力学教学过程中渗透立德树人的理念

东营市第一中学  李衡斌

摘要：“立德树人”应该是只有在政治教学中才会接触到的词汇，但实际上，每一门知识都是相通的，或者说是相互渗透的。高中物理和政治似乎没有很大的关系，但是其中的知识点却在教育着我们，给予我们 “立德树人”的条件。本文通过分析高中物理的力学教学要点，浅谈如何使其发挥立德树人的作用。

关键词：力学教学、高中物理、立德树人、思想、想象力

前言：物理是理科科目，主要的目的是培养学生的逻辑性和思维能力，并利用一些基本原理来解释生活中的现象，或者是通过创造来让我们的生活更加方便。但是在力学的教学中，其独特的教学成分，还可以延伸到思想道德的教学中来，能够通过“力与力”之间的关系表示人与人之间的关系，从而通过力学现象来启发我们“立德树人”的重要性。

一、 力不是单独存在的，启示我们人与人的和谐。

力是物体间的相互作用，力不能离开物体单独存在，而且有一个“力”存在，必然会有相对的力产生。这是我们高中物理力学当中最基本的概念，学生对其的记忆和理解也没有难度。而从另一个方面来看，它正是我们引入人际关系的一个很好的切入点。正如力不会单独存在，相互依赖一样，人类社会也是如此，没有人能够脱离社会存在，没有人可以不和他人交往、交流。如果想要发挥自己的价值，就必须将自己置于社会当中，就如力必须表现在物体上才有意义一样。在高中物理力的概念教学中，老师就可以适当"借力育人”，鼓励学生积极和别人交往，构建和谐的社会关系，在社会中发挥自己的价值和意义。

二、力的合成与分解，启示我们要合理分配压力。

高中的学习压力可想而知，学生们在学习生活中也不敢有一丝的放松，但是这种强压生活往往给学生带来思想上的不平衡，导致一些心理问题的产生。在力学这一知识点的学习当中，对力的分解是解题的第一步，也是分析问题的基本能力。一个看似很复杂，没有任何方向的力，只需要稍加分解，对角度和力的大小进行计算，就容易将问题理明白。这一点可以帮助学生缓解心理压力，培养良好的心理素质。对自己的压力进行分解，然后一步步解决，这就是力学带给我们的“立德树人”的启发。而力的合成则更多的体现了人的合作意识，可以让学生通过对几个简单的力的分析，得出“合作”是处事之道，是我们成功的关键。

    总结，其实“力”在我们的生活中很常见，或者说我们时时刻刻都在感受着它，正是它的无处不在更能启发一些关于人生的思考。合理利用力学中的知识点，辅助想象力，延伸到我们身边，渗透“立德树人”的理念，甚至有更加深刻的教育意义。

参考文献：

[1]冷绪信．新课程理念下高中物理有效教学研究[J]．新课程学习，2011(05)：131．

[2]张士勇．浅谈新课程理念下高中物理有效教学策略[J]．学生之友(小学版)，2013(12)：48．