身正为范育桃李

——记东营市一中教师姜双明

有这么一种职业，它很普通但并不平凡，默默无闻却关系千家万户。有人说，它是太阳底下最光辉的事业；有人说，他是人类灵魂的工程师。这就是人民教师。最近几年，社会上出现了感动中国的夫妻教师，出现了勇救学生的最美教师，这些先进人物无疑是教师群体中最耀眼的光环。在众多学校更多的教师选择坚守三尺讲台、无私奉献、默默付出。在东营市第一中学就生活着这样一个教师群体，他们以校为家、心系学生、甘当人梯、谆谆教诲，描绘着负责、奉献、无悔的人生答卷。该校高三11班班主任、语文教师姜双明即是这个群体的一员。

以校为家，敬业爱岗时刻心系学生

如果你想飞黄腾达，如果你想富甲天下，如果你想轰轰烈烈，如果你想悠闲从容，那么你就不要做教师。教师既是一个普通的职业，又是一个特殊的职业，选择做一名教师就意味着你放弃了许多。你的生命里将没有门庭若市的火爆，没有推杯换盏的喧闹，更没有诌媚者动听的歌谣。选择了教育就选择了平凡，选择了奉献。一个纯粹的教师，应该做到无利、无己、无功、无名。

有人用上述语句形容教师的境界。采访时提到了这段话，姜老师说：“教师是一个普通的职业，这是说它和其他千千万万职业中的一样，是千千万万普通人从事的工作，和工人农民并无质的区别；又是一个特殊的职业，是因为它面对的是学生，是孩子，是活生生的人，而人是最不相同的。从来没有一种方法可以适用于全体学生，这就需要教师全身心投入，尽量找到适合每一个学生的教育智慧。”由此看出，没有付出，就不可能取得最理想的教育教学效果。下面看一下姜老师一天的作息安排：

五点半起床，六点左右赶到学校督促学生起床整理内务、打扫宿舍卫生。六点半到教室检查指导学生早读，七点二十后随学生一同吃早饭、打扫餐厅卫生，随后督促检查教室卫生。上午或下午要上2—4节课。中午十二点随学生一起午餐，餐后到宿舍检查午休秩序，回到家接近一点；下午两点到校上班，六点后餐厅就餐，六点五十督促学生回到教室训练英语听力，然后一直负责两个班级两节晚自习秩序到十点，随后检查晚休，学生全部休息后离开学校时已是十点半，回到家后接近十一点。以上在校就餐、督促检查值班时间每周三四次，由正副班主任轮流。在这些时间中，姜老师还要完成繁重的高三备课和德育管理任务、学生谈话工作、家长来访事宜。

高三学生面临高考，学习压力较大，考试频繁，容易焦躁，需要耐心的对学生加以指导和细致的心理疏导，而这些都是在课前饭后、大课间、自习等零碎时间穿插安排，一轮一轮的往复循环。姜老师说：“老师们都是这么一届一届送过来的，特别是班主任，更是如此。有时晚上轮休在家，实际上也不可能完全放松，时常挂念着班内学生的自习秩序，某某同学状态是否调整过来等等。也会经常接到家长的电话，了解孩子的在校情况，这时都得一一解答，有时家长与学生闹别扭还得做家长的工作,一说就是二三十分钟。”

“在这种工作性质和时间的要求下，你怎么处理和家庭的关系？”记者问。

姜老师告诉记者关于儿子姜笑康的一段语录：—— 因工作晚上十一点回家、早上五点半起床，早晚笑康都在睡觉，早晨醒来问妈妈：“爸爸怎么还没回来睡觉啊？! 爸爸去哪里了？” （记于三岁2个月）

“市一中有很多老师夫妻双方都在学校工作，他们为了工作在自己孩子身上付出的时间有限，有时也无暇顾及父母老人，确实有愧于家庭。”姜双明老师接着说：“另一方面，在休息时间尽量和孩子呆在一起；特别是寒暑假多回家看看父母，以弥补对他们亏欠。”

资助学生，让爱心悄无声息中绽放

走进教师队伍，你就不再是一个普通人。你不可以虚伪自私，不可以冷漠麻木，不可以漠不关心，不可以消极颓废，甚至不可以随地吐痰，不可以说粗话……因为从你走上讲台的那一刻开始，你身后就背负着无数双眼睛，学生们无时无刻不在审视着你，品评着你，模仿着你。高尚的品德、高贵的精神乃教师魅力之所在。当师品和人品高度统一之时，你才会成为一名优秀教师。

面对教师这一职业，社会提出如此要求。

市一中招收的学生中既有来自经济条件较好的市直、东西城的，也有来自东营区的龙居、牛庄、史口、六户等乡镇的。前者更多的是需要老师学业和思想上的指导，但后者除了学习，有的还承受着家庭的经济压力。救助这些贫困生，不能直接公开，更不能蛮干，否则好心要干坏事，不光起不到救助效果，还伤了学生自尊。姜老师在做班主任工作的几年中体会到救助贫困学生的重要性和策略性。私下通过班委、同宿舍了解这些学生在校的吃穿用度花费，以掌握真实家庭情况，然后向学校积极争取救助名额和金额，如实详细的填写学生的家庭情况和在校表现。姜老师说：“有些贫困生不好意思提出申请，怕同学们看不起，这时如果当着别的同学的面做工作，肯定会伤了学生的自尊心，很不妥当。”“我有一个体会，在填写贫困生救助表时，班主任评语一栏中很多人为省事用“情况属实”代替，我总是很详尽地填写，花点时间不要紧，关健是能多争取一点救助金对学生却是很大的帮助。”

