我的学生需要什么样的班主任 张春喜 尊敬的各位领导、老师大家晚上好，做为一名年轻的教师，我今天来，是向各位领导、前辈、同事汇报工作，是来学习的，说到班级管理，我是谈不上什么理论经验。在此，我仅把与学生相处过程中遇到的事，得到的启示和教育与大家交流一下，班门弄斧，不当之处，请大家批评指正。 大家知道，我所带的班级是高一下学期分出来的理科慢班，是一千多人中的那最后几十个。他们的学习态度、方法、基础、纪律和生活习惯等方面的表现大家可想而知，与其他班级相比差距有多么的大，大家也能想象得到。当我知道自己刚刚参加工作就要带一个这样班级的时候我有些怕，但很快思想就转变过来了，既来之、则安之。不会干、干不好，可以学中干，干中学啊，于是我就稳下心来冷静的考虑如何来管理一个这样的班级。我首先考虑的第一个问题就是他们需要一个什么样的领头兵，他们需要一个什么样的班主任呢？这些大多数都是经历了人生中第一次大挫折，又无什么经验和信心的孩子们，他们如今最需要什么？我思来想去，有无数个答案：鼓励、信心、严格、督促，管理等等等等。但没有一个让自己满意，但总算心里有个准备了。当第一次去到班级，见到我的学生们，他们个个低头耷拉脑，有几个女生甚至眼睛都红了。在他们的脸上看不到融入一个新集体的激动。即使是一脸冰冷，也能感觉出来他们的心理是多么的难受多么的不情愿，我知道这样的他们最敏感、最自悲、最无助，最需要一份关心、体谅、谅解。他们需要的是一个“爱”他们的人！巴特尔曾经说过这样一段话：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。”我没有给他们洗脑，没有和他们说什么安慰的客套话，我想这个时候说什么，他们都会感觉是讽刺和打击，越说他们会越感觉不舒服。我走上了讲台，敲了敲桌子，对他们说：“同学们，从今天起我就是你们的班主任了！”我做了简单的自我介绍，然后我和他们说你们太幸运了，因为你们进了全校最优秀的一个班级，学生们的脸上马上露出了迷惑和不解，他们的脸上分明写着一句话：这老师不会有问题吧？这可是大家心目中的垃圾班啊！我脸不红，心还跳，但跳的没有加速，得接着忽悠呀：“咱们先想想，为什么提到实验班大家都会想到品学兼优；说到体育班就会让人想到头脑简单，四肢发达；说到慢班就会想到乌烟瘴气，一盘散沙？”难道实验班就人人努力向上，体育班个个头脑简单，慢班个个不务正业？不是这样，人们习惯用集体中的多数人的表现来评价一个集体，这样我们17班的所有同学今天全在，我把话撂这儿：你们来这儿是过去造成的结果。今天，你们全是十七班的新成员，老师眼里，你们全是有自尊，会自爱，能自强，肯努力的后起之秀。十七班的大环境是由你们中的每一个人来决定的。每个人都是主人，希望你们会这样想，十七班有我就不会变成不优秀的班级！“清华也有枯萎的草、理慢十七也有挺拔的松”。只要大家团结友爱，学习上竞争、生活中互助、思想上进步，有了全校最好的班风学气，我还怕你赖在这里不走呢！有的同学脸上终于有了点笑容，别管他笑什么，总之心情放松了点啊，这时我喊了一句：“大家有没有信心？”“有”他们心中的一股闷气终于找个机会发泄了一下，有多响大家能想到。这个时候轮到我想，是不是他们有病了啊？此时他们已经个个小脸发亮，我都有点佩服自己了！这个头总算是忽悠过去了！ 只忽悠不行啊，有了理想，实现了才算啊！这时候的班主任仅有满腔的热情只会导致头脑发热，最关键的是想怎样才能做一个实干家，带领这些迷途中的孩子踏实奋进，寻找他们人生的新航向。班级重组，可谓百废待兴，千头万绪。等我来理清，我是班里的头啊！俗话说：上辈子杀了猪，这辈子来教书；上辈子杀了人，这辈子才来当这个班主任呢！班级的情况令人犯愁：从各个方面来看，班级都有明显的劣势，学习、生活、纪律，方方面面都要考虑，通过向老教师请教，和其他课任教师讨论，最后，我们抓住了学生到新环境有新目标、新希望、开好头的心理实施了我们的研究方案。方案是让他们每个人都制定一个适合自己的计划。计划中有这样几项，首先，建议学生在本子上写下这样几句话：第一、学做事、先做人，想学习、先束己，想上进，先表现；第二、品质上我要做一个正直善良的好人，生活中我要努力向上，以失去上进心为耻，以没有目标为愚，以找到方向为荣。以这种方式让学生潜意识里来激励自己，然后，据实际情况制定学习和纪律上的目标。并规定，每人每月可懈怠两次，可犯两次非原则性的小错误。