一年来我校艺术教育本着“办规范特色学校，育全面素养人才”的原则，面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现将我校2023年艺术教育发展情况报告如下：

 一、基本情况

我校目前有专职艺术教师数23名(其中：音乐教师12名，美术教师11名)；建有艺术专用教学楼一座，含音乐专用教室14间，美术专用教室12间，其他配套功能室10间；建有可容纳1100人大礼堂1个；建有可容纳500人的小礼堂1个；两个礼堂均配有专门的调音灯光控制室；小礼堂建在艺术楼，方便艺术排练、小规模展演；美术教学器材规范达标，常规教学工作有序推进。

 二、主要举措和成效

    1、以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。

（1）加强艺术教育课程的管理。学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。

我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于三节。

杜绝其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。

抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。 学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的。

2、加强艺术教师队伍建设。

全校共有音乐专业毕业专职音乐教师12名，美术专职教师11名。这些艺术课程教师都具备专科以上学历，具备一定的专业素养和教学能力。

为提高全校艺术教师的业务能力及教学水平，我校积极组织艺术教师参加上级各级别的艺术教育培训，开拓艺术教师的视野，使他们的教学水平能够逐渐提升。经常性地开展走出去培训、参赛等活动。

此外，学校对教师的评价考核纳入级部工作考核,全体艺术教师参与学校每年的年级部教师竞聘。

3、艺术特长生的培养工作。

（1）每个年级的音乐特长生、美术特长生实行包干负责制。各年级的艺术老师除了负责面向全体学生的艺术欣赏课之外，还要负责本年级艺术特长生的专业课内容的教学。同时，年级部高度重视艺术特长生的培养，根据艺术生的特点专门制定了文化课的授课进度和教师配备，定期召开针对特长生文化课进度的教学研讨会。

（2）每学年我校都组织校园艺术节活动，通过活动的开展培养学生的艺术能力。在各项绘画、书法、歌唱、舞蹈比赛展演活动中，充分发挥艺术特长生的才华与能力，专门组织艺术生单独进行比赛；同时各专业艺术特长生积极参与到活动中，在节目编导、舞台调音、道具等方面积极参与，给学生一个实践艺术、推广艺术、展示艺术的机会，充分锻炼了艺术特长生的艺术专业能力。

4、校园文化艺术环境有了很大的改善。

2023年，我校对校园文化的环境建设进一步打造，利用教学楼走廊，布置了各类书画、篆刻等美术作品，打造了“军事学馆”、“孙武学馆”，进一步丰富了我校文化艺术气息。

5、艺术活动成绩显著。

2023年4月组织的校园艺术节，分为书画类和音乐类两大部分。书画类比赛内容有硬笔书法、毛笔字、绘画类、摄影类；音乐类比赛内容有才艺大赛、合唱比赛、主持人大赛、社团展演，艺术形式丰富多样，给学生们一个充分展示艺术能力的平台；在艺术节组织过程中，各专业老师提前进行了节目策划、比赛规则制定，并通过作品预选、节目预赛，充分起到了全员关注艺术、全员参与的艺术的效果；同时，艺术节各类作品通过学校视频号、校园网站以及学校信息楼等公共场所进行展示，起到了学生自己的艺术作品点缀学校艺术氛围的作用，起到了良好的艺术美育的作用。

学校艺术活动的开展，丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间，得到了社会和家长的一致认可。

三、主要不足和改进方向

艺术探索无止境，艺术教育永远在路上。随着物质生活水平不断提高，高中生的艺术基础素养也在不断提升。这就对艺术课老师的教学水平、课堂效率的提升以及艺术兴趣的引导力等方面提出了更高的要求。因高中文化课业压力较大，如何在有限的时间内提升课堂效率，达到艺术素养培养目标，这对艺术课程老师更是一个课题和难题。
  下一步，学校将积极为艺术老师提供机会和平台，鼓励老师走出去，积极参加省市各类教学研讨，特别是针对高中艺术课程的研讨经验交流会，多多借鉴好的做法；同时学校艺术处牵头，联合学校教务处、教科室以及年级部，专题探讨艺术课程开课规范，努力提高艺术课程质量和效果，为达成“养成学生具有审美素质和艺术修养”的目标而不断努力。