他们诠释了师爱的真谛　 (教育部部长　周济) 　　在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，开县优秀教师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。他们的感人事迹展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。 　　听了开县优秀教师先进事迹的介绍，我有三点深刻体会：第一，没有爱就没有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。重庆开县优秀教师群体就是“一切为了学生，把爱献给学生的”。谭世明烈士为了学生的生命安全，牺牲了自己年轻的生命。姜伯成同志强调，“学生生命高于一切”，陈善知老师说“老师在，学生在！把生的希望留给学生！”，傅六云同志说“保护学生是教师的天职”。在生死考验关头，他们将学生的安危放在第一位，一切为了学生，他们说：“因为我们是人民教师”。人民教师使命崇高，责任重大。他们以自己无私奉献的实际行动，昭示了教师职业的神圣和伟大，诠释了爱的教育的真谛。第二，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠人民教师队伍，必须坚定不移地建设好人民教师队伍。开县优秀教师群体的感人事迹告诉我们，我国的教师队伍是一支可信赖的队伍，是一支特别能战斗的队伍，是一支关键时刻经得起考验的队伍。教师工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作出舍己救人的英雄壮举。没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神，就没有教育事业的今天，就没有青少年一代的健康成长。我们要进一步加大力度，采取积极有效的措施，着力解决教师队伍建设中存在的问题，使各级各类学校广大教师的素质和能力都能得到全面提高，既要兢兢业业做好本职工作，也要经得起危险时刻的考验，平时能奉献、能进取，特殊时刻敢拼搏、敢牺牲。第三，要把师德建设放在教师队伍建设的首位。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。两次突如其来的灾难，在一定意义上也是对师德建设工作的考验。重庆开县优秀教师群体在危难时刻交上了一份让人民满意的答卷，正是长期以来加强师德师风教育，重视建设一支师德优秀、业务精良的教师队伍的结果。我们要进一步加强师德建设，做到常抓不懈。最近，教育部下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，各地要认真贯彻落实，强化师德教育，加强师德宣传，严格考核管理，加强制度建设，努力开创师德建设工作的新局面。 　　榜样的力量是无穷的。各级教育部门和各级各类学校要按照教育部党组《关于向重庆市开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习的决定》的要求，认真组织开展向重庆开县优秀教师群体的学习教育活动，在全国教育战线掀起新一轮师德教育宣传的新高潮，在全社会营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。 　　一曲人民教师爱人民的凯歌　中宣部副部长、中央文明办主任　胡振民 　　在相距不到一年的时间内，面对两次特大灾害，开县广大教师带领近万名学生战胜了死亡的威胁，实现了“无一失踪、无一伤亡”的目标，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物和感人事迹。 　　2003年12月23日，重庆市开县境内突发特大“井喷”事故，人民群众和中小学生的生命面临严重威胁，迫切需要转移疏散。事发当晚，灾区学校500多名教师临危不惧、恪尽职守，在上级主管部门的指挥下，使灾区9所中小学的3420名寄宿学生安全转移。2004年9月4日，重庆市开县境内小江流域又发生特大暴雨，形成开县历史上罕见的特大洪灾，被洪水围困的师生达9479人。受灾学校的老师们团结奋战，成功救出被洪水围困的所有学生。他们不仅为广大教师树立了学习的榜样，也为广大干部群众树立了学习的楷模。 　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，教师是无尚光荣的神圣职业。重庆开县优秀教师群体把对祖国和人民的无限忠诚，全部融入关爱学生、无私奉献、危难关头舍己救人的实际行动之中，他们用自己的丹心和生命，奏响了一曲人民教师爱人民的壮丽凯歌。