会上，各位班主任轮流汇报了班级管理中的特殊家庭学生和行为异常学生的具体情况，并就教育转化有关学生的具体措施和详细过程进行了总结说明。
史本泉校长认真听取和了解了各班特殊学生工作情况汇报，并不时的插话询问，深入了解学生的相关情况，既对班主任工作给予了充分肯定，又对特殊学生的转化工作给予了具体指导。他引导班主任“多站着家长角度和孩子成长的角度考虑，尽我们的最大努力与家长沟通、与学生交流，让特殊学生向良性发展、越来越健康成长”。他指出，年级部和班主任要辩证的看待管理中的问题，要主动发现问题，及时解决问题，避免问题挤压。
通过汇报和交流，班主任之间也取长补短，既总结反思了自己的工作实践，也集中学习了其他班主任的好做法、好经验。（2013级部供稿，通讯员 丁子勇）
