会议历时近一个半小时，各位班主任慷慨分享了自己对特殊学生关心关爱行之有效措施和经验，相互启发，彼此感动,共同进步。11班班主任提出的“亲情关怀、友情沟通、热情感化”工作思路，“亮点表扬、作业点评、激发动力”和“和谐宿舍、温暖同桌、温馨家长”的工作举措，很受认可。15班班主任的“舍长负责制”和“同桌负责制”效果显著。18班班主任为大家提供了她家访的成功案例，让大家认识到，家访也是一个行之有效的好办法，20班班主任提出要照顾到孩子的自尊心，在帮助他们的时候要选择一些委婉的方式。36班班主任针对所教体育特长班的情况，提出了从学习习惯养成抓起，在班级营造起良好的学习氛围，有效地激发了同学们学习动力。
“以生为本，关注生命”，只有深入了解特殊学生群体的生活、学习情况，我们才能把充满阳光的爱的教育洒向每一个学生。2016级部在高二上学期开学之初，就要求各班通过校讯通、问卷星、微信等沟通交流工具，对本班学生情况进行排查摸底，摸清本班身心和家庭等方面特殊学生详细资料和情况，并依据每一名学生不同情况采取针对性关爱和帮扶措施。
“无声润物三春雨，有志育才一代功。”班主任们群策群力，建言献策，真正站在学生的角度为他们着想，在迁移默化中建立起相互信赖的关系从而达到预期效果。古人云“亲其师而信其道”，愿这些学生在老师的关注下，在漫漫人生路上选择“做一棵树，站成永恒。没有悲欢的姿势，一半在尘土里安详，一半在风里飞扬；一半洒落荫凉，一半沐浴阳光”。（供稿：张玲玲 赵林林：编辑：陈杰）
