当前，随着我国西部“两基”攻坚的推进，已经“普九”的地方越来越多，高中教育如何发展的问题越来越突出。要变“瓶颈”为通道，就要作出正确的回答和抉择。但是，不少地方在大力发展高中段教育的过程中，一味注重发展普通高中，而忽视了同样属于高中段教育的职业教育，造成了普高与职高发展的不平衡。这是一个值得关注的新问题。 　　本报今天发表长篇通讯报道的云南省曲靖市协调发展高中段教育的经验，令人欣慰，给人启示。 　　教育是一个自身结构在社会演进中不断完善的体系。普通高中与职业高中比肩而立，是中等教育结构逐步优化的结果，也是现实发展的需要。然而，在一些地方，这一现实却被偏视了。高中教育的发展成了普通高中独翼振奋。失落了职业高中另一翼的高中教育，无疑难以健全发展。 　　发展高中段教育，关键是要树立正确的观念，即普通高中与职业高中二者不可偏废，而要双管齐下。应当清楚，高中教育是担负升学和就业两重任务的准备阶段，高中教育必须为教育对象提供或者升学或者就业的选择。没有职业高中与普通高中的协调发展，中等教育的功能就不能完全发挥，提高劳动者素质和技能就只能是一句空话。 　　普通高中与职业高中协调发展，要加强统筹。统筹领导，统筹规划，统筹资源，统筹经费，统筹办学等。两相比较扶其弱，从当前情况看，尤应从政策、物质和宣传引导多方面加强扶持力度。规划普通高中不忘职业高中，发展普通高中不忘职业高中，提高普通高中不忘职业高中，确保普通高中与职业高中连袂发展，相辅相成，构筑高中阶段教育科学发展的合理格局。 　　深化改革，充分激活职业高中自我发展的能力，也是高中教育健康发展的重要条件。打铁要靠本身硬，职业高中的发展需要领导重视、政策导向、增加投入等多方支持，更需要在市场经济条件下革故鼎新，兴利除弊，积极从办学的体制机制、人事管理、招生与就业、专业设置、师资建设等诸多方面进行改革。只有切实发挥职业高中在初、中级实用人才培养和培训上不可缺少的重要作用，才能赢取更加广泛的支持，拓展更加广阔的空间，保证高中阶段教育健康发展。 　　《中国教育报》2005年3月19日第1版