上个学期，北京林业大学大一的学生上了一门新课，这就是大学生安全教育课。将安全教育引入大学课堂，在全国还是第一次。对大学生加强消防、交通、社会治安等教育迫在眉睫，但如何教育才最为有效？ 　　消防安全管理亟待加强 　　近年来，高校招生规模不断扩大，使许多高校的校园面积和学生的比例明显失调。为了解决校舍不足，不少高校不得不向空间发展，纷纷建设高层学生公寓、高层教学楼和办公楼。虽然不同程度地改善了学生的学习、住宿和生活条件，但消防安全工作难度加大，加上专业消防人员的缺编、传统的管理理念以及多种管理方式的并存，使得高校消防安全管理工作难题不断。 　　水火不留情，火灾猛如虎。但火灾预防意识在大学生们的思想上却比较淡薄。大学生们智商虽高，但对发生火灾后的逃生自救和扑火设备的使用等消防知识却知之甚少。为适应新形势的需要，为保护广大学生的生命安全，强化大学生的消防安全知识教育，通过系统、有效的课堂教育，使大学生全面、深刻地了解火灾的预防和扑救措施，从而做到有备无患，应该是积极的探索。 　　给大学生补上安全教育课 　　我国现阶段的小学生、中学生消防安全教育几乎是空白，多数大学生也只是通过很少的消防安全知识讲座、简单的宣传教育途径来了解消防知识，对有关消防法律法规缺少了解，领会不深。消防安全知识教育进课堂，是一种全新的消防安全管理的理念，既能有效地提高大学生的防火意识和自救能力，也能有效地缓解高校保卫工作的压力。 　　北林大的安全教育课共计10学时，以课堂讲授和试验演习相结合。上个学期，课堂讲授环节已经完成，新学期将让每个学生演练消防器材的使用。北林大这门课已经有专门的教材。内容包括：防火安全及逃生、交通安全、社会治安，日常生活安全、自然灾害的应对、国家安全和涉外安全等6章。教材中收集了大量典型案例，讲述了安全逃生、灾害事故的预防；结合高校人员密集和高层公寓多的特点，介绍了火灾的预防和逃生；针对大学生安全意识淡薄的情况，提供校园内可能发生的治安、交通等方面的安全知识。 　　由于学生众多，为了提高效率，主讲人在主讲教室授课，3000名学生在多媒体教室同时收看。安全教育课的开设，得到了绝大多数学生的欢迎，一些高年级学生也在有多媒体的教室里听课。通过课堂教学，大学生们对火灾事故的原因有了深层次的认识，了解和掌握了基本的消防安全知识，安全意识有了不同程度的提高。有学生在回答有关问卷时写道，安全教育课是大学阶段学到的重要的一门课，将使自己终身受益。 　　安全教育课有待深入探讨 　　从开设安全教育课的反应来看，虽然是赞成多、反对少，但还是面临着众多困难。最大的困难还是来自对安全教育的认识程度不够，来自各方面的支持力度也显得不够。其次，经费的短缺也是困难之一。为了使每个学生都有演练消防器材的机会，需要购买大量设备，经费的缺口比较大。如果仅仅是学点书本知识，对于消防安全知识的普及显然还是纸上谈兵。再者，授课教师的培养力度需要加大。如何结合大学生的实际，精讲安全教育课程也需要做更多的探索。 　　对北林大开设安全教育课，各高校也有不同的看法。有人认为，安全教育的确重要，但不一定非要开设一门课程；还有人认为，仅靠一门课很难解决问题，安全教育应该多种渠道、多种形式。高校究竟应该怎么做？是不是应该在全国高校全面推广安全教育课？这些都值得深入探讨。 　　《中国教育报》2005年3月1日第2版