一、值班检查情况 高一：早自习迟到、三餐时由教室到餐厅奔跑普遍；卫生习惯较差，乱扔乱倒垃圾，教室、宿舍卫生较差；疏散时说话声音大；课前、休息前的准备拖拉，进入状态慢，效率低；课间、休息期间个别班级、宿舍秩序不好；特别是考试结束以后，很多同学无所事事，极个别学生夜间外出上网，比较松散。 高二：早自习迟到、三餐时由教室到餐厅奔跑普遍；部分女同学到高一餐厅打饭后直接回宿舍就餐；休息期间部分宿舍说话。 高三：主要问题是回宿舍就餐，宿舍卫生较差，部分班级课间秩序、休息秩序较差。 　　从扣分情况看，高一40、5、1、33、25扣分较少，14、11、22、24、35、28在快班中扣分较多；高二7、5、6、3、4班扣分较少，39、27、32、2、22扣分较多；高三9、13、28、23、25扣分较少，35、32、33、19、30扣分较多。 　　扣分的详细情况请各班查阅德育网。 　　二、对考试结束后的学习提几点建议 本周的三、四、五，我们举行了期末考试。根据观察，考试结束后，主要有以下几种现象：有些同学把书本随处一扔，把学习抛到脑后，先痛痛快快上上网或打闹一番，甚至不惜牺牲休息、健康、纪律与荣誉；有些同学则突然一下子没了方向,不知道接下来要做什么；有些同学因成绩不错而沾沾自喜，也有些同学因成绩不理想而心灰意冷。 对于即将发下来的试卷以及考试成绩，我们该如何正确面对，让自己保持良好的心态继续下一阶段的学习生活呢？在这里提两个建议，供同学们参考。 ㈠做好试卷分析和考试总结 考试结束后，应把主要的精力放在试卷分析和总结经验与教训上。重点要做好以下几件事情： ⒈改正错题。把做错了的题目在真正搞懂了的基础上改正过来，最好用彩色笔把正确答案写在错题旁边，使出错的地方更鲜明，达到警示的效果。 ⒉分析“丢分”的原因。凡是丢分的地方，都应作具体的原因分析。如审题错误扣几分，计算错误扣几分，概念错误扣几分，思路错误扣几分，马虎潦草扣几分……从中发现自己的主要问题，引起重视，加以改进。如果我们每次都坚持对“丢分”原因进行仔细分析，并吸取教训，成绩一定能逐步提高。 ⒊做对的题目也要分析。主要是考虑有没有更好的解题方法。不要满足于把题做对，甚至不要满足于满分。因为即使全对了，答题的水平还可能有很大差距。有一位优秀学生，考分很高，但她的试卷分析却比谁都写得都仔细。她把做对的题用更简单、更高明的方法重做了一遍，否定了原来虽然得了满分但太笨太费时间的解法。她认为自己虽然考分高，但答题的质量并不高。这种不追求表面分数，而寻求最佳解法，精益求精的学习态度是值得我们效仿的。 ⒋编制“错题集”。“亡羊补牢，为时不晚。”把自己答错的题目、错误的答法、出现错误的原因、正确的解答、应接受的教训这些内容集中在一起，装订成册，不失为很有价值的“档案”材料，是以后考试很好的复习资料。 ⒌试题回归教材。考试题目所涉及的往往是教材中的重要内容，如概念、定理、原理、规律、公式以及思想、观念、重点语句（段）等，应针对每一个题目回扣教材，看看考查的是什么内容，考查的方式方法是什么，考查的角度有哪些，这部分内容还可以通过哪些途径来考查等，以进一步加深理解教材，巩固知识基础，总结应试方法。 ⒍以成绩修正学法。有的同学平时“爱好”广泛，学习不专心，甚至认为是给父母、老师学的；有的只满足“完成”老师布置的作业，根本不考虑自己的实际情况，什么预习、复习、总结的，统统放置一边；有的平时做错作业无所谓，而考试做错题扣了分却哭鼻子；有的同学在别人学习时他玩，当别人玩时他也陪着玩，到考试时却傻了眼。