拟晋高级教师讲课评价标准（共100分）

1、教学目标（15分）：

（1）教学重点、难点预设准确、具体、层次分明可操作，符合课程标准要求和学生实际,紧紧围绕教学重点组织教学活动。

（2）将学生作为课堂教学的主体，围绕学生的知识学习和思维训练开展教学活动,注重学生学习方法、学习兴趣和学习态度的培养。

（3）注重激发、鼓励和引导学生积极尝试和思考。

（4）注重学生基础知识和基本技能的掌握和训练。

2、教学内容（10分）：透彻理解、熟练驾驭和灵活处理教材，教学内容处理逻辑清晰易于学生掌握，思想性、科学性强，理论联系实际。重点突出，深浅、容量适度。

3、教学过程（50分）：

（1）贯彻“学在教之前，讲在关键处”的教学原则，课堂教学环节设计有利于学生“主动自学、深入探究、积极合作”，能引导学生积极主动学习。适合学生自学的内容组织学生自学；需要点拨的地方巧妙点拨；必须讲解才能明白的内容讲解清晰、深入、透彻。

（2）围绕教学重点保持恰当的思维跨度，提出问题引领学生学习，使学生面临适度困难，能激发学生积极思考。

（3）认真倾听学生的质疑和陈述，课堂上临时生成的问题利用充分，学生的模糊认识得到澄清，能将其思维引向正确和深入。

（4）给学生提供阅读、领悟、思考、判断和表达（环节设计、设问安排）的机会。

4、教师素质（10分）：具有深厚的专业功底，对教材理解透彻、深刻，善于观察、倾听学生的反映，能依据课堂变化的实际及时调整教学进程，教学机智敏锐，方法灵活多样。                        

5、教学效果（15分）：学生积极参与，思维活跃，认知、过程、体验等目标达成度高，知识掌握准确无误，能力培养扎实有效，学习效果好。

注：优秀（90—100分），良好（80—89分），一般（70—79分）。