2010级27班第一个月班级工作总结

陈杰

一、创新工作    

    一个月以来，27班创造性开展班级教育管理工作，措施扎实有力，效果逐步彰显。

   （一） 创新驾校合作途径，挖掘家校合育的潜能，效果明显。

1、9月14日下午，组织了27班“家校合育、亲子沟通、培育英才”主题活动，全体学生和家长参加。通过“家长典型发言”、“家长为孩子颁奖”、“家长与孩子现场通信”、“家长与孩子现场沟通”等活动设计，很好地增进了亲子沟通，很好地发挥了家校合育的作用。不少家长现场感动得热泪盈眶，不少学生即刻增强了奋进的力量。

2、组织家长参与“写给拼搏高三的孩子”主题征文活动。选择经典文章给学生编印、向学生宣讲，组织学生交流讨论，领会父母的良苦用心和真挚爱心。引导学生从父母的期盼中汲取力量，从父母的规劝中寻找方向，在父母的关爱中追求梦想。很好发挥了家长对学生的激励和教育作用。

   （二）开展“早宣誓、晚反省，励志高三”常态活动，很好地激发了学生的进取主动性。

每天早读前，值日班长组织全体同学集体朗诵“高三誓言”，激发学生的成长自觉性，引导学生规划好一天。班级为每一位同学编辑印刷了精美的“高考日历本”。晚自习放学时，值日班长组织全体同学，郑重地将即将过去的一天划掉，并用最简洁的一句话表达的思想感悟。

   （三）建立班主任与学生沟通的“对话本”，实行师生常态书面交流制度。

班主任亲手赠送每个学生一个记录本，组织学生定期将个人的学习反思、成长快乐、成长困惑和疑难问题写在记录本上。班主任根据平时观察和学生所写，在记录本上与学生书面沟通，分享学生的快乐，解决学生的困惑，对学生进行成长鼓励和学习指导。班主任亲自收发记录本。家长和学生对这一教育举措十分认同、高度赞赏。“对话本”交流制度解决了高三学生学习紧师生沟通机会少的问题，保证了班主任与每一个学生的针对性沟通，取得了比当面谈话更好的效果。

   （四）创新教师节感恩形式，提升感恩教育的效果。

在教师节当天，组织献给恩师“一首歌曲、一次掌声、一盆鲜花”活动。指导班委运用《生日歌》的韵律，重新填词，在教师节当天的每一节课前，全班同学合唱，唱出对老师的感谢和祝福。给老师集体鼓掌，用掌心表达对教师爱心的感恩，用掌声表达对老师的祝福声。送给每位教师一盆鲜花，当面表达同学对老师的感恩之情。该活动已被当天的《齐鲁晚报》报道。

   （五）多措并举，激发学生惜时奋学的积极性。

1、引导全体同学发现身边的“惜时奋学”先进典型，组织学生利用班会时间在班内宣讲身边的典型，发挥典型同学的示范引领作用，引导大家相互学习、相互激励、共同进步，营造团结和谐的同学关系，浓化班级勤奋学习的氛围。

2、编辑《27班高考日历本》，其中包括倒计时日历、班主任备考提醒、家长寄语、学生记录反思等栏目。引导学生一天天将流逝的日子划掉，提醒学生珍惜时间、合理规划。家校合作，激发学生的学习积极性和主动性。

3、长期开展“学习拼搏奋进之星”评比活动。

二、常规优化

（一）继续探索学生自主管理，优化“轮流班长制度”。

（二）灵活组织学生学习《学生手册》，强化学生的纪律观念和规范意识。

（三）进一步完善班级文化

（四）系统持续抓好常规管理，不断优化管理措施。

三、计划打算

1、继续完善各项创新教育措施的具体操作，提升教育措施的教育效能。

2、继续探索“学生成长动力系统”建设的有效途径方法。

3、扎实做好各项常规管理，确保班级秩序、卫生和好学的环境。

4、强化对学生高考备考策略和学习方法方面的指导工作。