一、“五看法”解决实验评价题

二、实验设计题（化繁为简、应对有序）

1.遵循四大基本原则 ：(1)单一变量原则 (2)对照原则 (3)平行重复原则 (4)科学性原则

2.探究性实验和验证性实验的区别

3. “四步法”规范书写实验步骤

(1)材料的选择及分组编号(设置对照实验)。

如生物材料相同(大小、生理状况、年龄、性别等)、实验器具相同(型号、洁净程度等)、实验试剂相同(用量、浓度、使用方法等)和条件相同(保温或冷却、光照或黑暗、搅拌、振荡等)。

(2)对不同的对象施以不同的处理(控制自变量)。

(3)给以相同且适宜的条件(控制无关变量)。

(4)实验结果的观察与记录(因变量的预测)。

注意事项：1、要充分利用题目中所给的实验材料、试剂；

2、要按照题目要求设计实验，例如有分组、编号要求的。

三、高频考点及得分点

1.写出本实验目的或本实验探究的课题

答案来源：题干中的“实验目的”和“实验结果（坐标曲线图、表格、文字表述）”。

书写格式：探究(验证)自变量对因变量的影响。（若实验结果有明确的观察指标，则优先用实验结果中的观察指标作为因变量。）

2.请写出实验思路

书写格式：用某方法处理某材料，观察其对某方面的影响效果

答题要点：自变量、因变量、无关变量及实验对象，而不是具体可操作性的设计。在控制无关变量时，实验思路中只要提到“相同且适宜”即可，具体操作时不同的实验者可以采用不同的方法去控制。

如探究淀粉酶的最适温度的实验思路：设置一系列梯度相同的温度，将淀粉和淀粉酶各自在所控制的温度下处理一段时间后，将相应温度的底物与相应温度的酶混合，在各自所控制的的温度下保温相同且适宜的时间，分别加入等量且适量的碘液，观察并记录颜色变化。

3.写出实验结果

答案来源：将题中曲线图、表格、柱形图等数据呈现形式转化为文字描述，即观察到的实验现象、检测指标、统计的数据等。

4.写出实验结论

问题形式：“该现象说明”、“实验结果说明”“实验结论是”等问题，都是回答实验结论。

答案来源：结合实验目的和实验结果综合回答。

书写格式：自变量对因变量的××影响。

注意事项：（1）要体现量的变化，否则不得分。

如生长素低浓度促进生根，浓度过高抑制生根；在一定范围内，随着光照强度的增大，光合作用强度越来越大；随着温度的逐渐升高，酶的活性由低到高然后再下降。

（2）要遵循单一变量原则，然后结合整个实验过程作答，否则易失分。

实验题往往设置多个自变量，但对某一问题进行分析时，需遵循单一变量原则对某个自变量单独分析，然后综合组织答案，否则会模棱两可，无从下手，最终表达偏颇。如实验结果的表述形式为坐标曲线图，且有多条曲线，实验结论包含两方面：横坐标（自变量1）对因变量的影响（即每条曲线的变化）；（自变量2对因变量的影响）不同曲线的比较。

5.写出某实验现象的原因

书写格式：搭建“因果桥”，详细叙述“因”与“果”之间的过程，即将“桥”搭建好，让“因”自然过渡到“果”。

例1.当CO2浓度降低时，光补偿点右移的原因（因：CO2浓度降低；桥：光合速率降低，呼吸速率基本不变，要使光合和呼吸速率相等，则需增大光照强度；果：光补偿点右移。）

例2.CO2浓度突然减小，短时间内，叶绿体中C3含量减少的原因（因：CO2浓度降低；桥：短时间内，CO2的固定速率减小，C3的还原速率基本不变；果：C3含量减少）

注意事项：要精准全面，否则得不到全分。