实施素质教育，关键靠教师。教师综合素质的高低，直接关系到素质教育的成败。我们学校为加强教师队伍建设，全面提高教师素质，实施了“团队、名师、育人、质量、形象”五大工程，最大限度地激发起内部活力，取得了较好的成效。 　　实施“团队”工程，即“聚心合力，团队作战”工程。实施“团队”工程，就是要统一教职工的思想认识，明确工作目标、工作标准和管理策略，力求达到教育教学思想观念与管理策略的共鸣，工作目标的一致性，以及为完成目标而团结协作、开拓创新的合力性。通过充分发挥团队作战的合力，在全体教职工中建立一种相互关心、相互信任、相互支持的人际关系，使团队的整体能力和素质得到提高，凝聚力得到增强，为学校的可持续发展奠定一个坚实的基础。 　　实施“名师”工程，即“名师名生”工程。名师和名生是带动学校成为名校的两大基本要素。实施“名师”工程就是加强骨干教师教育理论修养，提高综合素质，增强教学能力，使一部分教师成为在某一学科领域里有独到见解、具有教学特色的专家型教师，培育出更多的名生，促进学校向齐鲁名校迈进的步伐。学校采取目标管理“逼”、优惠政策“促”、岗位练兵“引”、拜师学艺“带”、各种培训“育”等多种办法鼓励教师冒尖，努力打造一支“学习型”、“研究型”、“专家型”的名师队伍。 　　实施“育人”工程，即“全员管理，管理全员”工程。实施“育人”工程，就是要求全体教职工都参与学生管理，并本着“面向全体，尊重差异，开发潜能，发展个性”的教育思想，管理好全体学生。学校把教学、学生管理细化到每位教师，让全体教师参与教育教学的全方位、全过程管理，使广大教师真正做到教书育人。 　　实施“质量”工程，即“全面质量”工程。实施“质量”工程，就是要加强教师在教育教学中各个质量体系的过程管理与评价。学校要求全体教师具有“有绩便有位，无绩便是过”的教学意识，加强教育教学质量的过程监控来提高全体教职工的质量意识和为完成质量目标而产生的工作积极性。坚持以教育科研为先导，立足课堂教学主阵地，实施分层教学，既要做好优生优培工作，又要面向全体；既要搞好必修课教学又要加强选修课、活动课教学，全面提高教育教学质量，提高学生素质。 　　实施“形象”工程，即“打造个人品牌，树立名校形象”工程。实施“形象”工程，就是要求全体教职工做到爱校如家，来维护学校形象；通过全体教职员工的讲师德、讲政治、讲正气、讲学习、讲团结、讲实绩、讲奉献来树立良好的学校形象；通过全体教职工打造的个人品牌，来提升学校形象，来完美学校的形象。 www.zgxzw.com 　2005-6-12