他们的先进事迹和崇高精神不但教育战线要认真学习，而且各行各业都应该认真学习。 　　向开县优秀教师群体学习，就要像他们那样，爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德。重庆开县优秀教师群体，忠诚于党和人民的教育事业，在日常的教学工作中，言传身教，为人师表，以高尚的情操引导学生。面对突发事件和灾难，最牵挂的是学生，最重视的是学生和家长的信赖，他们充分展现了人民教师的宽阔胸怀和高尚品德。我们每一位同志，不论做什么工作，都应该像他们那样，兢兢业业，勤奋工作，恪尽职守，争创一流的工作业绩。向开县优秀教师群体学习，就要像他们那样，见义勇为，不怕牺牲，树立革命的大无畏精神。重庆开县优秀教师群体，在抢险救灾、保护学生生命的关键时刻，面对生死的考验，临危不惧，挺身而出，有的教师为此而献出了宝贵的生命。我们每一位同志，不论做什么工作，都应该像他们那样，始终保持昂扬向上的精神状态，勇于面对前进道路上的一切困难，自强不息，艰苦奋斗，大力弘扬伟大的民族精神和时代精神。 　　 学生生命高于一切　 重庆开县教委主任　姜伯成 　　在奔往灾区的路上，我终于盼来了来自天和乡小学的消息，高桥初中转移的师生“安全到达，一个不少”！我顿时如释重负，百感交集，只感到鼻子发酸，喉咙发硬，哽咽着说了三个字：“好！好！好！”就再也说不下去了，任凭眼泪默默地流。 　　在不到一年的时间里，我和我的同事们经历了“井喷”和洪水两次特大灾难。 　　2003年12月23日，是我一生中刻骨铭心的一天。 　　那天深夜，我突然接到正坝中学校长打来的电话，只听见他在话筒里大声喊：“快，快，把学生叫起来！”接着，他上气不接下气地告诉我说：“空气中有很浓的臭鸡蛋味儿，眼睛和喉咙非常难受！听说是天然气泄漏。”直觉告诉我：出大事了，那个区域内有很多气井，很可能是天然气“井喷”！可井喷口在哪儿？我立即打电话询问，当得知在高桥镇境内时，我的神经突然紧张起来，因为那里离正坝中学直线距离至少3公里以上，这么远的距离都能闻到这么浓的气味，说明情况非常严重。我教过化学，我知道，空气中硫化氢的浓度达到每立方米1克，瞬间就能置人于死地。气井周围5公里内分布着9所中小学，离气井最近的学校直线距离还不到300米，三千多名师生的生命危在旦夕！ 　　学生必须马上撤离！怎么撤？在漆黑的冬夜里，让千名师生翻山越岭，出了事怎么办？洪水来了，可以往高处跑；地震来了，可以往宽处逃；但毒气来了四处蔓延，往哪儿跑啊！ 　　情况万分危急，此刻的决策人命关天！决策正确，几千名师生可以获救；一旦失误，就有可能断送上千条人命。那一刻，我深深感到肩上的担子有千钧之重！灾情就是命令，时间就是生命，在短短的10来分钟内，我们按最坏打算，火速为灾区学校划定了三条转移线路。 　　我们要求学校必须保证学生“一个不丢，一个不死，一个不伤”，并立即组织四支队伍去路上接应，为他们送去食物和药品。同时通知附近学校为他们准备好安置的房屋和被褥。我们把所有的机关干部组织起来了，把灾区附近的学校动员起来了。我也记不清那天晚上到底打了多少个电话。 　　第二天下午两点，在奔往灾区的路上，我终于盼来了来自天和乡小学的消息，高桥初中转移的师生“安全到达，一个不少”！我顿时如释重负，百感交集，只感到鼻子发酸，喉咙发硬，哽咽着说了三个字：“好！好！好！”就再也说不下去了，任凭眼泪默默地流。 　　随着毒气不断蔓延，灾情比我们预料的更加严重。这次“井喷”中心地带硫化氢的浓度达到了120克，是死亡浓度的120倍呀。在核心灾区内，老百姓家中的鸡鸭猪羊死了，天空中的飞鸟死了，地下的老鼠死了，甚至连水中的鱼也死了。令人欣慰的是，在县委、县政府的指挥和上级教育主管部门的关怀下，灾区附近的中小学按照我们划定的线路，及时组织转移，转移中最小的学生只有5岁，最远的队伍到达了30公里以外的四川宣汉县境内，历时13个小时，共转移学生3420名，老师500多名，全部脱险！ 　　记得“井喷”发生后，国外媒体曾经断言：这么大的事故，死亡人数应该是2000人左右。因此，他们十分怀疑我国公布的死亡数字。现在想来，如果没有千名师生的连夜大转移，结果很可能被他们不幸言中。 　　真是福无双至，祸不单行。“井喷”的阴影还没有从开县人心中消失，去年9月4日，突如其来的200年不遇的特大洪水让整个开县县城一片汪洋，开县人又一次遭受灭顶之灾。全系统168所学校受灾，9000多名师生被洪水围困，一所所学校如悬孤岛，数千名师生的生命受到严重威胁。面对洪水的袭击，我们迅速启动防洪预案，赶在通讯中断之前层层下达防洪通知。5000多名干部教师立即投入抢险救灾、保护学生的战斗中，汹涌的洪水没有把我们冲垮，30多个小时的昼夜奋战，没有让我们倒下，我们又一次创造了在校学生零伤亡的奇迹！ 　　