成长
发布人：2004级19班 张超 发布时间：2005-06-17 点击量：
记不得读过哪篇文章，将成长与薯片联系起来，在薯片中历数成长的年轮。我爱吃薯片，但讨厌成长。
看着一天天变大的影子，我知道我在成长，但却不知道为什么要成长。未来对我来说是个未知数，对于现在的我，小学≤成长≤高中。听说喜欢吃薯片的人善于感悟，感悟这离奇的成长的取值范围。我感悟了什么？
小学时的我天真活泼但不可爱。是的，我们常将“天真可爱”或者“活泼可爱”放在一起说，可是，再强调一遍，我真的是很天真活泼却谈不上可爱，可能因为我追求的是缺憾美。事实上，我并不明白是因为追求缺憾美而不可爱还是因为不可爱所以才追求缺憾美，这无从考证，因为我在成长，成长便无法认清过去，这也是我们对于正在成长的人的一种宽容，容许他们对过去存在模糊认识。那么就让过去随“回忆”和“怀旧”而去吧，这二者与成长逆行，可回忆多了，怀旧过分了，成长反而显得更快了，矛盾也就出现了，随之副产品“烦恼”也就常来光顾。
初中的我有了小学的回忆，陷入了麦田怪圈，仿佛秋千上惊恐的小鸟失去了平衡自身的能力，随风摇摆。极力想寻找静止点，却从没想到过其实那个静止点就是自己的心。在这种追寻中，我的大脑已容不下自己繁琐杂乱而又空洞无形不着边际的思考，于是思路受阻，思维混乱，灵魂多次几不附体――表现为暴躁，叛逆。
高中的我成熟而平静，甚至趋于没落。走出了小学时的混沌无知，也越过了初中的浮躁率性，我的追求接近完美，这可能是成长的最大取值。自己吐丝结茧，顽强抗争直至破茧而出，在这种对自我努力的肯定中，却蓦地自思：你是蝴蝶吗？不，只是一只普普通通的蛾子，一只丑陋乏味的蛾子。你还会想起你的从前吗？你会后悔你的付出吗？答案只有无语，无语。我不能否定我的过去，却又不得不接受我的现在。于是，我常常盯着一只蛾子，出神，感觉它仿佛也背负着我的那份……忧郁和无奈。
成长的取值范围内，成长是从阳光下的奔跑到现在静默的思考，成长是从日光下的酣睡到现在黑暗中的失眠。成长就是放弃最原始的快乐吗？成长就是得到现实中扰人的烦恼吗？成长中，我陷入矛盾，走出矛盾却又步入另一重更大更深的矛盾。在如此的循环中，成长超出了取值范围，成长无解。
如此感悟，如此成长，如此烦琐，无边，无绪。唉，算了，我还是选择我眼前的这道应该有解的数学题吧，或者，选择我的薯片。
