2016年，作为东营市名校长、齐鲁名校长的史本泉同志成立了史本泉名校长工作室。工作室致力于“规划学校发展战略，定位学校发展方向，提高教育教学质量，提升综合办学水平，打造学校教育品牌”的工作目标，组建由学校领导、中层干部、级部管理者等9人在内的工作室核心团队，带动包括教研组长、骨干教师等30余人参加团队研究。工作室聘请南京师范大学吴康宁教授为工作室导师，得到华东师范大学黄书光教授、山东省有突出贡献的中青年专家季俊昌、东营市首届齐鲁名校长王德华成等教育专家的理论指导。

专业成长,引领教育发展。史本泉校长以工作室建设为契机，加强自身专业发展。做学者型校长——立足科研撰写教育专著。出版教育专著2部（著名教育家顾明远教授作序），主持市级课题1项；做专家型校长——发挥齐鲁名校长辐射作用。以优异成绩顺利通过齐鲁名校长培养工程，获齐鲁名校长称号，成为全市高中唯一一位齐鲁名校长。被评为全国德育科研先进工作者、全国科教先进校长，被聘为德育报特约编委；做实干型校长——增强担当作为好干部影响。在教学评价多元化、德育途径多样化、常规管理规范化、课堂教改常态化的办学特色建设中，科学定位，稳步推进，办学业绩被德育报、人民教育等国家级媒体报道，被授予东营市担当作为好干部、东营市实干突破好带头人等称号，被聘为山东省人民政府督学；做指导型校长——主动分享优秀教育成果。参加东营市中小学校长科教发展研修班、第60期全国高中骨干校长高级研修班等专题培训，被聘为华东师范大学影子校长培养计划项目导师；做社会型校长——履行政协委员社会职能。作为山东省高级中学协会常务理事、山东省心理协会理事、东营市心理学会副会长，积极参加社会公益事业。同时，作为市政协委员，顺利通过北京大学政协委员履职能力提升研修班结业。全市政协会议上，提报的“黄河入海文化教育”提案引起强烈反响。

团队建设，形成育人合力。根据《东营市名师工作室建设实施方案》东教办发〔2014〕47号、《东营市名师工作室管理办法（试行）》（东教办发【2015】53号）等文件精神，名校长工作室于2016年6月正式成立。工作室成员年龄结构合理，管理经验丰富，学问学识渊博，创新能力强；工作室成立以来，制定和完善了史本泉名校长工作室五年规划、年度工作要点、工作室培训制度、考核制度、经费管理制度等，完善了工作室成员个人发展规划；按照“科研兴校”的发展思路，培养了“问题即课题，教学即研究”的工作习惯。史本泉校长依托东营市名校长和齐鲁名校长培养机制和平台，组织工作室成员开展“育人文化”系列课题研究。学校育人文化纪实在《德育报》头版报道，文化成果被《中小学校长》等权威期刊报道；近年来，工作室核心成员获得市级以上荣誉51项。其中，1人被评为齐鲁名校长，1人被评为山东省特级教师，1人被评为山东省优秀班主任，2人获东营市五一劳动奖章，3人被评为东营市学科带头人，4人获东营名师，4人获全国德育科研先进实验教师。

成效显著，打造一中范式。工作室成员主持和参与的市级以上课题近10项，出版教育专著4部，发表论文10余篇。教育专著主要有：《普通高中育人文化建设路径研究与实践》，著名教育家顾明远作序；《激励教育论》，著名教育家顾明远作序；《新时代 新课程 新研究》，德育报社执行总编王晨光作序；《心灵深处飞溅的浪花》，山东省有突出贡献的专家季俊昌作序；其中，《普通高中育人文化建设路径研究与实践》获东营市第28届社科优秀成果一等奖。《激励教育论》，获东营市第29届社科优秀成果一等奖；工作室成员主动分享成果。在东营市一中第二届校长论坛上，东营市“史本泉名校长工作室”全体成员汇报了初中高中衔接、学科知识贯通、学生接力成长等专题研究成果。史本泉校长应邀到在山东省“心理健康教育全员育人模式与学生素养提升高峰论坛暨第二届心理健康教育学术年会”上作经验报告，在中国卓越校长峰会山东名校行活动中作。近年来，工作室研究成果得到市内生源学校、省内外和澳门教育同仁的认可和赞誉，被德育报、人民教育、山东教育、东营日报等宣传报道。