殷辉，98年毕业于曲阜师范大学，多年来，一直从事实验班的历史教学，现在同时兼任2班的副班主任和备课组长。

1、东营市骨干教师；东营市一中名师；

2、东营市第一中学“优秀教师”；

3、东营市第一中学“最受学生欢迎的老师”；

4、东营市第一中学“高考功勋教师”；

5、荣登东营市第一中学“四德榜”之“仁德榜”。

笑靥如花，是殷老师突出的特征，什么时间见着殷老师，你总能看到她的笑脸。可见，殷老师是一个职业幸福指数极高的人。

作为一名20多年教龄的老教师，直到今天，她的每一堂课，依然精益求精。更令我们难以企及的是她享受这样一个精心备课，用心上课，专注工作的过程。为什么？或许是因为这个过程承载了殷老师太多的爱。

爱学习——殷老师是位爱学习的老师。在殷老师眼里，教学，不仅仅是工作，更是她深爱的事业。为了这份热爱，必须不断学习，充实自己！

殷老师学习的途径很多：从校内到校外，从教研到教学，从课内到课后，从同事到学生，都可以成为她学习的对象或素材：精心备课，既可以更好地向学生传授知识,又可以加深拓宽自己的知识，从而不断增加自己的知识储备；用心上课，既可以充分享受和孩子们在知识的海洋里畅游，又可以提升自己多方面的能力；教研会上，既有殷老师的虚心笔录，又有殷老师的独到见解；历史课堂上既有殷老师鞭辟入里的分析，又有殷老师和学生的精彩互动。教学相长，也许正是因为有这样的认知，所以，殷老师才能乐在其中。也因此，爱学习的殷老师，工作到今天，业务能力还在不断提升。

爱学生——殷老师认为学生是老师的第二个孩子，也是每个父母的心头肉，感同身受，在其位，担其责。教书育人一样都不能少，这才是老师对学生的最爱。

殷老师一直秉承的教育理念就是：小胜凭智，大胜靠德；欲知大道，必先为史。因此她的学生曾经写给殷老师这样一张卡片： “亲爱的殷老师，我常常思索，在高考定成败的环境下，什么是真正的教育？一位教育家说：教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。您就是那朵推动云、摇动树和唤醒灵魂的教育者。在您的课堂上，你传递给我们的不仅仅是考试知识，还有更多的人生的收获。这些都刻在我的脑海里，弥足珍贵。您做的才是真正的教育。……”

我们每天也就能看到殷老师：要么埋头题山书海，为学生甄选题目、素材；要么为解决一个问题，查阅大量资料，积极和同事讨论；要么利用课间、甚至晚饭期间，耐心为学生释疑解惑；还有可能因为一个同学或者班级的学情，积极与相关班主任或任课教师积极沟通。同时，她还善于因材施教，针对不同学情，她能采取不同对策，从而使不同水平的学生都有一个明显的提升。去年高三时，她新接了一个班，第一次月考后，她班的历史成绩就由倒数第一，变为正数第一，并且在整个高三期间，该班的历史成绩一直保持着明显的优势；同时，殷老师还成为多名尖子生的辅导老师。

正是因为殷老师的辛勤付出，所以她成为“最受学生欢迎的老师”“高考功勋教师”。

爱团队——殷老师总能珍惜和自己相处的每个团队，因为她认为大家能在一起，是难得的缘份。彼此关爱、互相帮助、尽力尽心都是理所当然的。

关爱同事：殷老师的人缘极好。尊重老教师，关心我们年轻教师。殷老师是我们历史组有名的“知心姐姐”，我们有什么想不开的事儿，无论是生活上还是工作上，都喜欢找殷老师聊聊，排解一下。殷老师总能使我们的情绪逐渐平复下来。面对同事的其它求助，她也总能在力所能及时伸出援助之手。

关心集体：殷老师的团队意识很强。她深知：个人是集体的一员，集体的荣辱与个人紧密联系在一起。所以，面对集体事务，如办公室打扫卫生，学科组分担教学任务，班级单元教学工作协调甚至级部女工部的卫生检查等，只要需要，殷老师老师总是积极主动承担，没有任何抱怨。正是因为殷老师的有求必应，我们也习惯性地喊着“殷老师，这个题怎么讲？”“殷老师，这个问法可以吗？”“殷老师，这个周末的作业印了吗？”殷老师总是用她那美丽的笑容回应我们！正是因为我们的平凡的工作承载了殷老师这么多的爱，所以，“笑容“就成为殷老师的一个鲜明的符号。同时，殷老师也向我们更好地诠释了什么是：奉献他人，提升自己！