注重学习能力的提高 重视学习，提高学习能力，首先应强化学习意识，想学、真学、能学。每一个时期确立一个学习目标，制订一个学习计划，保证拿出一定的时间来学习。其次应会学。善于把握“真知”、“真谛”，努力掌握基本知识、基本经验、基本理论。第三应善于挤时间学。克服“工作忙没时间学”的想法，在学习问题上同样“绝不找借口”。第四应重视知识更新。强化继续学习的理念，既自觉地增长知识，又不断地更新知识、创新学习。 具体到提高学习能力的问题，一般可分为三个层面：一是阅读能力。即能够学习并准确理解所学的内容，了解其内涵，把握其真谛、精髓、实质。二是钻进去、跳出来的能力。一方面专心致志，下功夫学习，寻求“真知”，形成关于事物的本质和发展规律的理性认识；另一方面，在了解、读懂的基础上，能够跳出书本，用所学的知识来认知世界，进而改造世界。三是理论创新的能力。在运用所学知识指导实践的同时，善于做“结合”的文章。具体问题具体分析、具体把握，灵活运用所学知识，并从中不断总结新鲜经验，进行理论创新，不断完善知识体系。 从学习的内容上划分，应具备读有字之书和读无字之书两个方面的能力。有字之书，就是我们平常所说的用文字记载的知识。书本上记载着人类丰富的历史经验，认真学习书本知识，可以使我们少走弯路。无字之书主要是指实践。实践是学习的重要内容，也是学习的重要途径。一应自觉地向实践学习，了解实践、尊重实践、总结实践，从实践中获得真知；二应自觉地学习他人的经验，善于运用“他山之石”“攻玉”。 学习的目的全在于运用。加强学习，提高学习能力，重要的在于理论联系实际，学以致用和用中学习。当前，尤其应坚持以改革开放、现代化建设和我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义的运用，着眼于对现实问题的理论思考，着眼于新的实践和发展，切实解决本地区、本部门存在的实际问题。这样，才能学得生动、学得深入、学得有效。 　　（摘自3月21日《大众日报》） 　 　营造和谐共事环境 同志之间在一起共事，都是围绕党和国家各个时期的目标而工作。共事效果优劣与否，往往与共事环境的和谐程度息息相关。因此，同志之间的真诚合作、和谐共事就显得尤为重要。 人们常说，在一起共事是一种缘分。如何把握这种缘分，并非轻而易举。同事之间要达到和谐，很大程度上取决于个人的素养、操守和性格。比如说，有的人心胸狭窄，锱铢必较，吃不得一丁点亏，常为鸡毛蒜皮之事耿耿于怀，与他人心存芥蒂；有的人常犯自由主义错误，不琢磨事，专琢磨人，凡人凡事都喜好品头论足甚至拨弄是非；有的人我行我素，说话办事旁若无人，脾气暴躁，待人处事大大咧咧，不拘小节；有的人虽颇有才气却纪律松弛、傲气十足，对他人有失尊重甚至不屑一顾；还有的人精于世故，远离群体，常以“逢人只说三分话，未可全抛一片心”的心态与人交往。 凡此林林总总，可谓千人千面。这其中既涉及一个人的品德修养，也涉及一个人的性格兴趣。要营造和谐的共事环境，不妨设身处地多为他人着想。可以经常来些换位思考，多想想他人的长处，多想想他人的困难，多想想他人的心理承受能力等。人各有所长、各有所短，与人相处，不必求全责备。 促进经济社会发展，全面建设小康社会，离不开和谐共事的环境，“团结和友谊比什么都重要”。营造和谐共事的环境，必须摈弃个人的一切杂念，去掉个人陋习，待人以诚。应消除戒备心理，不打“肚皮官司”，敢于推心置腹、直抒坦言，善于容人，善待他人。营造和谐共事的环境，还应该端正自己的品行，做到“以人之长，补己之短”，讲究“求大同，存小异”，提倡“退一步，海阔天空”，切记“让他三尺又何妨”，以自己高尚的品行、实在的业绩、踏实的作风去成就事业和融洽友情。只有精心谋事、潜心干事、坦荡处事，倍加顾全大局，倍加珍视团结，倍加维护稳定，才能气顺、心和、业兴。 　　（摘自3月17日《江西日报》）