东营市一中十二五发展规划（2013——2015年）

为进一步明确学校发展战略，定位学校发展方向，提高教育教学质量，提升综合办学水平，打造学校教育品牌，根据《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、山东省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《东营市国民经济和社会发展第十二个五年计划》等法律和文件精神，结合学校实际情况，现制定《东营市第一中学十二五发展规划（2013年—2015年）》。

一．现状分析

东营市一中成立于1988年，现有教职工548人，120个教学班，在校生7000人，总资产2个亿。

（一）办学成果

1.教学设施较为完备。学校校舍资源经过科学调配，能较好地满足教育教学需要。学校理化生、音体美、卫生设备和器材配备基本达到省标准要求；教学软件大体满足教学需求，教师人手一台微机，多媒体教学班班通。

2.师资力量日益增强。教师学历全部达标，其中1人拥有博士学位。学校全国优秀教师3人，省市特级教师3人，省级教学能手、优秀教师8人，省级劳模1人，市级名师5人、市级教学能手、优秀教师68人，中学高级教师153人。

3.学校管理精细规范。按照素质教育的要求，学校坚持以人为本的“严、细”管理思想，不断创新管理制度，创设了一种“管人凭考核，管事凭制度”的竞争激励机制和约束机制，增强了办学活力。

4.办学特色成效彰显。教育要发展，特色是生命。多年来，学校始终高举素质教育的旗帜，加强校本文化建设，形成显著的办学特色。

特色一：环境引领。美丽的校园，布局和谐、环境宜人，建筑精美、寓意深刻。独树一帜的门型水系和智慧之光，犹如打开知识的大门，激励着一中学子举翮思远，发愤图强。

特色二：技术引领。学校校园网始建于2001年，是东营市第一个基于千兆以太网技术的中学校园网络。现代教育技术应用点多、面广、安全、高效。

特色三：成绩引领。学校先后培养了8名山东省高考文理科第一名，形成了独有的状元文化。学科奥赛异军突起，成绩斐然，先后在数学、物理、生物、信息学等竞赛中创造佳绩，特别是生物学和信息学奥赛，学校获得金牌学校称号。2012年，学校获得了北京大学2013年“中学校长实名推荐”资格，成为全国仅有的211所中学之一，这标志着我校教学质量已经跻身全国名校行列。

特色四：德育引领。德育工作务实、创新，逐步构建起具有一中特色的“分时期、有重点、分层次、成系列”的德育模式。学校还加大德育科研建设，承担多项国家德育课题，成功跻身全国德育科研先进实验学校行列。

特色五：特长引领。学校通过举办艺术节、体育节、科技节等活动，给学生搭建特长培养的舞台。为中央音乐学院、中央美院输送了一大批学生；在山东省五大联赛中，我校多人获得国家一级运动员和大学免试资格；在各种全国文学、语言赛事中，我校有近百人获得全国一、二等奖，二月文学社获得“全国中学百强文学社”称号。    

特色六：文化引领。学校文化是学校持续发展的基石，也是核心竞争力最本质的表现。2012年，经过对一中文化的继承、总结、提炼、升华，明确了学校的办学理念、办学宗旨、办学目标、育人目标、校训、教风、学风，形成了鲜明的理念文化体系，强化了一中的品牌竞争力。

5.办学水平扬名齐鲁。始终在继承中创新、创优的东营市一中，举素质教育之旗，扬齐鲁名校之风，不断从辉煌走向新的辉煌。

建校25年来，学校获得了七十余项国家级、省级称号：省级规范化学校、省级文明单位、省级教学示范校、省级德育工作先进集体、全国德育科研先进实验学校、全国中小学传统文化教育实践研究先进集体、省级民族教育先进集体、省级心理健康教育先进集体、省级青少年科技教育工作先进单位、全国青少年信息学、生物学奥林匹克竞赛金牌学校、北京大学“中学校长实名推荐”学校等。

学校的办学治校业绩先后在山东教育电视台、东营电视台及《中国青年报》《齐鲁晚报》《东营日报》等各级别媒体上得到宣传。如今的东营市一中以自身的实力跻身齐鲁名校的行列。

6.发展跨上崭新平台。针对学校办学条件不能适应学校跨越发展的需要，学校领导积极谋划，多方求援，努力改善学校办学条件。在市委、市政府的正确领导和亲切关怀下，市一中扩建成为了现实。我们在体校原有教学设施的基础上进行整体布局和统一规划，由此将奠定东营市一中“一校三院”的基本格局，彻底解决市一中教育用地紧张的历史，市一中也将迎来更大的发展空间和更快的发展步伐，实现跨越式发展。