不堪回首的两场灾难终于过去了。回想那段惊心动魄的日子，一些刻骨铭心的感受，令我终身难忘。 　　“井喷”当晚，高桥初中的校长和许多老师为了组织学生转移，没有一个回家照顾家人和亲友，没有一个退缩。太兴小学的9位老师带着50多名小学生深夜转移，许多年龄小的学生因为又饿又累，走不动了，同样又饿又累的老师们就轮流背着学生走，到达近20公里外的敦好初中安置点时，很多老师的脚都红肿起泡，先后背过20多人次的杨睿老师的双脚磨破了，沾满鲜血的袜子都脱不下来。灾后返校时，麻柳小学教师李科，考虑到山路险峻，乘车危险，坚决不让领导派车，带着一百多名学生徒步翻越大巴山，历尽千辛万苦，从四川宣汉安全返回。 　　洪灾后，汉丰中学校园内堆积着厚厚的淤泥和垃圾，臭气熏天，一片狼藉。本来可以组织学生清理校园，但担心洪灾后随时可能爆发的瘟疫影响学生健康；也可以请校外临时工，但又担心学生转移时没来得及带走的钱物丢失。于是，学校决定，130名教职工分别由班主任带队，科任老师参加，包干清理本班教室和学生宿舍。几天下来，许多老师的手掌磨破了，肖亚娜老师在烈日下晾晒为学生清洗的衣被时晕倒了。经过4天4夜的苦战，老师们从58间寝室里找到了48本存折和1700多元现金。当学生返校后，从老师手中接过自己的存折、衣物和平时放在书本中的零花钱时，一个个都感动得满眼泪花。汉丰镇大林村校，几乎全是女教师。为了尽快复课，洪水一退她们全部到学校清理淤泥。女老师体弱，她们就一桶一桶地抬，一连干了七天。新婚刚刚两天的袁玲老师，灾后第二天，她不顾家人阻拦，毅然赶回学校。在家她是独生女，父母心疼啊，要拿钱请工人替她，但她坚决不同意，她说：“你们可以请别人替我干活，但他不能替我去尽老师应尽的责任哪！” 　　谭世明烈士是最先得知“井喷”消息的高桥初中老师，为了通知学校和村民转移，自己却献出了年轻而宝贵的生命。高桥小学老师黄可均，转移途中，发现灾民翻车落水，不识水性的他，奋不顾身地跳进冰冷的河水中救起了8个老人和孩子。 　　这就是我们的老师，危难之际，他们是这样的尽责和勇敢。他们宁肯自己吃点苦，甚至牺牲生命都在所不惜，最放心不下的是学生和别人的安危，最怕失去的是学生和家长的信赖，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂！ 　　洪水退后，中和小学校长王朝国，带着一班人仔细检查校园内每个角落的安全隐患。他们担心冲进校园的泥石流会把化粪池盖板砸坏，一位老师正要去试探，王校长一把拉住他：“危险，我去。”他走上去一踩，盖板儿突然断了，王校长一下子掉进了粪坑里！当大伙儿把满身粪水的他拉上来时，他跺了跺受伤的脚，说：“没事，还好，要是返校的学生掉进了粪池，那后果就不堪设想了！”洪灾中，金贸路小学党员教师张龙友，为给解放军救人带路，自告奋勇地爬上冲锋舟后，发现救生衣少一件，他只说了声：“我不要。快，救人要紧！” 　　“井喷”发生后，高桥小学党支部委员、副校长廖代成，来不及回家通知父母，拖着残疾的左脚，挨个叫醒学生，组织转移，而家中71岁的老母亲、1个哥哥、3个外甥同时遇难！麻柳初中党支部书记、校长廖百纯，把各班疏散不了的学生集中起来，由学校领导统一组织转移，主动让其他老师回家照顾亲友，而他却让妻子独自带着年幼的孩子逃往四川宣汉，整整5天5夜，音讯全无，他把所有心思都放到了组织学生转移上。因为交通和通讯中断，救援物资送不进去，转移到鹿硐小学的300多名学生没吃的了，看到那一双双渴求的目光，他毅然决定回到麻柳街取自己家的粮食。可进不去啊，那里早已划进警戒区以内，只准出不准进，经过再三请求，守卫警戒线的民警才同意放行，之后他三次冒死进入毒气弥漫的灾区运回了学生急需的粮食。 　　我们平时常常报怨学生顽皮和淘气，但在危难之中，他们的表现，却让我们深感欣慰。“井喷”中，麻柳乡转移到四川宣汉的一百多名学生来自3所学校，有初中生、有小学生，还有学前班的小朋友。在宣汉的5天时间里，只有7位老师带着，他们听从指挥，自我管理，互相帮助。听说当地政府还要接纳安置灾民，孩子们抢着帮助老师打扫清洁，帮助乡干部搬运物资；洪灾中，开县中学校长赵永清，在学生深感恐惧和无助的时候，冒险游泳来到学生宿舍，同学们激动万分，蜂拥而上，用干毛巾为校长擦干头发，用布毯裹着校长为他驱寒。此刻，老师的行为深深地震撼和教育了学生，学生也真正理解了老师。一位被老师从洪水中救起的学生说：“以前，我们对‘舍生忘死’、‘舍己救人’这样的词缺乏理解，今天，老师们为我们做了最好的解释。” 　　“井喷”和洪灾是不幸的。但走过灾难的师生们，对人生、对社会、对真善美的感悟是无价的；对工作、对事业、对挑战自然的体验是珍贵的！ 　　灾难是一面镜子，更是一块试金石。