宋学智老师从建校之初就进入东营市一中任教，那时候既有高中班、又有初中班，而地理老师却只有两人，他不仅跨年级教课，而且班级也多，同时还得克服教学资料少又没有同科教师讨论交流的困难，就是这样，他所教高中班在高考中却获得了全市前两名的好成绩；所教初中毕业班级均获得学校统计的市可比性学校第一名。2001—2002学年，宋老师带高二6个文科班（快慢特长都有），并且使其从初建文科班级时成绩较差，逐步获得了全市期末统考第一名和最终高考获得全市文综第一名的好成绩。2006年宋老师带的是一个文科实验班和两个快班，还是实验班的副班主任，工作非常繁忙。每次考过试，他都要找一些成绩不理想的学生谈心，帮助他们重新树立自信。经过宋老师的培养，原来地理成绩差的学生，渐渐的有了很大的进步。 由于出色的业务能力和高超的教学水平,学校领导把地理教研组组长的重任交给了他。宋学智老师在年轻同事和他的学生们心目中是一位怎样的老师？让我们请听他们的心声。 张超，地理老师，与宋老师共事三年多。她说，宋老师是我们的良师益友。 我是2003年大学毕业后到东营市一中来工作的。当时，我们学校已经开展师带徒活动。很荣幸，宋学智老师成为我的师傅。宋老师却说：每个老师都有自己的长处，不用太在意师徒的界定，对于高中地理教学，要靠我们大家一块来研究。他还特别强调，在备课中，不管老教师还是新教师都应充分发挥主观能动性，不盲从，争取对教材有自己独到的见解。在我的教学经历中，宋老师给予了极大的帮助。同时，鼓励我们自由探索，大胆创新。使我们在备课时既少走了很多弯路，又感受到创造的快乐，收获良多。 宋老师一直担任地理组备课组长，尽管教学多年，对高中地理知识了如指掌，但他仍象刚毕业的新教师一样，专心致志的钻研教材探索教法，尽一切可能将课上到尽善尽美。他曾经对刚踏上工作岗位的我们说，如果热爱教学，那么教学就不是简单的年复一年的重复，而是不断的创造过程。并形容上课对老师而言就象上瘾一样。正是他这种兢兢业业，永远创新的工作作风，带动并感染着我们，使我们在教学研究方面不敢稍有松懈。 带完一轮高三后，宋老师又成为新一届高一地理学科带头人，由于学校规模扩大，高一新教师众多，宋老师又成为更多新老师的老师。在工作上，他严格要求，不让一个人掉队。可当新教师因为工作失误而深深自责时，他又及时安慰鼓励他们，让年轻教师们既能专注于教学，又不带心理包袱。 在我的印象里，宋老师就是这样一位工作不失创新，待人不失宽厚，律己永远严格的人。而对于我们大家而言，他不仅是良师，更是益友。 　　　　 高长征，高一地理老师。与宋老师相处半年多的时间里，深为其人格所折服。他说：宋老师对我的教育是深切的。 　　我是2006年刚毕业的新教师，记得刚来的几日，急切地盼着的是一睹组长风采，想象组长应该是一位严肃且智慧的长者。第一次级部大会上结识了宋老师，当时他身着黄色运动上衣，脸带微笑，先前的距离感荡然无存。在一起半年多的时间里，宋老师用他那真诚的心、广博的学识和实际行动树立了一位令人敬佩的老教师形象。 一次监考中，宋老师腹痛的厉害，脸也蜡黄，我们几个老师很着急，忙把宋老师扶到办公室里，给他倒水，见他实在疼得很，劝他去医院看看，扶他下楼梯他生怕耽误我们阅卷时间，我说那好你慢着点。