当前，在全国响应党中央号召，加强监察，建设廉政，促进社会和谐发展的时候，作为基层组织，学校加强廉政建设是其重要的基石。为此，我们学校切实推进校本党风廉政建设。
根据上级纪检委关于廉政文化建设四项活动的精神，我校在组织全体师生反复学习、深刻领会的基础上，积极筹划、认真实施，合理配置学校资源，积极探索校本廉政理论。
实践证明，合理配置学校资源，建构校本廉政理论是新时期学校加强党风廉政建设和反腐败斗争的重要手段。
一、加强廉政建设的校本理论研究，确保廉政建设实效
1．全面回顾中共十七大以来党风廉政建设的发展历程
我党历来高度重视党风廉政建设，把其视为生命线，是真正落实为人民服务的体现。尤其中共十七大以来，面对经济发展的大潮带来的种种诱惑，我党更是提出了明确的要求，严格落实“四个大兴”：大兴密切联系群众之风，求真务实之风，艰苦奋斗之风，批评和自我批评之风，加大党风廉政建设的整顿力度。根据党中央提出的“四个大兴”，学校结合自身情况，积极自查，找出问题，探讨解决方案，突出工作实效。
2．狠抓学习，统一思想，形成合力
学校组织召开相关会议，通过学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》《中国的反腐败和廉政建设》白皮书以及《中华人民共和国教育基本法》等法律法规，广大领导干部认识到，抓好党风廉洁文化建设不仅是上级的部署和要求，也是促进教育改革和发展的需要，是全面提升学校教育教学实力的需要，更是深入贯彻落实党风建设和反腐倡廉工作的需要。全体班主任积极向学生宣传学校党风廉政文化建设的积极意义，让全体同学积极配合，主动参与。
由此，学校上下形成了领导干部、教师、学生三位一体、全员参与的局面，大家高度重视校园党风廉政文化建设。
3．加强教研总结，形成一中廉政建设的校本理论
在充分学习和扎实践行的前提下，全校形成廉政建设的合力。在此基础上，全校切实加强廉政建设的校本理论总结，逐步形成了一套系统化、制度化的理论。
在教育对象上，学校领导干部、中层干部率先垂范，廉洁自律。同时，重点加强年轻教师、班主任、新教师廉政文化的培训学习；在干部使用上，人品好、能力强的破格使用，人品好、能力差的培养使用，人品差、能力强的限制使用，人品差、能力差的坚决不用；在教育内容上，要以《教师法》、《教育法》、新修订的《教师职业道德规范》、《公民道德规范》、《中国的反腐败和廉政建设》为重点，加强形势教育、法制教育、职业道德教育、行为规范教育，增强廉政意识，践行廉政行为。
二、合理配置学校资源，加强校本廉政文化建设
廉政文化建设，作为一个具有战略性、长期性的系统工程是校园文化建设的重要组成部分，是功在当前，利在长远的教育大计，不是一朝一夕就能“功成名就”的事情。要把学校廉政文化建设落到实处，必须要常抓常新，持续见效。 为有效落实党风廉政建设，促其转化为实际成果，发挥真正的作用，我校积极搭建校本平台，加强校本廉政文化建设。
1．加强学校廉政文化舆论宣传
充分利用校园的宣传栏、校刊、校报、广播等舆论阵地进行广泛宣传，在充分的舆论中，实现廉政文化的潜移默化，深入人心。
2．实施廉政勤政宣讲活动
学校领导定期进行廉政文化建设的宣讲活动，让廉政文化建设形成一种风气，在一中校园蔚然成风。近期，为大力推行廉政建设，学校开展了“清风校园”行动，史本泉校长做了《强化规范制度，打造师德品牌》的报告。学校领导承诺自觉接受校内监督，接受监管部门、教育主管、工程监理的监督。确保学校每一项工程，都是廉洁工程、阳光工程、干净工程。每一笔采购都是廉洁采购、阳光采购、干净采购。让每一项工程，每一笔采购，都经得起时间、环境、历史的检验。学校领导的郑重承诺，也是对全校师生的要求和警示。这些有利于提高广大师生自身的觉悟，明确自身的职责。
3．搭建校本廉政文化的实施平台
一方面，我校有效实施课堂渗透廉政文化建设。在语文、政治、历史等学科中，寻求廉政文化建设资源，利用学科优势，加强日常教学，发挥课堂教育在学生廉政文化教育中的主渠道作用。
另一方面开展丰富多彩的活动。首先从抓小型文化活动入手，开展了讲廉政故事比赛、班级黑板报评比活动、廉政文化征文活动、廉政格言征集活动等。通过一系列的行之有效的活动，提高了全体师生对廉政教育意义的认识，提升了师生的文化修养。
4．及时总结工作经验，编写校本廉政教材
学校通过召开班主任、党员代表等座谈会，探讨校园廉政教育的工作经验，定期总结在前一阶段时间里工作上的不足，在总结经验的基础上，制订相关制度。学校相继编写了《教师手册》《行政值班手册》《班主任工作手册》，逐步形成和完善了学校廉政文化建设工作的制度规范和长效机制。
5．把廉政文化融入队伍建设中，加强团队力量
廉政文化建设的成败关键在于领导和教师，学校领导和教师既是学校廉政文化建设的具体组织者和实践者，又是受教育的对象。为此，学校大力加强队伍建设。
(1)加强领导干部队伍建设。为形成风正、气顺、奋进、和谐的校园氛围，学校党委高度重视领导班子学习、自律、自查、监督工作。始终如一抓好廉正学习，始终如一的抓好廉洁自律，始终如一抓好管理监督。领导的第一要务是抓学校的管理，能不能管理、敢不敢管理是检验一名领导干部是否称职的主要标志。
(2)加强教师队伍建设。广大教师是学校廉政文化建设的具体实践者，是连接学校和学生的纽带。
我们以新修订的《中小学教师职业道德规范》为指导，深入开展学《规范》、作表率活动，不断提高全校教师依法治教意识和敬业奉献精神。学校工会进一步深化了师德师风教育专项活动，营造健康向上的师德师风氛围。加大了师德考核奖惩力度，将师德考核结果作为教师职务评聘、评奖评优、晋升职务等的重要依据。
(3)加强学生队伍建设。学生是学校的主体，也是实施学校廉政文化建设的主题，因此，加强学生队伍建设，尤其是德育建设，非常重要。
学校坚持“活、新、实”的德育原则，班主任、行政值班、学生干部、年级部各部门高度注重学生德育的日常管理，注重学生的养成教育，从而养成规范，形成习惯。
学校确立了切实的德育目标，逐步构建具有一中特色的分时期、有重点、分层次、成系列的德育模式，形成全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人的格局。
学校领导、教师、学生三位一体，形成合力，加强团队力量，有效的保障了学校廉政文化建设活动的开展和实施，让廉政文化建设落到了实处。
新时期，新形势下，随着社会的不断进步，学校教育必然会出现一些新问题、新挑战。加强监察、建设廉政，将是学校廉政文化建设永恒的主题。大力实施校本探索，搭建校本平台，开展校本活动，是学校教育构建清正廉洁校园的重要途径。只有加强校本廉政建设，才能确保监察廉政的实效。