在两次特大灾难中，我们的党员、干部和老师临危不惧，挺身而出，舍生忘死；在紧要关头，他们处变不惊、果断决策；在复杂局面面前，他们周密部署、抢抓先机；在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。当灾难降临时，作为教育工作者，只要我们首先想到的是学生的生命安全，那么，我们就无愧于人民教师这一光荣称号！ 　　 哥哥，我为你骄傲　 重庆开县临江中学学生　谭海英 　　哥哥谭世明是开县高桥初中的教师。“井喷”那天晚上，哥哥帮助学校一千多名师生和近百名乡亲安全撤离，他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我失去8位亲人，成为家中唯一的幸存者。 　　我不知道该怎样来讲述你在那个寒夜里的生死抉择！不知道该怎么来诉说我这一年来的悲伤和怀念！ 　　那晚，我和同学们在熟睡中突然被老师叫醒，要求大家在寒冷的冬夜里拼命摆脱毒气的追赶。出发前得知是你通知的学校。转移途中，领导和老师们一直惦记着你，后来易荐伟老师终于拨通了你的电话，听到你在电话那头大声吆喝，催促乡亲们逃离，他急得直跺脚：“谭世明，你这家伙不要命啦！还不快跑！”你没有回话就把手机关掉了。这以后，我和老师们就再没有你的消息了。 　　可我万万没有想到，再次和你相见却是在殡仪馆。在叔叔阿姨们的陪护下，我见到了日思夜想的全部亲人，但却没了往日相见的问候，没了往日相见的亲热，也没了往日相见的喧闹：你和奶奶、爸爸、妈妈、堂弟、堂妹被整齐地安放在一排，悄无生息。我静静地抚摸着那一张张与我血脉相连，熟悉而冰冷的脸，我的心已经痛得麻木，就像掉进一个巨大的冰窟里，灵魂好像随你们而去，只有泪水在我脸上滑落，滴在我不再复活的亲人身上。我抓住你僵直而宽大的手掌，好想找你问个明白：哥哥，你最早通知学校转移，说明你最早知道情况危急，你为什么不走？你有摩托车，出山的道路你闭着眼睛也能找得到，你为什么不走？你说学生比什么都重要，你要跟他们在一起，可学生都转移了，你为什么不走？生死关头，逃生是人的本能，你是家里的长子，带家人逃命是你的责任，可你为什么不走啊？哥哥，你到底是为什么？我想不明白啊，哥！在那一刻，我真的有点怪你。 　　后来，被你救出的师生和乡亲们告诉我，在那噩梦一般的黑夜里，你在生命最后时刻留下一字千金的生死记录：你发现井场出事，立即将第一个报警电话打给距“井喷”最近的高桥初中，催促马上转移；根据手机上的记录，你在10分钟内连续拨打了7个电话通知井场周围的同事及朋友快跑；你冲出家门，骑着摩托车一趟又一趟地奔跑在崎岖的山道上，挨家挨户地叫醒熟睡的乡亲们逃离。有的老人非常固执，就是不肯走，你闯进屋里把他们强行拉出门外；乡亲们说开始你去喊他们走，他们还说你大惊小怪，后来看到你急得大喊大叫，知道事态严重，才赶快往外跑。你跑遍周围每一户人家，近百人硬是被你从死亡的边缘拉了回来。最后，当你带上自己家人往外转移时，来不及了，因为你和家人在毒气里的时间已经太长，中毒太深，一家人全部倒下了。搜救人员告诉我，你和爸爸倒在一起，一手拿着湿毛巾，一手拿着手机，手机里还有一个拨好的电话没来得及打出去。 　　追悼会上，前来吊唁的人络绎不绝：市里、县里和镇上的各级领导纷纷赶来了，他们来为一个师德模范送行；高桥初中的师生赶来了，他们来向首先念及师生安危的小谭老师致哀；周围被救的乡亲赶来了，他们来为拼力呼喊转移而自己却倒下的山娃子吊孝。 　　张士奇老师在你的灵前哭诉说：“是你救了我们一千多名师生和百把乡亲，自己一家却没有逃出来，我们心不安啊！”60多岁的廖谋艾老人声泪俱下地说：“谭老师啊！没有你，我一家15口人就活不到今天。你才20出头，怎么不让我这把老骨头替你去死啊？” 　　你的学生在你的灵前长跪不起，他们记得是你经常用自己微薄的工资资助贫困学生，是你在深夜将病重的学生送到医院，整夜陪护直到脱离危险。你的同事为你通宵守灵，他们记得是你第一个为学校开设了电脑课，在双休日手把手地教会老师们操作计算机。是你在牺牲的那天还在学校加班，整理电脑课教学资料，直到晚上9点多。哥，他们舍不得你呀，我更舍不得你。就在你灵柩下葬的一刹那，我疯一般地挣脱搀扶我的老师扑向你，撕心裂肺地哭喊：“哥，你不要走！不要走哇！”压抑的悲痛顷刻迸发，我声嘶力竭地喊着你，叫着你，抱着你，不让别人靠近，不让别人把你夺走！ 　　一抔黄土，让我真真切切地知道你是永远地走了。从此以后，教室里再也不见你漂亮的粉笔字，球场上再也不见你的灵活的身影，乡亲们再也等不回你捎带的日用品，空旷的山坳里再也听不到你高扬的歌声，电视足球赛前不再有你的狂呼，惊险离奇的武侠小说不再有你翻阅的痕迹。哥，你那么热爱生活，但你舍弃了，你把对美好生活的爱恋留在自己的日记里；哥，你那么充满生命活力，但你舍弃了，你把对生命价值的追求永远地镌刻在21岁的年轮上。 　 　