高三正式开学已一月有余，高三级部充分征求教学组长
整个高三工作的重中之重是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。高考年年抓，措施千千万。没有落实则会变成一纸空文。围绕这两点，开展了如下工作：
一、抓住重点，扎实推进教学工作
年级组织了数学、物理、化学、生物的奥赛辅导和尖子生的自主招生集训，又去潍坊参加了强化冲刺培训。外出辅导，开阔了学生的眼界，增长了见识。针对高考拔高试题进行针对性的训练和讲解。
边缘生培优补差实行导师承包制，责任到人，动态评价，从课堂到课下，从练习到考试，从言行到心理，多管齐下，将边缘生的提升工作落到了实处。
二、过程管理，营造你追我赶的竞争氛围
结合学校德育工作要求和班主任评价办法，年级部评选出了11个优秀班集体，11个功勋正班主任和11个功勋副班主任，3个优秀学科组。在北餐厅门口边的橱窗内公布展览，形成了评优树先的竞争机制，极大提升了班主任、学科组、班集体的工作积极性。
结合模块考试成绩，从学生中评选出50名优秀之星和40名进步之星，激发学生学习积极性，营造你追我赶的良好学习氛围。
三、问卷调查，触动教师改进提升
为真正掌握学情，落实教学相长和“一切为了学生、从学生实际出发”的原则，级部制订了科学务实的学生调查问卷，对一个月以来的教学和班主任管理情况进行调查摸底，主动吸收学生的合理建议和意见并及时反馈给老师，为老师们以后的教学和管理提供了改进和提升的方向和空间。
四、外出学习，“走出去”提高业务水平
他山之石，可以攻玉。9月中下旬，高三级部选派老师先赴潍坊各县区参加一轮复习备考研讨会，接着参加了在济南举行的高考备考报告会。两次累计80余人次。参会期间，老师们认真听课，研讨交流，会后寻找机会向外地的专家咨询探讨高考备考的良策，并带回了丰富的资料。除了“走出去”，还“请进来”，十一假期期间高三
五、关注心理，锻造学生坚韧的心理品质
高三学生面对空前紧张的学习气氛和频繁的考试，不少出现了焦虑紧张、失眠、记忆减退、效率低下、迷惘压抑等学习和心理问题。针对高三学情，级部主动联系学校心理咨询室
回首过去，我们既充满自豪，也感到很多不足；展望未来，我们既感到压力沉重，也信心百倍。这段时期我们忙碌着，这是我们的责任，学生进步又让我们倍感欣慰。我们还做得很不够，离目标还很远，在剩下的备考日子里我们将从细微处着手，把工作做细，做扎实，为我校今年的高考取得好成绩做出应有的贡献。
