班级是学生生活时间最长的地方，环境的优劣，直接影响着学生的情绪。 　　接新班开始，我首先着手建设以环境美为中心的环境文化。制定了“净、静、竞、敬”的班训：干净的卫生、安静的自习、竞争的学生氛围、文明的行为举止，这实际上也是“班级无小事”原则的体现。不准扔一块纸屑、赃物，既减少了值日生的负担，又养成了体贴别人的美德；安静的自习，既提高了学生质量，又形成了“己所不欲勿施与人”的风气。我又为班级购置了几盆花，并宣布这些花既可以美化环境，又是班级生命力的象征，希望同学们精心呵护它们。我们的教室在阴面，四季无阳光，但在同学们的呵护下，四盆小花虽不能争奇斗艳，却也是生机勃勃。每天师生目睹小花茁壮成长，不失是一份充实愉悦的活动。尤其是冬天， 教室中却绿意点点，春意盎然。 　　教室后面的黑板报，那不是一个装饰，或者随意涂抹应付学校检查的风景。那是一块肥沃的美育田野，那是一片广阔的思想教育海洋。开学初，在班主任计划中，我确定板报工作计划。如“高考从高一开始”、“英雄究竟离我们有多远”、“宏志班的班训和《太平天国》的主题歌”等既有文学美学性，又结合学生的学习和成长实际的专题。面对学生因学习成绩差意志薄弱而迷惘的现实，我准备了一期板报。写了一首题目为“这一定不是我们吧！”的诗。下课了/放学了/放假了/毕业了/混够了/后悔了/死了。我把自己的想法和板报组的同学说明后，请他们编辑新一期的板报。 　　星期日晚自习，我欣喜地发现；我的诗被放在板报的左边，中间是一个标题为成功之路的画：一条弯曲的路直通向太阳，在路上有许多大脚印，分别标有挫折失败字样，右边是一首劝学诗：“三更灯火五更鸡/正是学习发愤时/黑发不知勤学早/皓首方恨读书迟。”新颖的构思，精彩的美工。生活在这个板报下的同学们心中一定时时腾起一种奋发前行的激情。实际上，利用黑板报的美育功能宣传德育思想，已成为我班环境文化的一部分。 （作者单位系江苏省张家港高级中学）