（二）存在的问题

1、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。

2、学校在长期的教育教学工作中，逐步形成了六大特色。但如何提升特色、强化特色，扩大特色的品牌影响力，发挥好特色的示范带动作用，我们还有不少工作要做。

3、结合新形势的要求，学校管理还需进一步细化目标，进一步完善评价体系，不断创新管理方法和手段，从而促进学校管理更加规范、有序、科学。

4、学校的文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。
　　通过现状分析，不难看出：尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。实现学校的跨越式发展，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。

二．总体规划

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，严格按照教育要“三个面向”的要求，确立“以人为本，质量一流，突出特色，全面发展”的现代教育理念，全面实施以创新精神和实践能力为核心的素质教育，促进每一位学生身心全面、健康、和谐发展。

（二）奋斗目标

本着“为中华英才引航，为民族伟业奠基”的办学理念，以“创建现代化一流名校”为目标，不断创新管理方法，加强队伍建设，改善办学条件，深化教育科研，提高办学质量。不断朝着“规划高起点，设施高标准，管理高水平，教学高质量”的办学目标迈进，为“办人民满意教育、创家长满意学校、育时代满意人才”而努力奋斗。

三、工作思路与措施

在深入贯彻落实党的十八大精神的关键年，我们要抓住黄河三角洲开发建设和实施黄蓝两大战略的重要机遇期，依据学校办学目标，结合学校工作整体规划，从实际出发，大力实施五大工程，促进学校快速、跨越、可持续发展。

（一）实施学校管理的提升工程

1、工作思路

学校管理将努力实践“以一流管理，育一流人才，创一流业绩”的办学承诺，在管理中不断强化“以人为本”的办学理念，完善制度，责任到人，使学生管理、教师管理、教学管理、教育管理工作步入规范化、科学化的轨道，塑造一个和谐、稳定的教育环境。

2、工作措施

（1）加强学校管理体制建设。完善校长负责、党委监督、教职工参与的管理机制；根据需要，重大事项，由教代会表决通过；一般事项，经校长办公会、校党委会或校务委员会研究决定。深入推行校务公开制度，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。

积极推进学校内部管理体制改革，包括高中新课程改革、学生教育管理改革、教师聘任制度改革、教育评价制度改革等。充分完善依法治校、以德治教、优胜劣汰、民主监督等行之有效的管理机制，让学校的全盘工作运转有序，让学校更富生机和活力。

（2）继续加强领导班子建设。要形成一个坚强的领导集体，不断改进党政领导班子的工作作风，提高班子的管理水平和统揽全局的能力。

领导干部自身要具有高尚的党性修养、明确的办学方向、创新的管理意识、精明的管理策略和较高的业务理论水平，能勤政廉政，锐意改革，不断进取。

（3）精细管理强化落实。落实管理责任，加强执行力建设，在精细的过程中强调严格执行。注重效果落实，努力做到靠前求落实，精细求落实，创新求落实。

（4）齐抓共管形成合力。以“高效、优质”为原则，加强部门协调，提高服务意识；引导发挥学生参与管理的积极性，使之成为学校管理的一支重要力量；注重完善党政工团横向联动、齐抓共管的协调机制，创造团结协作形成最大合力的良好局面。

（5）打造平安和谐校园。完善领导值班制度和安全承包责任制，强化日常安保和应急管理相结合的工作机制，坚持防范为主、标本兼治的原则，抓好安全教育和管理工作；认真贯彻学校卫生工作条例，抓好卫生工作；严格执行财务制度，开源节流；提高管理效能，增强管理效益。

（二）实施教师素质的提升工程

1、工作思路

未来3年，学校将加快教师队伍的培养步伐，特别是骨干教师队伍的培养，深化“名师工程”。

为了提高教师的专业化水平，学校确立了“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，大胆探索，创新教育思想、模式和方法，形成教学特色和办学风格。

切实注重为人师表、爱岗敬业的职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感。同时，在教师群体中强化六种意识：全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。

2.工作措施

（1）明确工作思路，引导教师形成共同的价值观。在教师中继续深入开展“讲师德，正校风，强素质，树形象”的师德教育活动。大力倡导广大教师把“做学问”与“做人”统一起来。

（2）制定发展规划，引导教师确立自我发展目标。学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。同时，学校针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀—教学能手—学科带头人—名教师”的培养梯次。

