感谢有你伴我同行

                              东营市一中   姬秀云

作为一名高中老师，督导晚自习是再正常不过的了，每当夜晚10点多行驶在熟悉的东三路上，发现好多顺行车都似曾相识，他们大部分是我的同事，看到他们的车，那份夜晚的孤寂就悄然而逝，心底有时还会感到喜悦，我明白这份喜悦来自于那份职业的认同，感到有了同行者，而不再孤单。

清早来到学校，门卫师傅总是早早地守在了自己的岗位，就像每天回家都有人开门一样，每天进出校门看到门卫师傅的时候，我总有种回家的感觉，偌大的校园从进门的那一刻，就让人感到熟悉和亲切。

进到校园，路上经常遇到步履匆匆的同事，停车后他们都急急奔赴自己的教学区，我下车后也急匆匆地向办公室赶，路上遇到熟悉的同事，就短短地道一声：你好。回应也往往简短：你好。这也许就是一中的快节奏吧，匆匆又匆匆，没有刻意去要求自己，置身这个大家庭里，这种快节奏的一中文化早已深入人心，给人鼓舞人心的力量。

临近教室就听到了早读朗朗的读书声，记得刚进入一中听到这些声音的时候，我是感到有点嘈杂的，时间久了，就熟悉了这个声音，现在早读听不到还难以接受呢，好像只有听到这些声音，才会感到心安。

进入教室，入眼的就是一个个青春活力的头像，随着教龄的增加，教的学生换了一茬又一茬，每当看到他们，我就像看到了自己的学生时代，真想有个魔法把知识毫无遗漏地传给他们，真想做每个孩子的家长去关爱他们，因为我也是从那个时代走来的，深知他们学习的任务何其繁重，远离父母的他们是多么的需要关爱。我又对我的孩子们心存感激，正是因为他们，我才有了施展才华的讲台；也是因为他们，我的教学之路才丰富多彩；更正是因为他们，我的人生永远不会孤单。感谢他们，伴我同行。

站在讲台上，面对着那一张张活泼可爱的面孔、一双双渴求知识的眼睛，我深知身为一名教师肩负的神圣使命和责任，这是一片需要用爱来培育的花园。我想把我的知识倾囊传授给他们，我想我的学生在课堂上学会独立思考。回首教学生涯，有成功上了一堂课的喜悦，亦有学生考试成绩不尽如人意时的郁闷；有身体不适被学生嘘寒问暖时的欣慰，也有见调皮学生不爱学习时萌发的气愤。虽然说酸甜苦辣，但作为一名教师我时刻收获着感动，在校园走廊上，一声声甜甜的“老师好”让我感动；嗓子哑时，一颗颗小小的润喉糖让我感动；上课前，讲桌上那热腾腾的水让我感动；每逢教师节，卡片上那一句句“老师辛苦了”让我感动……甚至我还曾经得到一位不知名的学生的照顾，有一次，我往办公室搬着装满书的纸箱，一个高个子男生看到后，抢着帮我搬上楼，这对于两天前刚扭了腰的我来说无异于雪中送炭，这位同学帮我把书送到办公室后放下就跑了，至今我也不知道他的名字。这让我感受到了老师这个职业给与我的欣慰和自豪。

每次批改着厚厚的试卷作业，我的思路并没有完全被解题占据，我总是习惯性地思考，这个题错的原因是什么？他（她）是怎么思考的？这种问题他（她）为什么经常出现？怎样解决这个问题？有时候眼前会浮现出学生做题、听课时的神情，好像这些孩子都在我的身边，等待知识的浇灌，让我油然的产生时不我待的感觉，不敢有一丝一毫的松懈。

一位名人说过：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育，三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己”，作为一中的教师，我由衷地感到自豪，因为这里处处有爱，我的身边有太多的同行者，他们总是给我温暖和力量，给我鞭策和激励，提醒我不断向前！