为做好国家二类城市语言文字迎评工作，根据市人民政府办公室《关于印发东营市迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案的通知》和市教育局《东营市教育系统迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案》的精神要求，结合我校实际，特制订如下迎评工作方案。
一、指导思想
认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，以评促改、以评促建，努力提高我校语言文字工作管理水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，确保达到国家二类城市以上语言文字工作标准，并顺利通过省评估验收。
二、组织机构
组 长（语委会主任）：刘晋伦
副组长（语委会副主任）：张振峰 付贞祥 张利波 田效方
成 员：纪玉红 张建全 李新城 尚桂安 姜晓军 刘永信 赵自平 杨 栋 李士刚 赵吉山 董玉武 马占武 盖 杰 巩欣锋
具体分工如下：
高一级部：田效方 姜晓军 各班班主任
高二级部：张利波 张建全 各班班主任
高三级部：张振峰 刘永信 各班班主任
行政、后勤、教辅：付贞祥 纪玉红 李新城
尚桂安 赵自平 赵吉山
三、主要工作：
（一）重视宣传，营造氛围
大力宣传普通话和规范字在提高人才素质、提高教育教学质量中的重要地位，提高师生说普通话，写规范字的积极性和自觉性。在校园形成一种良好的语言文字环境氛围，使推广普通话和推行规范字与校园文化建设紧密结合。
1.充分利用板报、橱窗、广播、集会、讲座、竞赛、文艺演出等形式大力宣传《国家通用语言文字法》。
2.精心组织每年一度的宣传周活动，使普及普通话和推行规范字工作融在丰富多彩的校园文化活动中，做到寓教于乐。利用宣传周的班会进行动员，向全校师生分发宣传资料，在校园内设置宣传牌、宣传条幅。
3.在校园网上设置语言文字栏目，及时宣传国家语言文字法和其他语言文字法规。
4.利用学校艺术节的优势，组织学生绘制宣传画报，对正确规范和使用语言文字进行宣传。
（二）活动推进、全员参与
学校以各学科的课堂教学为推广普通话和推广规范字的主阵地，由点到面，全面展开，使普通话成为教学语言和校园语言。学校将紧紧围绕语言文字规范化要求开展形式多样、丰富多彩的迎评活动，增强语言文字规范化的自觉性，共同推进我市语言文字规范化管理和应用水平的提升。
1.组织全校学生规范汉字书写大赛。
2.围绕清明节、五一劳动节、端午节、中秋节等节日，开展中华经典诵读比赛活动。
3．有计划、有组织的收看普通话电视节目。
4．积极带动家庭及社会推普的步伐，发放《致全体学生家长的一封信》，开展把“普通话带回家”活动，鼓励和指导学生在家里与父母、亲戚说普通话，把讲普通话的良好习惯带到校外。
5．努力搞好“推普周”活动，以“推普周”的示范效应带动推普工作的开展，营造“人人讲普通话，个个写规范字”的氛围。
6．用普通话教学是合格教师的必备条件，积极组织教师参加普通话培训和测试，不断提高教师的普通话整体水平。
7．在教师当中开展“教学基本功大赛”，通过“板书比赛”、“说课比赛”、“演讲比赛”来检查教师规范使用语言文字的情况，并以此鼓励和督促教师在教育教学中在语言文字方面对自己严格要求，给学生做好表率。
8．把“演讲”、“诗文朗读”、“书法”、“大合唱”、“节目主持人”、“口头作文”、“知识抢答”等，作为“校园文化艺术节”中的重要比赛项目，鼓励学生正确使用语言文字。
9．在起始年级明确提出规范用字的要求，第一学期结束前开展硬笔书法比赛，并将作品进行展示，激发学生写好规范字的兴趣。
10．聘请“规范用字督查员”，组建“查纠不规范字小组”，对学校的整体规范用字情况进行检查，发现有用字不规范现象及时更正。
11．评选绿色作业班，评选标准是：学生错别字少，教师批改作业规范，用字无差错。
12．充分运用电教手段，强化学校标准化语言教学。
（三）严格考核，确保质量
1.进一步加强队伍建设，使语言文字工作不仅有专人负责，而且组织严密，措施得力，为语言文字工作奠定良好的基础。
2.坚持语言文字工作例会制度，传达有关文件精神，研究学校语言文字工作中遇到的新情况、新问题，并提出新的解决办法。
3.通过随机听课、问卷调查等方式，了解教师是否以普通话为教学语言，教学用字是否规范，并把普通话教学和书写规范字作为对教师业务考核和教学质量考核的内容，考核结果作为聘用、晋级和评优的一项条件。
4.通过口试面试，随机抽测等方式，保证学生具备普通话应用能力，切实让学生普遍意识到国家通用语言文字对个人全面发展的重要性，把学习、掌握国家通用语言文字看作是培养综合素质、体现文化修养、增强竞争优势、谋求个人发展的必要途径和必备本领，学生在高中教育阶段，必须会说比较标准的普通话，使普通话成为校园语言。
四、评估范围
(一)评估范围和内容
1．评估内容包括语言文字工作综合管理、普及普通话和规范用字三个方面；
2．检查教学楼、实验楼、体育馆、图书馆、教师办公室、教室等场所提示语、宣传用语的规范用字；
3．检查学校设施标志牌、指示牌、服务窗口的用语用字；
4．检查相关教师备课簿、学生作业本以及考试试卷；
5．深入课堂听课，了解语言文字应用情况；
6．召开师生座谈会，了解普通话应用情况；
7．抽查部分师生普通话发音情况、书写规范程度。
8．检查学校公文与自办印刷刊物《弘毅》、《东营市一中校报》规范用字情况，发现问题，及时整改。
五、迎评程序
(一)动员部署(2012年2月—3月)
根据市语委办有关要求，进行动员部署，制定迎评工作方案，成立东营市第一中学迎评领导小组，建立迎评工作目标责任制，落实责任，明确分工。
(二)组织实施(2012年4月—6月)
对照《评估标准实施细则》和《评估任务分解表》，健全机构，分解任务，落实责任，做好迎接语言文字评估的各项工作。充分利用我校的校园广播、文化橱窗、电子屏、黑板报等载体宣传动员，通过开展普通话知识竞赛、书法大赛、演讲比赛等活动，掀起学习运用语言文字法律法规的高潮，努力营造“人人说普通话、处处写规范字”的良好氛围。
(三)完善档案，查缺补漏，总结自评。
按照市评估日程安排，不断健全2010-2012年各项语言文字工作的迎评工作档案，准备相关文字材料、图片、音像资料，张贴语言文字宣传标语、图片，设立永久性宣传牌，向迎评领导小组和专家组汇报迎评工作情况，听取意见和建议，明确整改任务，制定整改措施，确保各项工作符合评估要求。
（四）迎接市级初检(2012年8月上旬)
评估检查按照省语委和省教育厅确定的评估方法进行，坚持以评促改、以评促建、重在提高的基本原则。迎检的主要内容及步骤如下：
1．学校领导汇报有关语言文字工作情况。
2．对照《评估标准》规定的指标要素，配合市语委办检查组进行实地检查。
3．听取反馈意见，加强整改。
(五)全面整改，迎接省评(2012年8月中旬-9月)
学校对照《评估标准》和《实施细则》，针对市语委评估检查中发现的问题进行整改，查漏补缺，完善提高，全面迎接省级评估检查工作，高标准实现国家二类城市语言文字工作目标。
二○一二年二月