他站在楼梯上楞着还是没挪步子，我知道他的意思，我说放心我替你监考去，他这才微笑下楼┅┅谁知过了不到半个小时，宋老师又出现在了考场门口，能看得出还是不舒服的样子，生怕学生看出硬挤出微笑说：你忙去，我来吧。这事虽过去许久，但给我的印象是深刻的，对我的教育是深切的。一个老教师有如此责任心，我们新来的年轻教师对工作怎能喊苦叫累，面对挫折又有什么可埋怨的。记得宋老师说过：老师本是良心活，能力差点没关系但要负责！ 我也曾问过宋老师，象你们一轮一轮、年复一年地教，教材早印在脑中还用这般认真备课，他说：学无止境，每一次备课都会有新的收获，教材在改，大纲又变，只有对教材深挖细琢才能有好的教学思路，新的教学理念，最后总是对我们语重心长地说：“你们刚开始，要学的很多，一定要谦虚，一定潜心研究，充分备课，否则很被动！” 　　稳重中不乏灵活，严肃中秉有自信，认真中略带随和，相信，在具有如此人格魅力和高尚情操的宋老师的带领下，我们组会走得更快、更稳！ 　　李圣娜，02级毕业生，现为高一语文教师。宋学智老师曾1999至2000 年任其地理老师。她说，有宋老师这样一位指路人，我们感到幸运。 宋老师对教与学的关系有着精深独到的认识，授课方式很有特点。他言语诙谐可亲，很有激扬文字、激浊扬清的味道，常常能化腐朽为神奇。每次到宋老师的课，我们都很期待他的“高谈阔论”，听着他酣畅淋漓的讲解，受到他澎湃激情的感染，强烈的求知欲一下子被激了起来。宋老师则气定神闲地将我们的这种热切欲望导入他的授课蓝图，条分缕析、归纳总结，讲解得重点突出、不枝不蔓，水到渠成地引导我们理解新知识。凭着多年的工作经验及悉心钻研，宋老师熟稔高考命题思路，多次预测到原题。这也是令我们这些小字辈啧啧称叹的地方。 言传胜于身教，宋老师对工作兢兢业业的态度给我留下了极深的印象。曾经有这样一位老师做领路人，我们都由衷地感到十分幸运。 宋晓萌，06届毕业生，考入中国青年干部学院。宋老师曾于2003-2006年任其地理老师兼副班主任。他说，我一定不辜负宋老师的希望。 宋老师对于学生的每一个问题，无论难易，他都会悉心讲解，直到学生完全弄清来龙去脉才放心。有时我们会遇到一些很细节很罕见甚至很古怪的地理问题去请教他，他几乎可以废寝忘食，连续好几天仔细研究，查资料，画图，计算，找其他学科的老师探讨……他探究深思的治学态度深深影响着我们。 生活上，老师更是给了我们无微不至的关怀。毕业前的一天我头疼得厉害，宋老师二话没说，骑上自行车带我直奔医院，领着我排队、挂号、找大夫，还花钱给我买了好多治病的和滋补的药。事后我还给他药费，他怎么也不要，说只要我学习努力就是对他最好的回报。我永远也忘不了这件事，这件令我感动给我温暖给我力量的事。我一定不辜负宋老师的殷切希望。 李侃，06届毕业生，考入曲阜师范大学。宋老师曾是他的地理老师兼副班主任。他说：宋老师是一位真诚、认真、敬业的好老师。 宋老师给我最深的印象是：敬业，认真。不管是否有课，宋老师几乎每天晚上都会去我们教室转转，帮同学们解惑答疑，对于同学们提出的问题总是耐心细致的解答，讲台常常被好多同学围得水泄不通。经常是下课铃响了，甚至是放学铃响了，如果大家还不“善罢甘休”，老师也依然耐心的给同学讲解。 高三那年，同学们精神压力都很大，宋老师经常找我们谈心。在我印象中，全班每个同学，宋老师都找他谈过话。有时候学习上遇到问题，不仅仅是老师教授的地理问题，还包括我们心理压力过大导致的烦恼等等，我们都愿意找宋老师谈谈。