（3）确定研究课题，带领教师在研究中求得发展。学校要引导全校教师全面开展科研工作，将研究与课堂教学紧密结合，形成了“科研兴教”的氛围。

我们将积极落实科研课题，带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平；学校将采取措施，促使教师参与重点课题研究，将教学人员参与课题研究情况，纳入个人业务考核，并作为评优、奖励、晋级的重要依据。
    在今后3年内，学校每年要努力申报、承担国家级教研课题1—2个，省、市级课题2—3个，带动提高学校整体科研水平，使学校的教育事业长盛不衰，办学质量和办学效益更上一层楼。

  （4）做好铺路搭桥，在实践中锤炼教师师德师能。学校将不遗余力为教师的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。

要大力开展“练功敬业”活动，在实践中大力提高教师的教学创新能力、教学研究能力、组织管理能力、撰写论文能力、社会活动能力等综合素质，努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐发展，促进学校的健康发展”。

（5）搭建培养平台，继续抓好青年教师的培养。确立青年教师“一月入门，三月上手，一年成熟，三年创优，五年成才，八年成名”的发展目标，采取结对子、压担子、搭台子的策略，为青年教师的成长、成才、成名创造机会，力争在2015年学校的中青年骨干教师能占专任教师的50%。

（6）立足长远发展，切实加强教师队伍梯队建设。近3年，根据需要选聘一批能力突出的本科生和专业对口的硕士生，充实到一线教师队伍，力争到2015年研究生及以上学历达到总人数的20%—30%。

（三）实施学生品德的提升工程

1、工作思路

学校坚持“育人为本、德育为先”。按照素质教育的要求，全校教职工要树立“校园无闲人，人人育人，校园无小事，事事育人，校园处处是德育环境，分分秒秒是德育时间”的大德育观。学管处、团委、学生会要一如继往的构建学生自我教育的平台，组建学生活动的多种载体，探索挖掘富有特色的德育资源，不断完善 “分时期，有重点，分层次，成系列”的德育模式。

2、工作措施

（1）加强班主任队伍建设。有效开展班主任经验交流活动，推广先进工作经验。在班主任年级周例会和学校月例会的基础上，举办班主任工作论坛、班主任年度工作总结汇报会、班主任综合素质大赛，召开德育创新专题研讨会，每年把班主任工作典型案例汇编成册。

（2）明确德育工作主题。根据不同年龄层次学生的心理特点和发展需要，加强和改进思想道德建设。大力开展理想信念教育、入校教育、毕业教育、学期分阶段教育、青春期教育等有关德育活动，将德育主题有序贯穿到学校教育教学的各项工作中，努力形成德育工作系列化、课程化、特色化。

（3）拓宽德育实施渠道。以心理健康教育、德育课程建设为主渠道，加强主题班会课、学期家长会、学年家长委员会，提高德育的实效性；以学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主途径，加强家校合作建设，建好新型的家长学校，为学生健康成长构建良好环境。

（4）形成德育长效机制。狠抓学风、班风、校风建设，狠抓传统美德教育。积极探索德育工作的新途径，以简便易行为准则，以喜闻乐见为方式，寻找突破口，常抓不懈，经常性地开展德育案例和青少年成长案例分析。

（5）深化学生自我管理。在自主管理中坚持信任、尊重、理解等原则。认真办好学生业余党校、业余团校，做好班干部、团干部培训工作，做好学生会全员量化管理培训，充分发挥学生会自主管理的作用，建立一支素质高、能力强、影响大和效果好的学生干部队伍。     

（6）打造学校德育品牌。深入全员育人导师制的实践研究，使之易操作、重实效、显特色。建立多层次的导师队伍，细化导师制的规章制度，专门解决学生遇到的各种问题，使导师制成为我校德育工作的品牌。

（四）实施教学质量的提升工程

1、工作思路

未来3年，学校将引导教师加强对新课改精神的研究和学习，以科研为先导，优化课堂教学，创设最优化的课堂教学模式，最大程度地提高课堂效益，提升教育成绩。继续抓好学科特长生的培养，争取学科竞赛在山东省的一流地位。

2、工作措施

（1）认真策划研究，做好高中新课程改革。要加强领导，认真策划，精心部署，建立和完善工作机制，有条不紊地开展好高中新课程改革的各项工作。抓住教师培训的关建环节，努力使培训多样化，校本化，常态化，注重实效，因地制宜。

