第十周值周总结 （07.10.26～11.4） 本周总体秩序良好，同学们的学习劲头足，状态好，早操、课间操效果明显提高。主要问题表现在： 高一：卫生习惯较差，乱扔乱倒垃圾，物品摆放乱，卫生维护意识差；休息前的准备拖拉，进入状态慢；休息期间个别宿舍秩序不安静；东院、南院学生上课、放学、就餐来往路上说话声音大。 高三：主要是疏散时声音大，不穿校服，不戴学生证。 高二：各方面做的较好，上操质量有待提高，休息时个别宿舍秩序乱。 从扣分情况看，高一12、16、4、3、34扣分较少，37、22、39、38、23扣分较多；高二3、9、14、24、35扣分较少，33、18、40、27、34扣分较多；高三8、3、6、16、26扣分较少，20、30、24、7、33扣分较多。 各班具体情况请查阅德育网，以针对性地抓好整改。 除开以上问题，现根据值周中了解到的情况，就两个问题谈一点儿看法，在此和同学们交流一下： 一、关于时间观念 一是要节约时间，也就是珍惜时间，尽量不浪费时间，把时间用在应该做、必须做、立即做的事情上。比如，午休前和晚休前，相当一部分同学回到宿舍，不是抓紧时间洗刷，做好休息前的准备，而是闲聊、打闹、串宿舍，而当休息铃响，才匆忙洗刷、去洗手间，有些同学因完不成休息前的准备，还会在休息后十几分钟之后洗刷、上厕所，不仅浪费了休息前的准备时间，还人为缩短了睡眠时间，甚至影响到了其他同学的休息，实在是得不偿失。类似的现象在我们的校园生活当中也会经常发现。说到这里，想起一个笑话，说有一位旅客甲，站在站台上望着远去的列车哈哈大笑，旁边的旅客乙不解其故，就问甲为什么而笑，甲说：我把售票员给耍了，我买了车票，但我没上车，哈哈……看了这个笑话，笑过旅客甲的愚蠢可笑之后，我们不仅会联想到我们当中也有很多同学，交了学费，购买了三年的高中学习时间，这也是他们一生中最具活力的三年，可他们却不知道怜惜家长的血汗钱，不懂得能珍惜比金钱更珍贵的宝贵青春，他们不听家长的劝告，不听老师的教诲，不（专心）听课，不（认真）完成老师布置的任务，完全不把学习放在心上，整天浑浑噩噩，无所事事，还自以为耍了这个涮了那个，其实他们同上边笑话里的旅客甲又有什么两样呢？ 二是要合理利用时间，也就是说对时间的利用要有计划性，提高时间的利用效率。如怎样利用好象课间几分钟这样的零碎时间、怎样利用饭前饭后的时间、怎样利用好自习等等。建议，象练字、短文阅读（包括教材和课外读物）这样的事情，需要一个长期坚持和积累的过程，就可以利用课间或睡前几分钟，一、二分钟就可以练好几个字，读几十甚至百十个字，假设利用好了，坚持下来，收获肯定不小。饭前饭后的时间较长一些，可以根据自己的情况处理作业，而自习课时间一般秩序安静，而且有老师辅导，可以安排预习、复习、作业以及解决疑难问题。 三是延长学习时间，要充分考虑自己的承受能力。现在，高一到高三整个的学习气氛很浓厚，有些同学感觉时间不够用由住宿改成走读，有的住宿同学在午休、晚休时间在被窝里、洗手间内挑灯苦读，这种学习的精神可嘉。但是也应考虑为此付出的成本，如视力减退、睡眠不足、体质下降、上课精力不集中等等，这些往往形成恶性循环，反过来会更严重地影响学习的效果。所以，是否在学校安排的学习时间之外再延长学习时间，要充分考虑自己的实际情况，包括采取一些配套措施如增加营养、加强体育锻炼等等。 二、关于学习的观念 学习应该考虑知识量的积累、学习方法和经验的积累以及学习的效率诸方面。 关于知识量的积累：应该包括课程安排的所有知识以及与之相关的学科知识，还有一个人生存与发展所必不可少的一般性、基础性知识。所以，学习应抓住现有的课程知识这个重点，同时还要广泛涉猎有价值的课外读物。现在的问题是：有些同学过早地给自己定位为文、理科；有的同学对于基本能力学科不重视，持无所谓的态度；有些同学对于自己喜欢的科目、对于自己喜欢的老师所教的科目就愿意学，付出的时间也多，而对于自己不喜欢的科目、对于自己不喜欢的老师所教的科目就不愿意学，甚至放弃；有些同学喜欢读课外书，但多是言情、武侠、网络游戏或者小说等等。这里面有两点需要搞清楚，一是知识是相通的，所谓触类旁通、融会贯通，对于所有科目都应该重视；二是要考虑我们的付出要放在那些有价值的、有意义的事情上，不能让言情、武侠、网络游戏或者小说这些没有实际价值的东西遮蔽我们的视线、充斥我们的大脑，消耗我们的时间。 关于学习的方法和经验，老师、家长、同学肯定给大家讲了不少，预习、听课、质疑、训练、复习等等，每个环节都很重要。建议，在学习中，更应该善于观察、学会思考、勤于总结。 善于观察一方面指观察学科知识现象、自然与社会现象，这样有利于理解学科知识，有利于增加知识量，同时还能增强敏锐性；另一方面指观察别人是如何学、如何做的，这样会给自己一个榜样、一个目标，同时还能学会一些方法和技能。 学会思考，非常重要。我们有些同学只知道读书、只知道做题，读的书不少、做的题很多，但为什么读这些书、为什么做这些题，却不知道。这就是不会思考。在学习上，会思考，首先表现在要思考知识产生的背景和过程，知识间的联系，知识中蕴涵的规律和方法，知识、规律、方法运用的条件和范围，以及在习得的知识、方法、规律运用中产生的新知识、新规律、新方法。会思考，还应该表现在做一件事情，要考虑为什么去做，如何去做，不同的做法有什么不同的结果，怎样做最好等等。从这个意义上讲，我觉得，会思考应该是一个人成长和发展的重要标志。 勤于总结，就是学习的每一个阶段，可以是每一个章节、每一个单元，也可以是一天、一周、一月、一学期等，经常回过头来看一看，我这部分知识掌握的怎么样？学到了哪些方法，运用的怎样？这一段时间有哪些进步？有什么不足，如何去弥补和提高。勤于总结的最大好处就在于时刻知道自己在什么地方、什么水平和层次上，而且知道自己努力的方向。养成勤于总结的好习惯对自己的学习甚至将来的发展一定大有裨益。 关于学习的效率，一是在单位时间内读了多少书、做了多少题？二是读的这些书、做的这些题对个人学习能力和水平的提高有什么帮助？有多大的帮助？这又回到了上面说的问题，不再多说。 关于学习，同学们还应树立永不言弃的精神。很多同学（包括高一）感到学习基础差、对高中学习和生活不适应，甚至一次章节性考试成绩下降一点点，就灰心丧气，甚至放弃学习的念头，这种思想要不得。世界上没有绝望的处境，只有对处境产生绝望的人。要相信，有付出就会有回报，只要勤奋踏实，一步一个脚印，从最基础最薄弱的地方学起，坚持不懈，就一定有意想不到的收获。 同学们，现在的季节正是学习的大好时节，希望同学们树立正确的时间观念和学习观念，科学计划，合理安排，分秒必争，多学习，多思考，让每一分钟都过的有意义，有价值，不断取得学习上的新进步。