各县区教育局，胜利教育管理中心，济军生产基地教育处，东营经济技术开发区社会事务管理局，市直各学校、幼儿园：
根据省规划办《关于申报山东省教育科学“十二五”规划2013年度课题的通知》（鲁教规字〔2013〕1号）精神和东营市教育科学规划管理的有关规定，经研究，决定组织省、市级教育科学“十二五”规划2013年度课题申报工作。现将申报工作有关事宜通知如下：
一、申报工作要坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持理论联系实际，按照《东营市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》的要求，紧紧围绕实施素质教育这个重点，切实发挥我市教育科研的理论先导、实验探索和决策咨询作用，把科研兴教真正落到实处，使我市教育科研更好地为教育决策服务，为科学制定教育发展战略和发展规划服务，为基层教育改革和发展实践服务，为繁荣教育科学事业服务，为我市实施黄蓝战略贡献更大力量。
二、课题研究内容要以教育教学改革的现实问题为主攻方向。基础研究要具有原创性和开拓性，着力推出高水平的教育科学研究成果；应用研究要具有针对性和实效性，有效解决教育政策和实践问题；开发研究要注重使用价值和社会效益。
三、课题申请人须具有高级以上（含高级）专业技术职务（或相当于高级以上专业技术职务），不具备高级以上专业技术职务的，须由两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐。申请人必须从事实际研究工作并真正承担和组织项目的实施。主持东营市教育科学规划课题尚未结题者，不得参加本次课题申报。
四、课题承担单位必须符合以下条件：在相关领域具有较强的研究实力；能够提供开展研究工作的必要条件并承诺信誉保证；在以往课题管理中认真负责，信用良好。
五、各单位在申报课题时应当参考《东营市教育科学“十二五”规划2013年度课题指南》（以下简称《课题指南》，见附件1），可以直接选定《课题指南》中列示的课题，或选择《课题指南》列示的某个题目中的一个方面进行研究。同时鼓励申请人根据实际需要自拟课题名称，提出前瞻性、创新性课题。选择课题时，要特别注意针对本校或本区域教育教学实际，根据课题组的研究力量，量力而行选择某一领域或某一方面的小课题进行研究，要力避大而空的课题。不支持以编译著作、编写教材、编写丛书、编写工具书为直接目的的课题研究。
六、课题申请人须填写《东营市教育科学规划课题申报、评审书》（见附件2）。各单位初审后，将申请人填写的课题申报书一式三份、各单位汇总表统一报市教育科学规划领导小组办公室，同时报送申请书及汇总表的电子稿。（联系人：吴利国，电话：8336026，邮箱：wuliguo868@sina.com）。
七、市教育科学规划办公室受理课题申报时间为2013年8月29日至8月30日。逾期不予受理。市教育科学规划办公室不受理个人申报。
八、课题评审按照课题申报、资格审查、专家组会议评审的程序进行。课题评审坚持公平公正、质量第一、宁缺毋滥。专家评审结果报市教育科学规划领导小组审定后，择优推荐为省教育科学规划课题和市教育科学规划课题。
九、本年度省、市级教育科学规划立项课题要求1-3年完成，最迟5年内完成。课题负责人须根据课题实施方案计划的时间按时上报中期报告，未上报中期报告或审查未通过者，结题报告不予受理。
十、申报项数分配。东营区、垦利县各10项，广饶县、胜利教育管理中心各20项，利津县13项，河口区6项，济军生产基地教育处2项，东营经济技术开发区社会事务管理局2项，市直学校各2项。
申请人上报材料时，每项课题须交纳评审费200元（通过银行汇入东营市教育学会账号：14351000000000013，开户银行：华夏银行东营东城支行，并凭汇款票据到市教育局办公楼419房间开具发票。联系人：阮老师，电话：8332310）。推荐为省级课题后，按省规划办规定的标准交费（每项300元）。
课题申报单位要加强对本年度课题申报工作的宣传、指导、组织和管理，既要积极鼓励，又要严格把关，签署明确意见，保证申请人所填写内容的真实性，确保课题申报工作的质量，并认真履行课题立项后的日常管理工作，帮助课题负责人按期高质量地完成研究任务。
附件：
1、东营市教育科学“十二五”规划2013年度课题指南
2、东营市教育科学规划课题申报、评审书
3、东营市教育科学“十二五”规划2013年度课题汇总表
东营市教育科学规划领导小组办公室
东营市教育科学“十二五”规划2013年度课题指南
一、综合项目研究
1.东营市教育现代化推进策略研究
2.东营市和谐教育研究
3.终身教育实施策略研究
4.特色学校建设研究
