尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家晚上好！

我发言的题目是“智慧+爱心=职业幸福感”，不当之处，欢迎大家批评指正！

半个月前我和几个同事在济南培训，一名心理学院的教授说：当学生回忆人生楷模的教师时，他可能不由自主列出的是这位教师的个性特点。当我们细数这些特点时，无不惊异地发现，这些特点中竟然没有涉及到这位教师的教学内容和教学方法。教师令人心悦诚服的感染力正是源自其为人的品质：个人魅力、同情心、公正、因材施教、幽默风趣。这些品质唤醒了学生内心的真谛。

教师是一份特殊的职业，我们做教师的很辛苦，每天早出晚归，把大部分的精力和时间都奉献给了我们的事业和学生，我们每个人都在无私地为这些孩子们付出着我们能够付出的一切。如果我们这样的付出却换不回学生的认可，换不回社会和家长的认同，那无疑是我们的悲哀。如何让学生们喜欢，如何成为一名唤醒学生内心真谛的老师，结合我九年的工作经历，谈谈我自己的看法。

首先，上课要上出自己的特点来。

同学们都喜欢成绩高高的，这对每个老师都是一种挑战。我也曾经困惑过，如何把课堂和成绩有效的统一起来？经过几年的摸索，我觉得有两点特别重要。第一，要具备很高的专业素养。一个学生永远问不倒、难不住的老师，肯定会给学生们留下十分深刻的印象。作为一名英语教师，我收获最大的一点就是经常研究高考题。高考题是最具代表性的题目，同时我们通过研究高考题也可以更好地把握教材、把握出题方向和考查重点。去年高考结束以后，王村老师就在第一时间内联系书店，买了各地高考试题的汇编本发到组内老师手中，并且分小组进行整理和编排。这样做的一个最大的好处就是能促使你对各地的高考试题都了如指掌，每当学到一个语言点的时候，你都能举出具体考查的实例，让学生们印象深刻并心悦诚服。哪个单词，什么语法，在哪一年的试题中出现过，甚至正答率如何都能给学生讲的头头是道，学生往往表现出很佩服并且很重视的样子来。我一般会把最近五到十年的高考题目作为研究的重点，把相似的考查题型进行归纳总结，同时每年高考结束后利用暑假的时间把各地的试题通做一遍，实践证明这对自己的教学素养是一个极大地提升。第二，我们要用智慧让课堂变得精彩。我们的授课方式不能一成不变，要努力在授课过程中加入新东西，新元素让同学们印象深刻。记得有一次讲到casual clothes这个单词的时候，我突然想到我穿的外套的商标上有这个词语，当时就脱下了外套，用非常夸张的表情和动作，像拿着宝贝一样拿着它在教室里让同学们欣赏了一圈！讲新娘（bride）和新郎（bridegroom）这两个单词的时候我对同学们说，什么叫新郎，就是bride对一个男人说：哥（g）,没有房子(room)不能成为新郎啊！在讲到agriculture，industry这几个单词的时候，我就通过各大银行的缩写加深他们的记忆：

China Construction Bank----CCB 存存吧

Bank of China----BC  不存

Agriculture Bank of China----ABC  俺不存

Industry and Commercial Bank of China----ICBC爱存不存

这样，层出不穷的新知识加上自己的激情四射，同学们就会对你的课很期待，因为他们不会枯燥，不会因为某一堂课很无趣而昏昏欲睡。英语老师可能最头疼的是让学生们记单词，同学们最头疼的恐怕是英语老师上课默写单词，所以我们适当地改变策略，变被动为主动效果就会好很多。比如，我在班内用小组合作单词比赛的形式效果就非常好，或者采用“幸运52“的形式变一个比划一个猜为一个用英语提示一个猜的形式，把枯燥的单词记忆融入到具体的课堂活动中去。举例，刘雪松说自己 “handsome”.

其次，要爱学生，发自内心地让他们感觉到老师就是他们的亲人和朋友。

调查显示：90%的教师认为自己爱学生，而只有10%的学生感受到教师的爱。这是为什么？为什么我们的爱学生们感受不到！现代的学生其实不需要管理，而需要关心；不需要责骂，而需要鼓励；不需要说教，而需要行动；不需要考验，而需要分担；不需要冷落，而需要疼爱；不需要寄予希望，因为他本身就是希望。如果我们真的做到了以上几点，他们还会说没有感受到我们的爱吗？学生感冒了，我们送上一片药片，哪怕是一句问候；学生退步了，我们找他们聊聊天，哪怕是一句鼓励；学生生活困难了，我们给与一些力所能及的帮助，哪怕是一顿普通的饭菜。学生生日了，我们送上一件小礼物，哪怕是一句简简单单的生日快乐，都会让这些孩子们欣喜不已！我们只有发自内心的爱他们，他们将来才有可能爱社会，爱我们，爱身边的每一个人！

杨飞飞同学是一名成绩十分优秀但是家庭十分贫困的学生，平时生活十分节俭，有时候只是吃些从家里带来的咸菜，了解情况后，我多次提出要帮助她都被她拒绝了。高考前夕，我看她生活依然十分节俭，便硬塞给200块钱让她补充营养。记得最后一次大周回来，杨飞飞同学给我带来一大包晒干的野菜，说是父母听说我嗓子不好老咳嗽专门从地里采回来洗好晒干的，是一个很有效的治疗咳嗽的土方子，当时我还拿出一些给了办公室的魏永忠老师。还有07级的学生王蒙蒙，张利波书记、张建全主任、董华飞老师和我每人拿出200元钱资助她，她还给张书记和张主任写了一封感谢信。记得也是一次大周回来，王蒙蒙同学从家里带了一包生花生，她告诉我这是她妈妈和姐姐专门挑的小花生米，养胃的，让我每天都吃一些…有时候我的水杯忘在教室里，当我下一次去上课的时候，我总能看到孩子们给我接满了水，里面还飘着几片菊花。我的课本里经常能够看到学生送我的润喉片，我和张炳温老师去济南开会回来的那天晚上，十八班的教室外面的小黑板上写着：欢迎老张、老李回家！我们班的门上贴着欢迎兴民回村的对联！进门后，是同学们阵阵的掌声，而这些让我眼含热泪，倍感幸福！

最后，我们要努力和孩子们成为朋友！

我和同学们相处的一个基本原则是：上课是师生，下课是朋友！课堂上的要求，学校里级部的要求要按时保量的完成，在课堂上永远对事不对人，可是我们课下完全可以成为朋友。我经常领着班里的男生一起打篮球，跟同学们一起过生日，一起做游戏等等，我通过这种方式不但增进了和他们的友谊，有时候还能了解到很多正常渠道班主任了解不到的信息，比如，谁谁闹矛盾了，谁谁喜欢哪个男生女生了，这时候我们就可以有针对性地去做一些工作。这些同学也不会因为你课下和他们走得近课堂上故意给你难堪或者制造麻烦。（附一些活动的照片）。

做老师的是个技术活，也是一个良心活，我们工作的时候要充分利用我们的智慧，用爱心铺满教室的角角落落，我们不追求生活上的大富大贵，我们要在忙碌中体会快乐，在忙碌中找到那份久违的职业幸福感！最后，我要改编汪国真的一首诗和大家共勉：

我不去想是否能够成功
既然选择了做教师
便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会有掌声
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中

  谢谢大家！