（2）严格执行课程计划，大力深化新课程改革。

加强教学模式创新，深化教学改革，打造精品课堂。在严格落实课程计划的基础上努力创新，在选课走班、研究性学习等方面，走出一条具有我校特色的课程改革之路，实现质量立校、科研兴校的战略目标。

（3）加强校本课程开发，规范校本教研活动。组建科研团队，加大学校课程开发力度，注重强化面向教学改革和教学一线的课题和专题研究，增强教学研究的针对性。

要结合学校实际编写校本教材，深入挖掘学校课程资源。学校依托东营市进行黄河三角洲开发建设的区位优势，要充分挖掘社区资源、家长资源，努力激发学生的创造性思维，力求适合不同学生发展的需要。要积极开设有利于促进学生持续发展的品牌特色课程，构建具有一中特色的课程体系。

（4）加强特长生培养，强化奥赛主教练负责制。进一步健全组织制度、拓展辅导途径，科学开展特长生培养工作。保持学科奥赛的突出成绩和在山东省的一流地位，培养具有全国知名度的奥赛辅导员，提升学校的知名度。

（五）加强学校文化的提升工程

1、工作思路

学校以“为中华英才引航，为民族伟业奠基”的教育理念为指引，以“生态、环保、文明、和谐”校训为目标，坚持以人为本，重视教师和学生的共同发展、全面发展和可持续发展，从而为师生的幸福人生奠基，为社会和国家的发展服务。

2、工作措施

（1）完善校园功能，优化育人氛围。注重建设绿色校园，搞好校园绿化美化，不断改善育人环境和办学条件，为全面实施素质教育创设优良的教学环境，为提升学校品位打下坚实的基础。

办好校园广播、《东营市一中》报和校刊《弘毅》，办出特色。要把优良校风、班风、学风建设与营造和谐、优美、舒适的校园文化、班级文化、宿舍文化结合起来，努力把学校建设成为弘扬正气、团结友爱、奋发上进的精神文明建设的重要基地。      

（2）挖掘校本资源，形成特色文化。继续深入开展以“教书育人、管理育人、服务育人”为主题的系列活动，充分开发校本资源，继续开展一系列有特色的校园文化活动，浓厚校园文化氛围。

（3）举办品位活动，提升学校品位。继续办好每年一度的艺术节、体育节、科技节和学校精品课比赛、论文课件交流等文化活动，为师生全面素养的提升搭建更广阔的舞台，丰富学校文化体系的内涵和外延。

（4）强化社团建设、打造阵地特色。重点打造十个有较大影响力的社团、阵地，让学生在各种活动中健康成长。结合学生需要及学校条件，积极推荐优秀社团进行国内国际的交流与合作。

（5）抓住校庆契机，完善理念体系。学校扩建和30年校庆，是我校发展历史上的两件大事，学校将以此为契机，加强学校文化建设，进一步完善东营市一中理念文化体系。

（6）加强内涵建设，加快优质发展。要通过学校的办学理念体系，使学校的愿景、使命、价值观、精神和形象等深入人心，渗透到学校的每个角落；要以学校文化为统领，以一中扩建为推动，打造书香校园，营造学术氛围，优化现代化、园林化、人文化的教育教学环境，逐步实现“一流条件、一流队伍、一流管理、一流质量的现代化全国一流名校”的奋斗目标。

四．工作保障

1、坚持好校长负责制。按照民主集中制原则，学校重大问题由校党委、校长办公会充分酝酿讨论、决策，保证上级指示和学校规划的执行和落实。

2、积极加强规划宣传。在广大教职工中大力宣传学校“十二五发展规划”，使全体教职工认识“十二五发展规划”的意义，增强实施“十二五发展规划”的自觉性，推动学校的发展。

3、细致落实规划考核。成立“十二五发展规划”领导小组，由校长定期召集开会，检查实施情况，研究解决重大问题，协调促进措施。

4、严格实施规划监督。积极争取和接受各级领导和社会各界的支持和监督，确保规划顺利实施。畅通渠道，充分发挥教代会的作用，充分发挥工会组织在学校民主管理方面的职能，保证规划健康实施。

担当成就伟业，拼搏再创辉煌。东营市一中将在学校党政领导班子的坚强领导下，同心同德，群策群力，与时俱进，开拓创新，内强素质，外树形象，提高质量，办出特色，不断实现跨越式发展，使东营市一中的教育品牌被社会各界广泛认可，成为山东省素质教育的一面旗帜，成为实施素质教育的典范、教育科研的基地、教育教学改革的先行者，成为培养创新型人才的现代化全国一流名校。