我国各级各类学校目前共有教师1275.77万人，比1985年增加351.6万人，增幅达37.98%。其中共有各类高等学校教师94.4万人，普通高中教师119.07万人，职业高中教师27.06万人，普通中等专业学校教师19.71万人，技工学校教师15.30万人，初中教师347.68万人，全国小学专任教师562.89万人。 　　2004年，普通高等学校、普通高中、普通初中和小学具有高级专业技术职务教师的比例分别达到38.8%、17.9%、4.9%和36.0%，45岁以下教师的比例分别达到79.8%、88.3%、86.3%、71.3%。 我国教师教育办学层次提高 　　我国教师教育近年来积极进行布局结构调整，提高办学层次。目前，高师本科院校已由1997年的74所发展到125所；师范专科学校逐步减少，中等师范学校合理收缩，教师培养培训资源进一步整合。我国教师培养已经基本上完成了从三级师范向二级师范的过渡，并有加快向一级师范过渡的发展趋势。 　　此外，2004年举办教师教育的非师范院校共有315所，师范类专业在校学生47.7万人，约占师范生总数的20.7%。以师范院校为主体，其他高等学校共同参与的教师教育体系正在逐步形成。 教师学历水平仍有提升空间 　　我国小学教师学历合格率在2004年达到98.31%，普通初中教师的学历合格率为93.79%，普通高中教师的学历合格率为79.59%，普通高校教师研究生学历达到34.3%，同比均有较大提高。 　　有关专家分析指出，近年来全国普通学校教师队伍的学历状况得到较大改善，学历水平有了明显提高。但是，普通高中教师的学历合格率仍然偏低，普通高校具有研究生学历教师的比例相对较低，特别是一些地方院校，提高教师队伍整体学历水平的任务比较繁重。 　　《中国教育报》2005年9月11日第1版