荆楚网消息 （楚天金报）记者邵娟报道：昨日，多名教育专家聚集赏识教育湖北研修院，在一致认同这一教育理念的前提下，指出一些家长简单运用该理念，导致走入教育误区，培养了一批“三无”孩子，没有受挫能力。 省实验中学专职心理教师耿喜玲认为，现在上幼儿园和小学的孩子家长看了不少教育书籍，吸收了一些教育理念，但在实际操作时有“过”的倾向。例如赏识理念，一些家长一味地对孩子表扬和鼓励，造成孩子到了中学后，禁不起批评，受挫能力很差。曾经有一名高三学生长期生活在表扬之中，因为一次犯错被老师批评了一次，产生强烈的退学念头。与此不同的是，还有一些学生因为被夸惯了，为了获得他人赏识才去努力学习，实际上他们的内心仍自卑。 华师一附中专职心理教师尹邓安就此提出，家长既要及时鼓励孩子，也要适时对孩子进行挫折教育，这两者缺一不可。他举例，现在一些家长天天夸奖孩子，反而引起孩子反感，导致一批“三无”孩子的形成，即无个性、无主见、无能力。 对此，众专家建议家长，赏识中也应有挫折教育。家长要做的是帮助孩子找到闪光点，从而让孩子做到自我赏识、提升自信。 （ www.zgxzw.com 　2005-1-10 ）