学校后勤工作人员应具备的意识 张 震 　　后勤工作是学校工作的重要组成部分。优质的后勤服务可以为学校的整体发展保驾护航，促进教育教学等各项工作稳步前进，保障广大师生员工全身心地投入学习和工作。而优质的后勤服务是以高素质的后勤人员为基础的，所以，要使学校的后勤工作更好地为教育教学服务，为师生的工作、学习、生活服务，就必须有素质高、意识新的后勤人员。在深化教育改革、全面推进素质教育的新形势下，后勤人员应当具备怎样的意识呢？我认为，有如下几点： 　　一、育人意识 　　后勤人员的育人意识即全员德育意识。学校的主要职能是育人，而育人的途径是全方位的，除了教师的教书育人，还包括后勤工作人员的管理育人、服务育人。学校的社会职能是促进人的社会化，学生时期是人树立正确的世界观、人生观的重要时期。人生来犹如一张白纸，学生阶段的所见所闻所感，对其一生影响很大。过去，很多人都认为教育学生只是教师的事，事实上，学生在学校学习、生活，除了接受课堂上教师对其传道、授业以外，在生活中广泛与后勤人员接触，后勤人员的一言一行都会潜移默化地成为学生模仿的对象。因此后勤人员在进行自己本职的管理、服务工作时，一定要自尊自重，脚踏实地，不断提高自己的素质，树立育人意识，给学生以努力进取、奋发向上的榜样力量，消除工作中对学生产生负面影响的行为。为了树立后勤人员的育人意识，我校在行政后勤人员中开展了师德教育活动，进行“师德标兵”的评选，让育人意识像一根弦紧紧绷在后勤人员的脑子里，收到了较好的效果。 　　二、服务意识 　　服务是后勤工作的根本，学校后勤主要承担着师生衣食住行等方面的服务性工作。因此，服务意识在后勤工作中至关重要，它关系到学校在师生员工心目中的形象，关系到学校的工作效率，关系到干部职工的情绪，关系到学校内部的凝聚力。强化服务意识，实现优质服务，既是后勤工作取得学校领导和师生员工支持的必要条件，又是使学校得到社会认可，在市场竞争中求得生存和发展的关键。我校后勤工作中长期坚持“一切为了学生”、“为了一切学生”和“为了学生的一切”的宗旨，在平时的服务工作中做到主动、热情、耐心、周到，并且根据具体情况努力做到“保开学”、“保急需”、“保必备”，充分体现了后勤工作的服务意识。 　　三、管理意识 　　学校的管理可以简单的分为对人员的管理和对财物的管理，后勤管理则主要是对财物的管理。加强管理意识从根本上说就是要实现管理科学化，利用有限的资源创造最大的社会价值和经济价值。这就要求我们要有较为合理的管理体制、规范的管理制度、灵活的管理方法、先进的管理手段和优秀的管理人才。我们在工作中广泛开展增产节约、增收节支，充分利用学校的物质资源，做到少花钱多办事，花小钱办大事，把有限的资金用在刀刃上，缓解学校经费紧张的压力，减少资产的闲置和浪费。 　　四、发展和创新意识 　　随着教育改革的不断深化，为适应教育事业的新调整，学校后勤工作也在发生日新月异的变化。作为后勤管理者，必须具备创新意识，勇于打破旧的管理模式，以与时俱进的精神建立新的适应社会发展要求的管理体制，不断改革、不断创新、不断开拓进取，使学校取得更大的社会效益和经济效益。因此，具有创新意识就成为学校后勤管理者应具备的又一个重要素质。 　　学校的资金总是有限的，后勤部门应当立足自身改革，开发和利用学校现有的服务设施，积极组织对外创收，以弥补经费的不足。市场经济的发展，为学校后勤经济带来了大好时机，要开阔发展思路，增强抢抓机遇的发展意识，挖掘潜力，盘活后勤资产存量，提高对外经营服务能力和档次，促进后勤经济的发展。 　　总之，后勤工作人员只有具备了上述意识，才能把学校的后勤保障工作推向新阶段，才能切实发挥作用，使学校教育教学等各项工作顺利开展。