保护学生是教师的天职　 重庆开县中学党总支副书记　傅六云 　　当家长从老师那里领回自己的孩子时，他们激动地说：最安全的地方是学校，最能保护孩子的是老师啊！我们对家长说：这是我们老师应该做的，在危难的时刻，保护学生是我们教师的天职！ 　　2004年9月，我们学校600多名师生员工，经历了一场与洪水的生死搏斗。 　　9月4日凌晨三点半，急促的电话铃声，把我从睡梦中惊醒。电话那头传来学校管理员急切的声音：“不好了，发洪水了，学校的围墙垮了。”此时的窗外，雷声大作，暴雨倾盆。 　　我赶到学校时，眼前的情景让我难以置信：整个学校被洪水包围，校门的三分之一被淹没在水里，2000多米长的围墙一段段坍塌。这是我有生以来从未见过的情景！ 　　赵永清校长得知消息，也立即冲出家门，冒着雨在第一时间赶到了学校。赵校长打电话向县领导紧急汇报：“形势非常严峻，洪水已经进校，围墙垮了。”县领导在电话中要求：“现在交通中断，县里正组织救援，拜托你们，赶快营救学生，一个都不能少啊！”县教委负责同志和老师们也陆续赶到了学校。 　　当时，洪水已把校门前的三条街道变成了三条湍急的河流，校园内地势低，洪水从冲垮的围墙和校门口，汹涌地灌入校园。到校的十几名干部和教职工，眼巴巴地被堵在了地势较高的校门口，无法进入校园。校内被水围困的住校师生有430多名，没有任何救援设备，怎么办？ 　　紧急关头，赵校长召集在场人员，在校门口开了一个特殊的“碰头会”，他吩咐我们立即做三件事：一是负责学生宿舍的刘代春主任，尽快进男生宿舍楼，把学生从底楼往三楼转移；二是会计、出纳进办公楼抢救账本；三是水性好的李海兵、谭伟两位老师，进校查看情况，把住在底楼的所有人员，迅速转移到高层去，然后回来报告。我们当时共同的信念只有一个：赶快救学生！ 　　就在我们开碰头会的十几分钟里，水势从齐腰深迅速上涨到齐胸深。刘老师和向老师顶着急流赶到男生宿舍底楼，因为洪水来得太突然，睡梦中的学生被叫醒后，翻身下床就掉进了水中。学生们站在冰冷的洪水里，十分恐慌。 　　刘老师大声呼喊：“同学们不要慌，手拉手往楼上走，赶快走！”大家这才清醒过来，明白发生了什么事。当男同学全部迅速转移到三楼后，洪水随即淹没了底楼。 　　由于水势迅猛，会计和出纳几次努力，都没能进入办公楼内。两小时后，李老师和谭老师返回来报告说，所有人都安全上楼了，但赵校长仍然不放心。他让其他人去寻找船只，自己和另外几个人留下，在门卫室的窗子上，观察校园里的情况。 　　早晨六点多，天亮了，忽然听到女生宿舍楼传来集体呼叫的声音：“赵校长，救命啊！”本来，女生住在三楼和四楼，按说水是淹不到的。但我们的心却猛然间紧张起来，因为女生宿舍楼是70年代修建的旧楼房，如果垮了怎么办？如果有人跳下来怎么办？107个学生的生命啊！ 　　赵校长当即果断地说：“需要有人进去！”但此时无论谁进去，都会有生命危险，因为浪大水急，水已淹没到宿舍一层。赵校长对李老师说：“我是校长，我必须进去，你送我。”赵校长患有高血压，并且左肋骨受过重伤，一遇阴雨天就隐隐作痛，但他执意要进去，不容商量。 　　为了防止意外，大家找来一根绳子，一头套在赵校长身上，一头由李老师套在一棵树上，这样一段一段地拉着赵校长，艰难地向女生宿舍游去。宿舍门被洪水封住了，进不去，几位老师托起赵校长，想从二楼阳台的窗户进去。当时，赵校长刚攀上窗台，但脚下一滑，“扑通”一声，重重地掉进了水里，那里有学校的粪池，水面浑浊，令人窒息。楼上的女生大声喊叫起来：“赵校长不见了！”我们也焦急地喊着“李老师，快拉住他呀！”只见赵校长挣扎着从水里冒出来，学生们一片惊呼。 　　当赵校长冒着生命危险，终于进入到宿舍楼后，几十名女生一下子围拢上来。她们就像见到亲人一样，一边叫着“校长来了！”一边亲热地拿出毛巾，给校长擦头、擦脸、擦眼镜。一个女生含着眼泪，用自己的布毯把校长紧紧裹住。 　　情绪镇定后，赵校长说：“请大家到楼梯中间来，我有话讲。”学生们集中过来，赵校长先清点了人数，然后说：“同学们不要慌，校长来陪护你们了，我会一直和你们在一起，外面的老师也正在设法营救你们。你们要镇静，保持体力，出去的时候才会有力气。”听了校长的话，大家的情绪立刻稳定下来，安心地等待救援。 　　水涨到二楼了，情况越来越紧急。赵校长不停地向外打电话，可通讯断了，打不出去。全身湿透的赵校长，发起了高烧，冷得一阵阵发抖。 　　而且，学生们哪里知道，当赵校长奋力游泳接近她们，和她们一起被困在宿舍楼时，他八十高龄的父母，也被困在紧临河边的家中。这之前，他给父母打过一个电话，以后就再也打不通了。想着年迈的父母生死未卜，赵校长几次背着学生流泪。他一直把焦虑埋在了心底，在学生们面前强作镇定。