仅仅依靠政府和学校的救助是远远不够的，特别是对一些出现重大意外家庭特别困难的学生来说。姜老师告诉记者，据他了解，学校里有很多老师通过各种形式和渠道资助困难学生。办公室的一位徐老师经常给班里单亲孩子、孤儿购买衣物和学习用品，每逢有捐款活动很多老师慷慨解囊，捐款捐物。

姜老师对记者讲了这样一件事：

2011年7月11日，2009级11班于孝飞（化名）同学的父亲驾驶出租车在滨州市博兴县遭遇严重车祸，不幸去世，出租车报废。由于当时雨天，出事地点偏远无监控设施，导致事故一直没有得到处理，当事家属也没有拿到赔偿款，之前家庭因购买出租车欠下债务,家庭陷入困境。事情发生后，该生学习、生活受到了巨大影响，思想、经济压力很大，一度萌生了辍学打工的念头。后经过班主任、家长与其多次谈话，该生决心努力学习，完成学业.

姜双明老师第一时间和学生母亲取得了联系，并和家长议定密切关注学生的举动和心态，姜老师赶到学生家中将1000元钱送到家长手中并且叮嘱家长不能告诉孩子。11班课任教师和同学知道后，非常同情于孝飞同学的遭遇。通过各种渠道帮助该生，学校减免了该生的全部学费并提供了最大程度的救助。2012年3月2日，全体任课教师和所有同学主动发起捐款，其中学生共募捐六千元，班内任课老师张灯雷、孙平、孙先利、姚继亮、刘彩凤等老师知道后主动捐出三千多元，此次捐款在一定程度上缓解了该生的经济压力，以助其顺利完成完成高中学业。

提到这件事，姜老师还历历在目。“当时考虑怎么拉这个孩子一把，但又不能增加他的心理负担。利用班会时间，副班主任把该生叫到办公室谈话，我把事情的来龙去脉对全班说了一遍，和同学们商量怎么办，结果没等我提出，大家就说应该捐款。班长提议省下这个月的零用钱，压缩吃饭开支，提高捐助最低额度，同学们都很拥护。最后约定捐款要秘密进行，决不能让于孝飞知道。”通过这件事，同学们不仅为尽绵薄之力帮助同学倍感欣慰，而且本身深受教育，明白了“爱”的更深内涵。

教师是一个职业，但教育却是一项事业，是一项关系千家万户、国家富强、民族振兴的伟大事业。有人把自己的事业比做花的事业，有人把自己的事业比做叶的事业，教师从事的是根的事业，教师在塑造我们民族的根，在铸造我们民族的魂。教育无小事，教育需要爱心，更需要智慧。

言传身教，让文明润物无声中传递

学高为师，德高为范。人们爱把教师喻为甘于奉献的人梯，培育花朵的园丁和燃烧自己、照亮别人的蜡烛。新时代的教师，应该是火箭发射的助推器，给学生一种“惯性”，使他们拥有我们不曾拥有的能量，达到我们未曾达到的速度。评价一位教师成就，不仅要看他做过什么，更要看他的学生们在做什么。有人如此评价教师的成就。

记者在东营市一中的网站主页上发现了一篇题为“我校教师拾金不昧，平凡中彰显雷锋精神”的校园快讯：3月14日中午下班回家的路上，我校教师姜双明在胶州路气象局附近捡到一个钱包。他将钱包打开，发现里面装有工作证、银行卡、购物卡和不少现金，但未发现手机号码等联系方式。工作证显示失主是在人民医院工作，于是，姜老师通过家人、同事和朋友的多方查询，和失主取得了联系，将钱包交到失主孙先生手中。孙先生紧紧握住姜老师的双手，连声说：“谢谢，谢谢您！您拾金不昧的精神令我感动，您这种无私的精神体现了人民教师的优良作风和优秀品质。”姜双明老师拾金不昧的举动，于平凡中彰显雷锋精神，体现了我校教师高尚的道德情操和精神风貌。我们有理由相信，在我校大力开展学雷锋活动的热潮中，一定会涌现出更多的好人好事，雷锋精神之花一定会在我校校园里吐露更加沁人心脾的芬芳！

语文组组长徐金键老师告诉记者：“当时失主来办公室领取失物我们才知道这件事，小姜老师不让我们声张，等他上课时我悄悄告诉了学校通讯员，我觉得他可贵之处不仅在于拾金不昧，更在于他想方设法联系失主的做法让人敬佩。语文组是一个热心热情的教学组，不少老师经常做一些力所能及的好人好事，应该宣传表彰，让更多的人参与进来。”

由于学校的宣传，同学们都知道了此事。记者采访了11班的班长，他说“姜老师平时说得不多，但我们能感受到他对学生的关爱，他更多的是体现在行动上。”

“老班的口头禅是桃李不言下自成蹊，他常说做到为王。我们不做语言的巨人、行动的矮子。”一名学生如是说。

受老师影响，学生们学习脚踏实地、勤勤恳恳，学风扎实。走进11班的教室，板报和宣传栏中鲜红的大字张贴着“行胜于言”、“做到为王”等标语，无声的提醒着学生，也恰如其分的体现着姜老师更重身教、润物无声的教育风范。

结束语：教育是一个曲径通幽的过程，教师犹如在一条长满荆棘而又开满鲜花的小路上默默穿行。它用曲折磨练你的耐心，用荆棘磨练你的意志；它又会在你不经意间峰回路转，柳暗花明，经过之后，都会变成美丽的记忆。教育是一个春风化雨、自化化人的过程，在改变学生的同时，也提高了自己的品位，提升了人生的价值。