向阳而生，追光不止

                             张艺雪

入职东营市第一中学四百多天的日子里，总有一种精神鼓舞着我，总有一种温暖包围着我，总有一束光指引着我。感谢各位老师，给了我大力支持; 感谢校领导，给了我无私关怀; 感谢学校，为我们搭建了施展才华的舞台。作为青年教师的我常怀敬畏之心，播种幸福的教育，收获教育的幸福，在这里，我感受到了教育的最大幸福是个人的专业成长，是努力靠近光，追随光，成为光，散发光的过程。

一、努力靠近光—发现身边的榜样

志不立，天下无可成之事。在青春岁月博观约取，才能在人生旅程厚积薄发。一年多来，我让自己走出课堂，打破自我的固有认知，多听多学，了解优质课堂的特色，了解优秀教师的特色。还记得第一次听黄海龙老师的课，那是一节等式的性质与方程的解的新授课，课堂上黄老师的教学思路清晰而条理，教学环节环环相扣，板书设计简介又明了，课上学生此起彼伏伸长脖子汲取知识的身影，黄老师偶尔赞赏的一笑，至今仍浮现在我眼前。黄老师的课给我了很大的启示和感悟，于思考中备课成也为我的日常；鞠淑敏老师对一个题目研究的非常认真与深入，常常与同办公室的梁景义老师，丁玲玲老师，李忠田老师展开激烈讨论，在他们的研讨中，促使我不断努力与进步，让我尝试对一个问题的思考学会用不同方法，多种角度解决，每当问题解决或达成一致时，这些资深教师脸上所呈现出的喜悦之情让我真切体会到的作为一个数学人的简单与纯粹；同办公室的史兴涛老师和陶强老师，作为优秀班主任，常常在办公室与学生谈心，暖人话语，滋润心田。常听到他们耐心的给给学生讲道理，将心比心的站在学生的立场思考问题，解决问题，温暖的的话语，使学生深深感到教师真诚的关爱，拉近师生的距离。对待问题学生也会进行严厉的思想教育，用一种充满责任感和理智感的爱，对孩子们严格要求，严而有度，更严而有理。

二、努力追随光—向榜样学习

在一次次的独立查找资料、构课过程中，在数学组同事不遣余力的指正帮助中，在校领导听评课时的指导点评中，在同学们期待又肯定的目光中，在自己一次次的内心震荡中，我在不同的舞台上不断磨练自己的心，当我再次登上讲台，我的眼神和学生碰撞的那一刹那，学生的表情、眼神在我眼前分外明朗。

为了加快成长的速度，我把反思看作和备课、上课一样重要的教学常规。对每节课都进行反思，时间上不太现实，我会在上完课后用几分钟的时间把本节课最精彩的地方或者是最失败的地方用一两句话总结概括下来，等工作忙完之后，看看自己记录的内容，再进行全面具体的反思。有经验的老师也会不竭余力的帮助我的成长，董海峰老师一遍遍帮我修改教学设计，教我如何使用PPT更加适合数学教学、任荣民老师和王乐藏老师对我的上课过渡语言提出了中肯的意见、丁玲玲老师和王凤霞老师帮助我发现自己在课堂上发现不了的问题，针对暴露的问题进行改进完善，数学组心往一处想，劲往一处使，让我这颗破土而出的种子感受到了无尽的温暖与力量，以一个饱满的的姿态面对未来的发展与挑战。

与此同时，我的成长得益于学校的教研活动、听课制度、一日一研、一周一研以及学习其他年级数学组的教研风格也在潜移默化影响着我。干脆利索、谦虚好学的张琳琳老师，知识渊博、解题狂魔张春华老师以及严中有爱、亦师亦友的罗立芳老师等许多像他们这样的优秀教师值得的我去学习，从而不断改进自己的教学。

三、努力成为光—严格要求自己

习总书记说过，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。

奋斗是青春最亮丽的底色，2020年8月份，我加入东营市第一中学这个团结合进的大家庭。在工作中，我结识了许多在教育田地里开拓奋进、默默耕耘了几十年的教师，他们几十年如一日的无私奉献着自己的力量，不曾有丝毫懈怠。作为一名新教师的我要继承和发扬老教师严谨治学、无私奉献的精神。认真学习老教师们精于教书、勤于育人、尚正崇德的工作作风。将他们的优良传统继承并落实到我们的实际工作中去。认真备好每一节课， 努力上好每一节课，踏实听好每一节课。与此同时要虚心向老教师学习，在未来的教学中，勤学、勤问、勤看、勤听、勤思考。要常听师父的课，揣摩师父的教学技巧，教学思路，尽快的丰富自己的教学经验。对于自己的教学过程，要结合师父的指导不断分析总结，藉此获得提高，争取早日找到符合自身特色的教学风格。最后，要利用自己的业余时间不断地提升自己。在知识领域的广度和知识层次的深度方面我们还有很多的不足，这就需要我们养成良好的阅读习惯，不断利用业余的时间拓宽自己的知识面，加深对于专业知识的理解。

四、努力散发光—尽我所能帮助他人

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。

教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者，教师必须要懂教育学，心理学，健康心理学等，应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

作为一名新教师，我的职业生涯才刚刚开始，或许我们现在还略显稚嫩，但是我坚信在学校领导的领导下，通过师父们的言传身教，我一定可以用最短的时间成为一名合格的教师，虚心请教，认真学习，脚踏实地，一定不辜负师父的栽培和期望，不辜负学校对我们的要求和培养，更不会辜负“人民教师”这四个字的荣耀。只要一直努力向前，这条教育之路一定会开满鲜花，美不胜收。

每个优秀的人，都有一段沉默的时光，那一段时光，是付出了很多努力，却得不到结果的日子，我们把它叫做扎根。越是向往高处的阳光，就越要扎根于黑暗的土壤里，拥有向下扎根的力量，方得向上生长的繁华。

向阳而生，光而不耀，与光同尘。