各级部及各班主任：
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强班主任队伍建设，总结班级建设与管理的经验，推动班主任工作理论和方法的创新，全面提高班主任队伍的业务和理论水平。经学校研究决定在全校范围内征集班主任工作典型案例，请同志们按照要求认真总结，现就有关事项通知如下：
一、征集对象：正副班主任每人撰写一篇工作案例。
二、案例征集范围及内容
（一）班主任在教育实践及校本教研中，提升自身专业素养与能力的案例
1.班主任师德修养：班主任如何坚定教育信念、提升师德修养、完善人格魅力。
2.班主任管理能力：班主任增强管理意识、树立人本主义管理观，实现科学管理的突出事例。
3.班主任协调能力：班主任与科任教师、学校、家长、社会的交往协调事例与体会。
4.班主任创新能力：班主任增强创新意识，在班级建设、教书育人中观念创新、制度创新、模式创新、方法创新的事例。
5.班主任执教能力：班主任在班会的教学设计与实施过程中的内容上、方法上的创新。
（二）反映班集体建设与管理过程中的经验、智慧、方法、策略的案例
1.班级教育活动 2.班级日常管理
3.班级文化建设 4.班级学生自我管理
5.“问题学生”转化 6.偶发事件处理
7.发展性评价 8.师生关系
（三）反映班主任育人过程中的经验、智慧、方法、策略的案例
1.思想品德教育：集体主义教育、理想教育、诚信教育、勤俭教育、环境道德教育、劳动教育、安全教育、养成教育等；
2.心理健康教育；
3.青春期学生教育；
4.不同群体教育：对优秀生、中等生、后进生的教育；对富裕家庭、经济困难家庭学生的教育；对离异家庭、残缺家庭学生的教育等；
5.学生热点问题教育：迷恋网络、迷恋低俗文化问题的教育、珍爱生命教育、生存能力教育、情感荒漠化问题的教育等。
三、征稿要求：
1．“案例”题目自拟，要求采取一事一议或一案一议方式，叙事要真实、简练、生动 ；“案例”力求体现时代特点，贴近生活、贴近实际、贴近青少年；切忌“感想、体会”式文字。力求于真情实感中给人启迪，发人深思，具有操作性，对别人有启发和借鉴意义。
2．“案例”一定要真实，不得虚构、编造。最好是班主任亲身经历感受的事情。
3．“案例”字数控制在1000字左右。各班主任将文章以电子版形式存放于ftp/学管处/工作案例征集文件夹中，电子稿统一用word文档，文件名以题目＋学科组＋姓名命名，页面统一设置为A4，正文字体统一设为仿宋－GB2312三号，标题宋体二号。
4、截至时间：
四、评奖办法：学校将组织部分人员对所征收的稿件进行分析评定，分别评出一、二、三等奖。同时，学校将把获奖文章进行编印成册，在全校范围内介绍、推广，把水平较高的案例向上一级报考杂志推荐发表。
二〇一三年六月十三日
