——认真落实“教”“学”工作

高三常规教学工作是整个学校工作的重中之重，学校领导和教务处一直给予关注与指导，为了更好地促进老师的“教”和学生的“学”，高三级部经过长时间的摸索，结合学校领导和教务处的要求总结出了一套以评促教以比带学的方法。

本学期开学之初，借助学校家长进校园开放月活动的大好机会，积极采纳学校教务处的指导建议，自觉地进行了教学资料的自查和学科互查，并在9月初邀请了部分学生家长对老师的高考真题和学生培养档案进行了检查，并从中挑选出近百份的优秀资料。

10月初高三级部进行了首次大规模的模块教学质量检测，检测结束后，级部对各个学科组从检测试题的命制、检测过程、检测结果的的有效数评比、学生测试后问题分析、集体教研、自习课和周末值班、学校活动等八个方面打分评比，评出三个优秀学科组。

学科组内结合级部评优细则，对组内老师进行量化，评选出一到两名优秀教师，与优秀学科组一起表彰，将优秀学科组和优秀教师拍照，制作光荣榜，展示在教学楼走廊上。此类评比从高二一直持续到现在，激发了学科组和任课老师创优争先的高涨热情，同时发挥了优秀学科组和优秀老师的带头榜样作用。

教学质量检测结束后，每个班级在级部的安排下评选出了各班的优异之星、进步之星和单科冠军，将奖状展示在教室走廊上。学生下课后纷纷观看，自己的视野不再局限于自己的班级，和这些“明星”对比找差距，鼓足了学习干劲。

教育树人，成人成才同等重要。学校和级部一直重视学生的德育培养，引导学生成为品德高尚有进取心的新时代英才。班级是培养学生的最小最有效的单位，承担着德育培养的大部分重任。高三级部根据班级的德育考评，评选出十个优秀班级，直接将奖状粘贴在班级标志牌旁边。提高了学生约束自我能力和班级凝聚力。

高三级部的这种以评促教、以比带学的做法，得到学校教学部门的认可。提高了老师认真钻研的教学热情，也增强了老师的学科组集体荣誉感。同时增强了学生的班级凝聚力和学生勇攀高峰的勇气。高三级部如今呈现出你追我赶创优争先的良好风气，为2011级来年的丰收打下了坚实的基础。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【来源：2011级 教务处　编辑：郝向东】