直到洪水退了后，他才得知，父母是被人从家里背出去的。当时，他家里的水已经涨到齐胸深了，旁边的房屋都垮了。邻居后来见到赵校长后，厉声埋怨说：“这么大的水，你这当儿子的到哪儿去了？”作为家中长子，赵校长无言以对，“忠孝不能两全”，在危难时刻，他必须和学生在一起。 　　此时，外面的领导和老师们，也在努力克服种种困难，积极设法营救学生。大家找来旧轮胎、木楼梯和木板，做成三只简易木筏，用一根长长的绳子系在地势高的地方。老师们就一手抓着这根绳子游水，一手推着木筏，一批又一批地营救学生。当时我们作出决定：必须尽快把学生转移出去，学生先撤，教师和家属后撤，领导和党员最后撤！ 　　为了不让校园内的学生们长时间挨饿，老师们冒着风险找到矿泉水和饼干，可是运食品的汽车在距学校一公里的路上抛了锚。学校里几十位老师闻讯后，硬是顶着暴雨、踩着泥泞、游过洪水，把一箱箱的水和食品搬运到学校。当我和另外两位老师，用自制的木筏，奋力地穿过急流，把第一批水和食品送到学生手里时，大家兴奋得又是鼓掌又是欢呼。虽然我的手在水中被绳子拉伤，腿被硬物撞伤，脚也划破了，但看到学生们安然无恙，内心感到很欣慰，在危急时刻，老师给了学生最需要的温暖和帮助。 　　夜幕降临时，一部分男生还没脱离险境。由于木筏少，学生多，尽管老师们不停地运送，一时也难以把学生全部转移完。 　　洪水逐渐消退到只有1米多深时，余下的学生们找来了蜡烛，一根一根地点燃。顿时，每一个窗口、阳台和楼道口，都闪闪地亮了起来。夜色中，一簇簇燃烧着的烛光，映照着水中师生们的面容，映照着转移的生命之路！我带着60多名老师，在冰冷的水中，手拉手组成长长的人链，用我们的身体护卫着学生，让学生们一个一个地靠着宿舍的墙壁，走出洪水的围困。 　　晚上七点多，被洪水围困了整整16个小时的学生，终于全部撤出了校园。380多名住校学生，无一伤亡！ 　　 长大后，我也要做这样的老师　 重庆开县复兴初中学生周兴华 　　灾难中，老师的舍生忘死、无私奉献，让我们学会了怎样去关爱他人，让我们懂得了老师职业的伟大和神圣。长大后，我也要做这样的老师。 　　9月4日晚上经历的洪水灾害，让我和同学们永远都不能忘记。 　　睡梦中，我和住校的同学被一阵急促的铃声惊醒，随后听到刘方清副校长的大声呼喊：“快起来，快起来！”还没明白怎么回事，就见住校老师急匆匆地冲进寝室，急切地拍打仍在睡觉的同学，大声喊着：“赶快起床啊，同学们，洪水进校园了，大家赶快到饭棚去！” 　　当我们在老师的带领下，逃命般地跑进地势稍高的简易饭棚时，只听“轰隆”一声，围墙垮了！洪水从校门和冲垮的缺口迅速涌进来，在操场上形成一个巨大的漩涡。不一会儿水就没过我们的膝盖，简易饭棚也不能待了。 　　当时住校生有351人，如果慌张起来到处乱跑，后果将不堪设想。刘校长当即让老师打开教师宿舍二楼以上的所有房间，随即分班清点人数，稳定大家情绪。这时的校园已经是一片汪洋了，四周一片黑暗，雨却下得更大了，我们心里很害怕。为保护我们再次安全转移，十几个老师不顾危险，分散站在没过双腿的洪水中和楼道两侧，形成一个保护通道，迅速把我们转移到地势较高的教师宿舍楼上。 　　雨越下越大，通讯中断，操场上的篮球架被淹没了一半儿，学校四周全是水。我们从没经历过这样的险境，起初大家还觉得好玩，后来看到水越涨越高，不到两小时，宿舍楼的一层就被淹没。同学们的情绪慌乱起来，有人喊着要回家，一些女生害怕得哭起来，我想念自己的亲人，也忍不住哭了。 　　王连胜老师走过来，看到泪花花的我们，劝我们别伤心，他还幽默地说：“我家的电器洗澡去了，我都不哭，你们还哭什么呀！”老师不停地在宿舍间走动着，一遍又一遍地安慰着我们：“不要慌，只要坚持住，一定会有人来救我们的，老师会守在你们身边，如果有危险，老师会在你们前头的。”在老师父母般的安抚下，大家情绪平静下来。 　　已经18个小时没吃东西了，我们哪儿受过这样的苦啊？个个都饿得心里发慌，周晓霞老师给每个宿舍送来的花生，很快就吃光了。刘校长吩咐老师们拿出全部食物，熟的先分给我们吃，生的赶快用火烧煮。300多名学生啊，老师们不辞辛苦地煮了一锅又一锅的粥，有的老师累得腰都直不起来了。粥吃到嘴里实在是太香了，那是我生平吃的最香的粥。 　　当我们狼吞虎咽地填饱肚子后才发现，和我们守在一起的十几个老师，还站在原地，全都一点东西没有吃！ 　　一只小木筏驶进校园，是周晓霞老师的弟弟来接她回去的，同学们都羡慕地趴在窗户上向外望。周老师不让我们趴窗户，太危险。弟弟苦苦地哀求姐姐上船，但周老师坚持让弟弟带走三个体弱的学生，她自己必须留下。僵持中弟弟急了：“你死了我不怪你，可妈会怪你不孝啊！”平日温文尔雅的周老师，突然冲着弟弟大声吼道：“快回去！你懂不懂？我是老师啊！”周老师说完转过身子，忍不住哭了。看到老师伤心，我们也很难过。