东营市第一中学

语言文字工作检查和改进措施

说普通话,写规范汉字,提高语言文字应用能力是素质教育的重要内容。为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，构建和谐校园,提高师生语言素质和语言文字应用能力，我校大力开展语言文字规范化工作，扎实有效地把语言文字工作推向规范化、制度化，全面提升了学校语言文字工作的整体水平。但我们也清楚地认识到了自身的不足：如少数学生方言太重，普通话不标准；个别学生仍有写错别字和书写笔顺不正确的现象；教师之间的交谈中还没有全部养成讲普通话的习惯；师生的评优制度中对语言文字工作的重视还须进一步加强等不足。针对上述情况，学校制定如下检查和改进措施：

一、教育教学方面，发挥主渠道作用，加强师生语言文字应用能力的培养

（一）利用教学主渠道，在课堂中强化语言文字规范化知识的相关内容。充分挖掘语文教师的语言文字优势，发挥他们的骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。语文课上，指导学生诵读、讨论、辩论，培养学生的口头表达能力；写字课上，严格要求学生规范用字，提高学生写字水平；作文课上，进一步提高学生语言文字运用能力和写作水平。

（二）充分利用教职工政治学习、业务学习时间宣传语言文字工作，利用教学活动、师德师风建设活动，组织教师开展教学论文、教学设计评比，进一步强化规范用语、用字的意识，提高规范用语、用字能力。

（三）利用各种机会，加强学生语言文字应用能力的培养。如利用班会开展演讲、辩论、朗诵等各种形式的主题活动。

二、加大宣传力度，营造良好的氛围

（一）设置警示性标牌和条幅

在校园醒目位置，如教学楼楼道、宿舍楼梯、教师办公室、教室门等处张贴“ 请讲普通话，请写规范字 ” 等永久性标语。

（二）利用宣传媒体，加大宣传力度

1.各班教室后黑板开辟 “ 正音台 ” 和 “ 正字台 ” 两个专栏。

2.团委通过升旗仪式，定期向师生广播推普知识。

3.室外橱窗开辟推普专栏。

4.开展推普专项活动。组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如： “学生作业展览 ” 、“ 推普硬笔书法大赛 ” 、“演讲比赛 ” 、“规范教案展览”等。

5.组织学生参加各级各类作文竞赛。利用学校的《弘毅》校刊，征集学生优秀作品发表，极大的调动学生学习语文的兴趣，提高学生的文字应用能力。

三、落实责任，规范校园用字

公文、公章、标语、制度、名称、标志牌、指示牌、宣传栏、板报、校刊等，学校采取部门负责制。办公室负责公文、公章、标语、制度的用字；教务处、教研室负责宣传栏、教室布置用字；德育处、团委负责教室黑板报、学生讲话稿等用字；各处室负责各处室通知用字。

 二〇一二年四月十日