我的老师，我的学生

江秀芸

伍尔夫在《一个人的房间》中说：“若以书而论，每本书都会变成你自己的房间，给你一个庇护，让你安静下来。”我觉得，若以人而论，每个老师都会变成一个设计师，不会忽视学生的要求，不会蔑视他们的想法，尊重他们，爱护他们，帮助孩子们规划自己的未来。

在我看来，做人要讲道德，做老师要讲师德，讲道德是为了对得起自己的良心，讲师德是为了对得起自己的学生，每一个喜欢学生的老师，心境都是幸福的。

首先，为了增强学生的才智，老师要示范、身教。“言传身教”的重要性不言而喻。我记得在念中学的时候，我的语文老师会拿出一整堂课外活动时间给我们讲《穆斯林的葬礼》，一直到大学时期我重新看这本书的时候，还记得老师在讲梁冰玉的命运时的声音。俗语说：“学高为师。”要做到这一点，就要不断地去充实自己。

等到我教书以后，遇见过这样一个学生，他很喜欢军事题材的小说，比如刘猛的《狼牙》，他甚至可以从头背到尾，但是除了军事，其他的知识他基本不关注。我想这样下去的话，他的作文就要成为军事报道了。于是，我一有空就去翻军事题材的小说以及与军事有关联的东西，比如战争中人物的心理，有机会就跟这个学生讨论一下，慢慢地他从只关注军事报道，到关注战争中人物的心理再到普通小说中人物的心理变化，后来他跟我说:“就跟辐射一样，关注的面儿宽了之后，在理解军事小说时比过去有了更深的感悟。”

其次，在日常生活中，帮助孩子们唤醒善良的一面。以前在农村，劳技课的时候在果园里发现了一窝斑鸠，兴冲冲地带回教室给老师看，老师只是笑笑说：“先把它放回去，你们每天去观察它长大了多少，然后去查一查这种鸟的习性。”通过看书知道这种鸟的习惯，并且把古诗中关于描写鸟的诗句都找出来，跟同学“炫耀”，我们老师经常挂在嘴边的话就是：“知识是可以共享的，一个人的知识增加，并不会使另一个人的减少。”在每天观察的过程中，也不再想着把它关起来养，后来斑鸠长大了就自己飞了。我觉得是老师把我们纯净向善的一面唤醒了，至今记忆犹新。

教书以后，每当路经无人值守的十字路口时，我总会停住脚步，循规蹈矩的站在路边，有些路人会奇怪的回头看我。我也会左右张望，看到那些收回那只已经迈出的脚的学生时，我总会笑一下。原来还有这么多的同道中人。虽然我不认识这些学生，但是我会努力用我的一言一行去感染他们。

一日同学来访，我们逛累了坐在草坪边上歇脚，同学开玩笑：“真想念大学的草坪啊！要不我进去感受一下！”我知道她是开玩笑，所以没出声制止，却被旁边一个七八岁的小男孩听见了，他朝草坪中的一块牌子努了努嘴，一行字映入眼帘：脚下留情草如茵。我打趣同学：这个娃娃不错吧？她一个劲地说：这个娃娃不错，娃娃不错！我不禁想，每个孩子都有纯净善良的一面，我们老师所要做的就是让他们保有这份纯真与善良。

再次，要有耐心。有一次语文课上，我检查一个学生背文言文，他支支吾吾的，我就问他早读做什么了，他说在读《罗密欧与朱丽叶》，我看出他在撒谎，于是就说，你是不是比较偏爱现代文？这样吧，我给你找两篇很好的现代文，你看完之后写篇读后感吧！这个孩子以为我会忘了这件事情。我回来之后，找了两篇文章，史铁生的《合欢树》和周国平的《对自己的人生负责》，第二节上课之前打印出来给他。后来这个学生在读后感中写道：“对自己的人生负责，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。”我想通过这件事，他会对周国平的这段话印象深刻。

还有，对待学生要细心。我念中学的时候，我们班的男生都很爱看足球，当然我们老师也是球迷，他会用课下时间给我们讲足球比赛的规则，课余时间会组织我们班的学生去踢一场球赛，虽然踢的很幼稚，但是我仅有的一点足球知识却是在那个时候老师给我的。他会指导我们去写关于足球的剪报，写喜欢的球队输赢后我们的心情，98世界杯的时候，我们班的男生会从家里跑到老师宿舍去集体看球赛。其中的一个同学在评论人物的时候特别偏激，而且每当看到球员小时候在泥水里踢球的场景都会很难过。我们老师从这一点了解到，我这个同学父母离异，根本没人关心，所以以后的每个月，老师都会拿出50块钱做为他的生活费，一直到高中毕业。毕业之后，偶然相遇，坐在一块儿谈论起老师的时候，他的眼睛总会闪闪发光。

我还记得有个同学很不喜欢学习，但是唯独喜欢钓鱼，整天重复背着一首诗“湖水碧连天，悠悠两排钓鱼竿，成败一线牵”，我们老师跟他聊天，说：“其实写作有点儿像钓鱼，不同的是，你钓的是鱼，而其他同学钓的却是阅卷老师手中的分数。”然后让我同学在钓鱼的时候，去思考，怎样可以既有鱼，又有理想的分数呢？后来我这个同学慢慢觉得学习和钓鱼一样心情放松，当然成绩也很不错。

我教书以后，也会经常关注学生平时的生活，只要学生有困难，我会尽我所能去帮他们。

     在读书的时候，老师的影响至关重要，我很感谢在我念书时遇到了一个好的老师，在以后的日子里，我也会多多努力，成为一个好的老师。