此时谁都知道，离开和留下意味着什么。周老师的弟弟也哭了，他一边擦着脸上的泪水，一边用力划起小木筏，载着三个体弱的学生离开了。 　　不久，有人看到一个人奋力向学校游过来，是我的班主任刘勤学老师，同学们惊喜万分！周末回家度假的刘老师，本可以安然地待在家里，但得知学校遇了险，他告别了妻儿就往学校赶。由于路途远又不好走，他用了整整8个多小时，翻山越岭，趟水游泳，赶到学校。 　　为了让我们尽快脱险，余杰校长冒着很大风险，设法找来一只木船，有几位家长划来几只木筏，和闻讯赶来救援的冲锋舟一起来回反复运送，大部分同学被转移到安全地带。但洪水渐渐消退后，船只无法再来救援了，96名同学包括我，仍被困在校园里，无法脱险。 　　夜深了，没有一星光亮。听说，上游的三汇水库可能会爆库，万一泡在水里的宿舍楼垮塌了怎么办？大家心里又紧张起来。刘校长和老师们反复商量后，决定带我们向两公里外半坡上的茂林希望小学转移。 　　当时，天黑得不见五指，雨还在下着，通往茂林小学的乡间土路紧临河道，淹没在洪水中。水面上漂浮着动物尸体、稻草、家具等杂物，水下的情况复杂，困难重重，无光可见，无路可走，但我们必须走！ 　　为防止我们走失，老师们找来一根长绳，两头分别系在两位水性较好的老师腰间，同学们左手握绳、右手举蜡烛，一个挨一个走在中间。但他们还在喊。危险随时会出现，遇到排水的涵洞，老师就站在涵洞边，不让同学们靠近；遇到危险漂浮物，老师就用身体挡住，不让恐惧靠近我们；遇到水急的地方，老师就站成一排，把我们一个一个扶过去；遇到有桥的地方，老师就在桥面站成一个通道，让我们从中间一个个通过，老师们的喉咙都喊哑了，喊不出声音了。尽管身临险境，因为有老师的保护，我们的心是温暖的，是安全的，有老师在身边，我们就有了力量。 　　寒冷、饥饿、困倦、恐惧不断袭来。老师一直不停地鼓励我们，前边两位探路老师的双脚，被石块划出了一道道血口，但他们全然不顾。不足3公里的路程，我们走了3个多小时！当接应的老师看到疲惫不堪的我们时，心疼地哭了；当护送的老师看到96个学生都安全得救时，欣慰地哭了；当经历生死体验后，想到又可以见到爷爷奶奶和爸爸妈妈，我们激动地哭了。 　　历经30个小时的转移，我们安全了！可为了我们的安全，十几位老师的家庭损失惨重：余杰校长在连夜赶往学校的山路上，差点被山上的泥石流吞没；刘方清副校长无暇给家里打电话，直到爱人打来电话才知道，家里的财物荡然无存，儿子被洪水卷走几十米远，被人发现后送进了医院。这位在危难时像父亲一样守护我们的好校长，挂上电话后泪如泉涌。他赶到医院后，摸着儿子的头，久久说不出话来，儿子难过地对他说：“爸爸，我差点就见不到你了。” 　　不是亲情，胜似亲情。灾难中，老师的舍生忘死、无私奉献，让我们学会了怎样去关爱他人，让我们懂得了老师职业的伟大和神圣。长大后，我也要做这样的老师。 　 　 因为我们是人民教师　 重庆开县高桥初中教师陈善知 　　至今我还清楚地记得邓校长那振聋发聩的声音：“老师在，学生在；不论发生什么情况，我们都必须和学生在一起，绝不能让一个学生出事！” 　　我们学校离井喷现场直线距离不到500米！井喷发生后的时候，有1020名住校学生正在熟睡。毒气和死神正向学生们逼近！必须尽快把学生转移到最安全的地方去。 　　至今我还清楚地记得邓校长那振聋发聩的声音：“老师在，学生在；不论发生什么情况，我们都必须和学生在一起，绝不能让一个学生出事！”住在学校的老师们飞快地组织学生、清点人数，稳定学生情绪。虽然老师们大多数家住本地，家人同样面临灾难的威胁，但大家首先想到的是自己的那些学生。 　　当时，我们只有一个愿望：走！快走！赶快走！让学生离出事的井口越远越好！短短的20分钟，我们就将学生集中起来，整理队形，清点人数，讲明险情，开始了逆风的徒步转移。 　　我的父亲患有脑溢血，行动不便，弟弟妹妹都在外地，家里就靠我照顾。最初的忙乱过去后，我立即给家里打电话，但无人接听。我父母家离井喷现场比学校还近，我焦急万分，但围在我身边的学生容不得我多想，更不能显出慌乱，我只好把沉重的担忧压在心底，只希望父母已脱离灾区。带着学生们开始转移。转移途中，打电话不通，向路遇的邻居、朋友打听，他们也不知道我父母的下落。转移的第二天，我给在成都的弟弟打电话，他问我爸妈在哪里，我沉默半天无言以对，只好吞吞吐吐地说：“我不知道”。弟弟作为军人，理解危难中老师对学生的重要，只说了一句：“你是怎么搞的？”直到第三天，才有人告诉我，是邻居们把我父亲抱上农用车逃出来的。和我一样，邓校长的老父亲就住在井场附近，幸好有亲戚帮忙，才免遭一劫。 　　在伸手不见五指的黑夜里，在令人瑟瑟发抖的寒流中，在坑坑洼洼的山路上，在逃命的人流和车辆争先恐后的混乱中，要让1000多名弱小、惊恐的学生安全转移，那可真是太难了！