在2021年7月结束的第十四届全国中学生创新作文大赛中，张建辉老师指导的王浩毅同学荣获全国总决赛“特等奖”第四名，全国仅有10人获此奖项。下面是王浩浩的现场获奖作文：

第十四届全国中学生创新作文大赛总决赛特等奖作品

全国总决赛作文题目

西班牙提琴家帕布罗·卡萨尔斯说：“我们应将全人类视为一棵树，而我们自己就是一片树叶。” 

请以“树与叶”为题，写一篇文章，文体不限，字数在1000-1200字之间。

树与叶

文 / 山东省东营市第一中学 王浩毅

又是一堂乏味的生物课。

一本正经的生物老师，夹着课本走上讲台。二话没说，他慢慢转身，先将一棵树有模有样地画在黑板上。“今天呀，我们学习植物的生命活动。”他从容不迫地开口，轻缓的语调如同一枚枚催眠弹，直击我本就困倦的大脑。“这棵树呀，靠树叶的光合作用获得养料，这些树叶呢，又靠这整棵树取得水与矿物质……”

上下眼皮打架，生物老师单调的宣讲声声入耳，已然变了味：“树有叶兮叶有蝶，庄生晓梦迷蝴蝶。叶绿蝶红真奇景，吾今好梦托绿叶……”想着想着，我已魂飞课堂之外，到那花红柳绿的梦中奇境之中去，体验一番别具一格的树木生活了。

睁开眼，环顾四周，一片葱笼，到处绿荫。我果真成了叶！阳光普照，流水潺潺，鸟语花香，微风送爽，此种生活岂不美哉！通过叶脉，我倾听着整棵树的呼吸；神至筛管，我感受着大自然生命的律动。糖类与氧气，是我向树木无私的馈赠；水分与矿质，是树木予我慷慨的回礼。然而，我也注意到，有的树叶切断叶脉，飘飘乎泛黄凋落；有的树不见阳光，萎萎乎停止生长；有的树根浅泊，涸涸乎干渴至死……恐慌、焦虑，“吾亦如此乎？”美好的生活开始崩塌……

焦虑之时，我又成为了自己。“没有人是一座孤岛。”“我们应将全人类视为一颗树，而我们自己就是一片树叶……”句句入耳，我恍然大悟。叶者，人也；树者，社会也；根者，文化也。三者紧密联系，缺其一，则余二者亦不能存也。需知人乃群居生物，一举一动当与社会联系。如果执意孤立自己，切断自己与社会的联系，那么不仅仅衣食住行等基本方面得不到保障，精神也将干涸，正如那凋零之叶般回归泥土了。而积极入世，积极思考，个人的灵感创造便是为社会保鲜的“氧气”，推动社会进步的同时滋养自身。

而更应认识到，社会乃人的社会，社会当以人为基础。为了某些不合理的社会规则扭曲人性，为了某些特殊人群的利益损害公众的普遍利益，无异于树木生在阴暗之中，不见阳光，其寿命不能长久。文化，则是社会之根基，是人之根基。“问渠那得清如许？为有源头活水来”。深厚的文化底蕴正如纵深的根系，它能保护社会与个人，在逆境之中顽强生存。

想到这里，心旷神怡，我又变回了一片树叶。阳光温暖，空气清新，莺歌燕舞，花红柳绿，好一派清新气象！眼望四周，我不再焦虑，自然界的秘密我已知晓，遵循道理便永葆生机……

“喂，那个睡觉的同学！”生物老师一声呵斥，将我从睡梦中拉醒。“植物的光合作用是如何进行的？”无言以对的我尴尬地笑了笑，窗外的树影婆娑，仿佛在暗示我。在那一瞬间，虽不知如何诉说，但我心中一直有一个念头挥之不去：我已与树叶合为一体。

（指导老师：张建辉）