工作就这样地干起来了，说实话这样的办法很土，但是你这样做了会让他们感觉到，老师、学校还是想把他们挽救回来的，还是很在乎他们的，要让他们产生一种这样的心理就可以了。终于熬过了第一个月，到了月底开班级总结会的时候，结果发现每个人都有了可以表扬的地方，但也一定会有需要批评的，但一定要课下。不过这个时候你在表扬他们，他们的感觉就和开学时感觉不一样了。而且课下指正他们的错误他会感激你的，因为他们都是“死要面子活受罪”的一代啊！就这样，每天都盯在德育网上看，又出现了什么样的新问题。而且第一个月还真的没有弄到差的行列里去。我很满足。 我们都是从那个年代走过来的人，要让他们一下转变成为一个规矩、向上、优秀的人比登天还难啊！经过一段时间的管理，我感觉到了他们需要的是一个眼睛明亮的，能发现他们不足和优点的老师，一个能引导他们走上正路，督促他们上进的班主任！ 我抓班级管理没有任何的捷径，也没有足够的经验。在军事上有这样一句话：“作战在齐不在正，带兵在正不在齐。”所以我就带领他们一步一个脚印的走，知己知彼，百战不殆，于是，我就深入了敌后。这样，我就跟他们贴上了！两年来，几乎所有的课间都要去班级转转，别的老师上课时，我的头也会不时的映在窗子的某个玻璃上。早餐经常和他们一起吃，有时候也打扫一下卫生，逐渐的让他们感到我是真的关心他们的。这样餐厅的卫生自然就没有任何问题。午晚休我也会不时的光临，我想他们要真的有事情的话就在值班的那天请假。但不值班的那天也一定要去，不要让他们找到你的规律，但你去了就一定要管事，不要去了就走廊一站，那样不会发现任何问题，细心最关键。见到优秀的回班级就在全体学生面前表扬，见到问题就随即处理。后来学生们都习以为常了，我还得了个雅号——“班贴”！我成狗皮膏药了！有的同事还说你干脆就到班级办公算了，你卖给十七班了怎么的， 我说我卖什么啊， 我这是倒贴啊。不管怎么着，收获还是有的到了高二，级部又给我换了个小崔做副班，认识的人都知道，她可厉害啊！从此我们的班级德育基本上月月优秀，而且，后来班会都是学生们自己说，我们基本不说，让他们自己来谈谈自己每个月的得失。让他们谈谈自己的想法。这样下来，就可对症下药，学生信服，他们也会诚恳的改正。 当然，不仅如此，我们的眼睛还要善于观察，要发现哪个学生思想上有压力，哪些学生之间闹了别扭，谁又调皮不好好学习，谁有什么小思想，那你就要及时的和他沟通交流给予帮助，逐渐的被他们信任和依靠，心也更近了。工作也就顺手了。 到这里你就会更加的知道学生们需要的是一个可以依靠和信任的老师！在他们的学习和生活中学生需要指引和督促，这就给我们提出了各方面的要求。作为一名班主任，更是一名课任教师，必须使自己的业务水平尽快的提高，因为孩子们是来学习的，即使你管理的再好，但是业务不行，最终还是很难办的，生活中让自己不断进步，才能带领孩子们进步。事事做表率，才能给学生们做表率，这就要求我们在平时的工作中虚心向前辈学习，求教，与同事们多交流，与学生多谈心，齐心合力，团结奋进。一个人的力量和智慧实在是太有限了，我的搭档和其他课任老师在管理的过程中都给了我极大的帮助，在开交流会的时候都给我献计献策，每个人都为班级的发展和转变做了自己最大的努力，特别是我的副班，女生的事情她都包了。我内心对他们感到由衷的敬佩和谢意。高三上学期我们班级又轻松的拿了全部考评的优秀，而且都是前3名左右，但这个时候摆在我们面前的不是管理的问题了，因为他们的不良习惯基本没有了，宿舍和餐厅基本一学期都没有被学校查到过违纪的情况，所以我说优秀很轻松了。学生们都已经习惯了。但新的问题又摆在了我们的面前，孩子们十年苦读目的是考个大学啊，他们现在的这种状况如何能考上一个大学呢？这绝对是个问题。我跟崔秋菊老师以及其他课任老师商量了多次最终找了一条最好的出路，就是考特长，于是我们在加强管理的同时，不段的做他们的思想工作，孩子做通了就接着做家长的。很多的家长都不愿意接受这个现实，还都认为自己的孩子还可以，还不至于考什么特长，因为他们对这个有偏见，于是我和崔老师轮番轰炸，终于共有10人，分别报了美术、体育、播音等不同的科目，到现在为止，除了体育，其他的艺术科类基本考完了， 而且他们每个人都有四至五个学校了，现在只差文化课了。但我感觉我们的担子越来越重了，他们能不能上大学就看我们了。我不敢说学生们会因我而改变多少，改变多大，进步多快。我只求，自己在自己的岗位上，尽自己应尽的责任和义务，我的学生们不会因为我带而耽误了自己，我就心满意足了！这样我每天都会睡个塌实觉，第二天，又可以开始新一天的工作。