稍不注意，转移的队伍就会失控混乱，甚至失散伤亡！我们用摩托车的灯光照明，把学生分成两路纵队，肩并肩、手拉手，学校领导有的在前面探路、有的在后面压阵，班主任跟班，任课教师随班。庞大的队伍就这样深一脚浅一脚地摸索着往前走。为防止人流挤散，车辆撞伤学生，我们来回不停地招呼学生靠右边的崖壁走，我们挡在学生的左边，用老师的身体组成一道人链，护卫着学生。还不时向汹涌的人流大声呼喊，希望他们避让我们的学生队伍。突然，队伍中出现了慌乱，邓校长立即大声吼道：“同学们，大家不要怕，我走在最后，要死，我校长死在最前头！” 　　王小忠老师手脚都有残疾，行走不便。出发前就有亲戚开车来接他，路途中也有老师和学生劝他坐摩托车，但他都谢绝了。他说：“我要跟我的学生一起走。” 　　24日凌晨，历尽艰险，一千多人的队伍，到达四五公里外的齐力小学。由于沿途不断有家长把学生接走，再次清点人数时，发现初二(2)班少了一名学生。老师的心一下子揪紧了！因为毒气的浓度在增加，留在学校或者掉队都是非常危险的！黎鹏、熊兵、向江湖三位老师立即跨上摩托车，沿着转移路线往回走，沿途找人。此时此刻，老师们心里都很清楚，就为了这一个学生，他们都可能一去不复返。但他们仍然义无反顾沿着来路搜寻，终于在一间寝室里找到了这个学生。原来由于他蒙头大睡，对外面的动静毫无所知。再加上他个子瘦小，藏在被窝中，逐个寝室清查的老师也没有发现他。三个老师把他安全地带出了险区。 　　毒气不断扩散，危险步步紧逼。按照县教委的安排，我们又继续转移，教务主任黎鹏老师骑着摩托车指挥队伍前行。我班的张小艳肚子痛得不能走路。黎主任知道后，就让她坐上了摩托车。黎主任6岁的女儿对他说：“爸爸，我也要坐！”但黎主任像没有听见似的，叫妻子带着女儿和岳母继续跟着队伍走。女儿拽着妈妈的衣角说：“妈妈，我走不动了。妈妈，我的脚好痛！”妻子望着渐渐消失在夜幕中的丈夫的背影，强忍着眼泪，对女儿说：“乖，听话，妈妈背你走！”看着走进学生队列里的母女俩，我一下子满眼泪花。 　　路，越来越难走，夜色越来越浓黑，天气越来越寒冷，我们也越走越累，摔跤的次数越来越多，脚磨破了，手擦伤了，我们仍然牵着学生走，背着学生爬。经过20多公里山路的摸黑滚爬，终于我们转移到了海拔1500米的白岩村校。 　　在这里，我们虽然暂时逃离了毒魔的威胁，可严寒与饥饿又随之而来。寒冷、疲乏、惊恐交加下的饥饿，比平时更加难熬。我只觉得头晕目眩，整个人都好像要飘浮起来。更可怕的是，一些不幸的消息开始接二连三地传来。特别是得知我校学生谭海英一家，已经有8口人遇难的噩耗时，我的心颤抖了。回头看看围在我身边的孩子们，怜惜疼爱之情油然而生，一种强烈的责任感沉甸甸地压在心上，我暗暗地告诫自己：艰难困苦中老师是学生的主心骨，老师不能先倒下，老师要始终给学生们希望和信心。 　　正在这时，教委组织的第一批救援物资到了。我赶紧打起精神分发食品，疲劳、饥饿的学生们也开始有了精神。我儿子就在我带的班里。看见我手里的饼干，他的情绪突然一振，疲惫的眼神一亮。我知道他想的是什么，他在用眼神告诉我：“妈，我好饿啊！”但我担心领到的食物不够分，就把儿子排在了最后。说来也巧，快要轮到他的时候，我手里已经什么也没有了。儿子眼巴巴地望着我。我心里一阵酸楚；以前，他哪里走过这么多的路，哪里吃过这样的苦，哪里挨过这样的饿呀！爷爷、奶奶、爸爸、还有我，哪个不疼他！我把他拉到一边，轻声对他说：“儿子，妈妈对不起你，饼干不够。妈妈是老师，你还有妈妈在身边，其他同学连爸爸妈妈是生是死都还不知道。他们更需要妈妈的照顾啊！”儿子虽然懂事地点点头，但眼泪却大颗大颗地夺眶而出。他不停地转身望着在吃饼干的同学，我再也忍不住了，一把把孩子搂在怀里……我知道，对儿子的爱今后可以弥补，但在这危难时刻，如果冷落了学生，我将无法面对他们的父母，更对不起我做老师的良心。 　　24日上午11点，警戒线已划到我们暂时栖身的白岩村校。我们又再次向离井喷地点更远的天和小学转移。县教委在这里设立了前沿指挥部。在天和小学，每天都有各级领导前来看望我们、鼓励我们，真情地牵挂着我们。看着大家忙碌的身影，我知道，他们也一样经历了生与死的考验，也一样经历了情感的冲击，他们也一样忍受着饥饿、疲劳。但他们那热情的笑脸、他们送来的滚烫的姜开水、喷香的饭菜、厚厚的被褥……让离乡背井的我们真正感受到了家的温暖。我班的好些学生家长先后来到天和接孩子，但看到孩子在我们的照顾下很安全，他们都不肯接走孩子。不少家长还把已经接回的学生又送回了学校，他们说：“把学生交给学校，交给老师，我们更放心！” 　　就这样，走了又走，转移了又转移，历时七天八夜的我们，终于在12月31日上午顺利返校复课。我们带出的1020个学生，一个没病，一个没伤，一个没丢！ 　　《中国教育报》2005年3月1日