教师的教学水平和科研能力，进一步改革教学内容、方法、手段、人才培养模式，提高人才培养质量。建立健全教学工作考核、评价、监督制度，加强质量监控，不断提高教学质量。 （四）要进一步做好学生工作。 全体教职工要进一步增强事业心、责任心，增强主人翁意识，切实领会科学发展观的深刻意义，贯彻“以人为本”的理念，热爱学生，关心学生的成长，认真履行党章规定的义务，忠诚党和人民的教育事业，以饱满的工作热情、高度的负责态度、严谨的工作精神投身学校建设，以高度的主人翁精神做好本职工作；要主动深入教师和学生中间，服务师生，密切党群、干群关系，增进校园和谐，促进学校发展。 （五）全面提高教职工队伍的素质。 学校一切工作的出发点和落脚点是为了学生的发展，而学生的发展关键要靠教师，所以全体教职工要进一步深入学习科学发展观，牢固树立科学发展的人才观、教育观、全局观。学校要把提高教师素质、提高教师的开拓创新能力和科学发展能力，作为教职工队伍建设的一个重要任务，以教师素质的全面提高来推动学校的科学发展、全面发展。 （六）统筹处理好学校建设发展中的各种关系。 更加自觉地以科学发展观为统领，统筹处理好规模、质量、效益的关系，统筹处理好教学、科研和管理之间的关系，统筹处理好硬件建设与软件建设的关系，统筹处理好当前工作和长远发展的关系，统筹处理好改革发展与安全稳定的关系，统筹处理好党的建设、思想政治工作、基层组织建设与各项业务工作的关系，为学校的发展奠定良好的基础。 五、加强领导班子自身建设的具体措施 抓好学校领导班子建设，是深入贯彻落实科学发展观的基础，也是打造市一中品牌学校的前提。必须切实提高班子领导科学发展的“六种能力”，努力把班子建成坚决贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。 一是解放思想，提高开拓创新的能力。学校领导班子成员要带头大力弘扬解放思想、开拓创新、实事求是、与时俱进的精神，要高点定位，开创加快发展的新局面。要紧密联系思想和工作实际，对照科学发展观的要求，认真查摆存在问题，深刻剖析思想根源，努力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，破除不适应、不符合科学发展观要求的行为方式，解决影响科学发展的突出问题，构建符合科学发展观要求的体制机制，使改革创新成为常态思维，使科学发展观成为自觉行动，使领导方式和工作方式更加符合科学发展观的要求。 二是加强学习，提高驾驭发展的能力。当前，黄河三角洲开发建设已上升为国家战略，我市面临着难得的发展机遇和发展基础。只有不断地加强学习，才能紧跟形势发展要求，才能沉着应对发展过程中遇到的各类矛盾的问题，才能不断提高驾驭工作的能力和水平。 三是统筹兼顾，提高总揽全局的能力。正确处理好全局利益与局部利益的关系，增强全局观念。全体班子成员都要增强全局观念，摆正位置，明确责任，把本职工作放到全市教育大局去思考和把握，自觉服从服务于大局。要全面辩证地认识和处理与发展相联系的各方面重大关系，坚持用新的思路推动学校教育教学工作向新的更高的水平发展。 四是求真务实，提高执政为民的能力。孩子是一个家庭希望寄托，是国家的的未来，孩子健康成长、成才是所有家长、社会和国家的共同心愿，而教育正是肩负着培育孩子健康成长、成才的重任，是和广大人民利益息息相关的伟大事业。因此，学校领导班子尤其要落实科学发展观和正确政绩观，必须大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，一步一个脚印地推动各项教育教学工作的落实，努力办好人民满意的教育。 五是发扬民主，提高科学决策的能力。进一步完善民主制度，充分发挥班子集体领导的作用，不断推进决策的科学化、民主化。要坚持民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善内部决策机制。凡重大事项都要充分发扬民主，集体讨论决定，一旦学校领导班子作出决定，就必须坚决贯彻执行，认真抓好落实。要进一步扩大民主渠道，充分集中民智，作决策、办事情都要多听取基层和人民群众的意见，健全党内情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，保证广大党员和人民群众广泛参与决策过程。 六是廉洁自律，提高拒腐防变的能力。严格遵守各项廉政规定，凡是要求别人做的，自己带头做到，要求别人不做的，自己坚决不做；要加强自身道德品质修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，永葆共产党人的本色。严格执行党风廉政建设责任制，坚持原则，敢抓敢管，一级抓一级，一级带一级，切实承担起党风廉政建设的领导责任。 贯彻落实科学发展观关系学校发展的全局，是一项长期的战略任务。市一中党委将深入查找问题和不足，虚心接受社会批评，认真吸收指导意见，努力改进工作作风，不断创新符合科学发展观的工作思路，切实解决制约学校科学发展的各类问题，努力开创学校教育改革发展的新局面，为黄河三角洲开发建设做出积极贡献。 二○○九年十二月二十九日