不论老师多么忙，都会耐心的跟我们聊天，减轻我们心理压力。与此同时，老师自己的孩子面临中考，学习也非常紧张，可是老师花在我们身上的时间远远大于自己的孩子，这一点我们全班都非常感激。 在教学上，宋老师从来没有停止学习新知识。因为地理知识紧跟实际，同学们的参考书也是五花八门，常常会遇到很多生僻的问题。每当宋老师遇到同学们的这种问题时，从来不会以“这种题考试不会考”“超纲了，不用看”等诸如此类的话搪塞过去。如果老师不会，一定会诚实的回答，并承诺下课会查。有时候为了一个生僻问题，宋老师常常要花费两三节课甚至半天的时间。一旦老师弄懂了，不用同学去问，一定会在第一时间“上门”为大家解答。 毕业以后，宋老师一直跟同学们联系，实实在在的跟大家聊天，对待我们像对待自己的孩子一样，特别真诚，让我们感到很温暖。 聂璐璐，高一35班学生。宋老师上学期曾教其地理。她说：宋老师令我心灵震撼。 2006年，我迈入了高一的殿堂，认识了许多新老师，而有一位老师尤其让我心灵震撼，他就是教地理的宋老师。 刚开始的地理课我们都会因他的严厉和“恐怖”感到可怕，他那严肃的面孔让我们害怕地理课的到来。其实我们心里都很明白：他教课的确非常好。 宋老师讲课时善于把枯燥的地理知识像讲故事一样告诉我们，因此他的课总是充满了无限的知识和乐趣，地理知识总是那么贴近我们的生活，那么容易理解。他的语言幽默风趣，他的知识深厚渊博，以至于我们都不得不被这个严厉而充满善意风趣的老师所征服，成为地理最忠实的爱好者。 对于他所布置的任务，检查时他从来不看你是否做了，而是看你是否会了。而且他告诉我们做题是为了发现问题，改正错误，弥补不足，使自己进步。所以做题要做有一定难度的题，做新颖的题，才能获得新知识，才能提高自己的知识水平。他对于学生的提问，有时是严厉的训斥和“痛骂”，有时是耐心仔细而有启发性的讲解，这是因为有的同学死记硬背和偷懒，而有的同学在学有余力的时候钻研新问题。他告诉我们学会看图是学好地理的必经之路，所以无论是课上还是平时，他总是在耐心的培养我们的读图能力，渐渐的地理在我们的眼中直观起来，地理学习对我们变得容易起来。我们都在感慨，这都是因为有宋老师。 韩环环，高一36班学生，宋老师上学期教其地理。她说：宋老师教给我的知识和道理会陪伴我走向成功。 很多人认为高中地理很难、很枯燥、没有意思，开始我也这样以为。所以从开学就很惧怕上地理。但是慢慢地我反而还喜欢上了地理，总是期盼着地理课的到来。这些转变都是因为我有一个好的地理老师－－宋学智老师。 宋老师的教龄老，但他授课的方法一点也不老。记得在上学期抽象的天文地理的学习中，宋老师针对我们这些地理基础很差的学生，采用多媒体flash播放、地球仪演示、学生自己演示等方式，让我们在学到地理知识的同时，培养了空间概念，而且掌握了学习天文地理的方法，从此我们可以在抽象的天文地理学习中游刃有余。讲课的过程中，为了我们便于理解，他会用我们身边的例子帮助我们学习。记得在必修二“城市内部空间结构”章节的学习中，为帮助我们理解抽象概念，宋老师就拿东营的例子，给我们详细讲解什么是城市内部结构以及城市内部分区。听了宋老师的讲解后我们恍然大悟。 虽然现在我没有机会再认真地听宋老师绘声绘色地讲课，但宋老师教给我的知识和道理会陪我走向成功，宋学智老师永远是我尊敬的好老师。