凡此种种，实际上反映的是学习的态度、方法与努力程度的问题。因此，当试卷发下来时，在分析成绩的同时，还应该把卷面成绩与个人平时的学习态度、学习方法以及努力程度挂钩，分析一下，成绩好好在哪里，成绩差差在哪里，以便下一步有针对性地改进。 ㈡积极地有意识地转移注意力 有些同学考前全力以赴，考后觉得可以彻底放松一下。可事与愿违，猛睡狂玩两天后，不但未能放松，相反却经常表现出一些异常现象：要么呆头呆脑，反应迟钝；要么反应激烈，因为一点小事就与别人争吵；有的则没有了目标，一下子不知道该干什么了。 上述异常反应，实际上是一种考试的后遗症。造成这种问题的主要原因，是由于考前及考试过程中处于高度紧张的状态，长期下来作为一种应急机制，人的大脑中枢会相应建立起高度紧张的思维和运作模式，使人能适应高紧张度、大压力的生活、学习方式。考试结束后，由于心理和生理的惯性作用，考生失去了超负荷运转的对象物，反倒不适应宽松的环境。另外，众多同学因考试的焦虑、神经紧张的延续以及心里常惦记着考试及对考试结果、后果的种种推测，导致焦虑不安、抑郁、急躁，也是诱因之一。 要消除这些不良现象，最好的办法就是积极地有意识地转移注意力，如不过多地思考考试及结果，积极地适应学校的安排和老师的节奏；积极与同学、老师、家长交流；重新规划自己的生活模式，从新的起点开始，确定新的目标，制定新计划，从最小的最基础的事情做起，踏踏实实去执行计划，并强迫自己适应新模式；积极调整生物钟，将其恢复到正常状态；积极进行户外活动等。这样，无形中会削弱或改变原有的生活规律和心理定势，给自己创设一个新环境，使身心回归到正常的生活轨道上来。 三、关于假期的安排及新学年的打算 今年寒假三个年级统一在农历腊月二十二（周二）上午两节课后放假，高三开学时间为正月十二（十一报到上晚自习），高一、高二开学时间为正月十七（其中高一正月十六下午3:00准时到教室报到,高二正月十六报到上晚自习）。 新学年开始，学校在教学安排上进行调整，因为我们住宿学生较多，学生往返有一定的实际困难（路途、费用、安全），学校决定双周周六、周日安排休息，单周星期日为学生自主活动时间。自主活动时，学校的教室、阅览室、体育场（馆）、琴房、微机室等全部开放，同学们可以自主选择文化课学习、特长发展和健身活动。为保证充足的睡眠，从新学年开始，学生早晨起床、午休时间、晚休时间都作出科学调整（晚自习安排２节，9:30放学），确保每天总睡眠时间在9.5小时以上。国家规定休息的节假日，将根据市政府安排执行。暑假假期，高三不少于三周，高一、高二则不少于五周。所有假日、休息日，学校将对学生的自主活动给予必要的指导，但不强行布置任务。 以上的安排,将会使同学们有更多自主学习、自主发展的时间和空间，那么，如何利用好这些时间，如何适应好这些调整，将是摆在同学们面前的一个新课题。今年寒假时间较长，希望同学们在进行必要的娱乐活动之余，经常同老师联系，加强沟通与交流，在老师的指导下，认真完成好寒假作业、认真思考和规划一下如何在新的学年学习更有效率，生活更有价值！特别是对高一的同学来说，我们一学期学习的内容还不多，根据自己确定的文理科类，对自己比较薄弱的学科集中补习，为新学年的学习巩固基础尤为重要。 同学们，新年将至，在此预祝大家，在新的一年里，健康快乐，全家幸福！