不知从何时起，“理论学习抓得不紧”成了一些同志的“光荣缺点”。 　　这种现象的出现，主要是因为这些同志存在着一些对理论学习不正确的认识：有的认为，理论学习是“软指标”，学多学少、学深学浅无关紧要；有的则认为理论学习是“小节”，“大行”可以不顾“细谨”。 　　事实上，准确掌握和科学运用科学理论，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，关系全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系中国特色社会主义事业的成败，关系中华民族的伟大复兴。就党员和党员领导干部个人而言，关系能否增强政治鉴别能力，在变幻莫测的环境中高屋建瓴、明察秋毫；关系能否增强拒腐防变和抵御风险能力，在错综复杂的局势中不乱方寸、沉着应对。缺乏马克思主义理论素养，不善于运用正确的立场、观点、方法分析和解决问题，不可能成为高素质的干部。 　　近年来，党中央多次强调，党员领导干部要认真读一点书，不断把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得扎扎实实的成效。面对国际国内大量复杂的新情况、新问题，党员领导干部要有强烈的“理论意识”，尽量挤时间多学习，打牢理论功底。崇高的清廉气节来源于政治上的清醒与坚定，而政治上的清醒与坚定来源于理论上的成熟。一些人之所以被香风吹倒，被糖弹击中，很重要的原因就是他们忽视理论学习，放松世界观的改造，在人生观、价值观上发生了偏差。 　　因此，党员领导干部应当从“理论学习抓得不紧”中警醒起来。依靠理论上的成熟，确保政治上的清醒与坚定，不断增强辨别是非和抵制各种错误思潮的能力，努力提高在新形势下解决问题的本领，莫让“理论学习抓得不紧”的“光荣缺点”危害自己，危害党的事业。 （摘自7月28日《宁夏日报》） 《人民日报》 (2005年08月22日 第九版)