5.东营市义务教育均衡发展研究
6.中小学家长委员会的运行机制研究
7.平安校园建设研究
8.教育科研成果推广机制研究
9.学生创新能力、实践能力培养研究
10.深化教育管理体制改革研究
11.新形势下人才培养模式转变研究
12.教育技术理论与实践研究
13.学校教育科研的管理与评价研究
14.健全教育信息化管理服务体系研究
15.中小学生科学素质培养研究
二、 深化素质教育研究
16.以生为本教育教学模式研究
17.全面提高教育质量，减轻学生过重课业负担研究
18.中小学科技教育与创造力培养研究
19.东营市素质教育运行机制深化研究
20.各学段各学科教学改革研究
21.学校、家庭、社会“三位一体”教育网络构建研究
22.全面提高学生身体素质与体育特长生培养研究
23.加强学校卫生工作与培养学生良好生活习惯研究
24.提高学生审美素质研究
25.东营市学校美育状况调查及加强美育对策研究
26.中小学艺术教育培养目标、教育模式、实施方法、评价体系研究
27.综合实践活动教育对策研究
28.劳动技术教育与学生创新能力培养研究
29.校外劳动和社会实践基地建设研究
三、教育管理与教育评价研究
30.教育质量的科学内涵与评价标准研究
31.教育管理体现信息化、人文化、艺术化研究
32.学校内部管理改革的深化研究
33.新课程背景下初中学业考试及校内考试改革研究
34.促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法研究
35.促进教师发展的评价标准、评价工具和评价方法研究
36.素质教育质量保障体系和教育质量监控研究
四、德育研究
37.东营市青少年思想品德的现状调查与研究
38.德育实效性的实验与研究
39.各类学校和谐班集体建设理论与实践研究
40.“校本德育”的内涵研究与实践探索
41.建立完善学校、班级、学生发展性德育评价体系的研究
42.日常生活守则和行为规范养成教育研究
43.儿童启蒙教育研究
44.当前家庭教育的误区及改进对策研究
45.东营市养成教育现状、问题及对策研究
46.青少年良好行为习惯养成教育的实践研究
五、教育心理研究
47.东营市学生心理健康状况调查研究
48.学生思维能力及创造力培养的心理学研究
49.学生个性培养的理论与实践研究
50.东营市学生主观幸福感培育研究
51.学校心理健康教育内容、模式研究
52.学生心理辅导的理论与实践研究
53.东营市学校心理咨询室建设研究
54.学生心理档案的建立与使用研究
55.班主任工作渗透心理健康教育研究
56.城乡学生常见心理问题与辅导研究
57.中小学生上网成瘾心理分析与教育对策研究
58.现代教师健康心理素质建构研究
59.教师心理压力问题的成因与对策研究
60.提高学习效率的研究
六、教学理论与实践研究
61.东营市小班化教育学校班级管理模式研究
62.东营市小班化教育各学科教学模式研究
63.研究型课程的开发与研究
64.中小学教学方法研究
65.东营市各学科新课程实施现状调查与分析研究
66.教师课堂教学行为评价研究
67.各类学校课程资源整合研究
68.教学质量评估研究
69.合作学习的组织策略及其实效性评价研究
70.中小学生学习策略与学习指导的研究
71.学生学习困难的类型、成因及对策研究
72.课堂教学自主创新案例的分析研究
七、基础教育研究
73.完善义务教育质量基本标准，建立义务教育质量监测制度研究
74.义务教育阶段课程评价研究
75.高中教育任务、目标及办学模式研究
76.高中文理分科问题研究
77.东营市学前教育现状及发展策略研究
78.幼儿园游戏课程开发与实施研究
79.幼儿良好行为习惯的养成教育研究
80.幼儿道德教育的内容、方法研究
81.幼儿认知发展与社会化发展水平的测量与评价研究
82.幼儿创新教育实践研究
83.特殊教育学校课程设置与教学内容的研究
84.残疾儿童社会适应性教育研究
85.特殊教育学校的办学机制研究
八、职业技术教育、高等教育及成人教育研究
86.东营市职业技术教育发展战略研究
87.东营市实施黄蓝战略对中等职业技术教育发展需求研究
88.职业学校创新技能型人才的培养机制研究
89.成人教育课程设置和教学内容改革研究
九、学校和师资队伍建设研究
90.东营市名师名校工程建设研究
91.学校文化建设研究
92.研究型校长队伍建设的策略及途径研究
93.中小学校长培训的模式与策略研究
94.教师与学生读书研究
95.东营市师德现状与师德教育研究
96.教研员定点联系学校的途径与效益研究
97.教师专业成长研究
98.优秀教师成长的个案和规律探索研究
99.名师教育教学经验的总结、提炼与推广研究
100.青年骨干教师的培养模式研究
